《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)_8030

1、精品教學(xué)教案三年級(jí)傳統(tǒng)文化精衛(wèi)填海教學(xué)設(shè)計(jì)純化鎮(zhèn)窩劉完小高翠萍教學(xué)目標(biāo) ：1、在學(xué)生自由讀，教師范讀，領(lǐng)讀、配樂(lè)朗誦等不同形式的朗讀基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠讀通、讀順古文，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD和節(jié)奏，在讀的過(guò)程中感受古文的語(yǔ)言特點(diǎn)。2、學(xué)生能借助“小卡片”，了解精衛(wèi)填海這個(gè)神話故事的內(nèi)容，形成自己的感受。3、借助溫馨點(diǎn)擊，學(xué)生能感受到神話故事精衛(wèi)鳥(niǎo)的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶。4、借助活動(dòng)廣角，讓學(xué)生讀詩(shī)，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象力講故事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、按照文言文的節(jié)奏正確朗讀，并讀出韻味。2、了解精衛(wèi)事跡的同時(shí)，感悟她不屈不撓的精神魅力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：老師需要廣泛閱讀精衛(wèi)與山海經(jīng)的相關(guān)資料。教

2、師準(zhǔn)備好課件一、故事導(dǎo)入，走近山海經(jīng)1 、同學(xué)們，老師知道我們班的孩子特別愛(ài)讀書(shū)，大家知道的故事可多了。現(xiàn)在，我來(lái)考考你，你都讀了哪些神話故事？生說(shuō)。師：你們知道的神話故事真多呀！ 同學(xué)們，你們知道這一個(gè)個(gè)精彩而有趣的故事出自哪部書(shū)嗎？（課件出示：山海經(jīng)）如果學(xué)生回答不出，就直接告訴他們。2、簡(jiǎn)介山海經(jīng)山海經(jīng)是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編。3、聯(lián)系自己讀的神話故事，了解神話的特點(diǎn)。師：大家回憶一下自己讀過(guò)的神話故事， 你覺(jué)得它與我們身邊發(fā)生的故事有什么不同？生說(shuō)，教師引導(dǎo)。（出示課件：讓我告訴你。）小結(jié)：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)山海經(jīng)，讀一讀幾千年前

3、的神話故事，感受故事語(yǔ)言的韻味。二、初讀精衛(wèi)填海，了解神話故事。1、自由朗讀，讀準(zhǔn)確。精品教學(xué)教案師：請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到 20 頁(yè)，借助文中注音自由讀一讀這段話， 把句子讀通順，感覺(jué)難讀的地方就反復(fù)多讀幾遍。生自由朗讀，老師巡視的時(shí)候，一定要有意識(shí)地幫助學(xué)生解決生僻字的讀音。（ 3 分鐘左右）師：同學(xué)們，讀完了嗎？你讀了幾遍？這些文字都是幾千年前的語(yǔ)言，那時(shí)的語(yǔ)言顯然不同于我們現(xiàn)在的話， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在讀這段文字的過(guò)程中有什么感受？（生談，難讀，生字多）師：我們都感到了它的生硬、艱澀，難讀，這么難讀的古文，誰(shuí)來(lái)試一試？指名讀，引導(dǎo)大家注意傾聽(tīng)并糾正讀音。（ 2 名學(xué)生即可）2、教讀難讀的句子師：

4、同學(xué)們，你們真了不起，能把幾千年前的古文讀下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)讀這些句子時(shí)我們應(yīng)該適當(dāng)停頓，讀出節(jié)奏，下面，老師讀一遍，大家感受一下。師配樂(lè)范讀，生注意傾聽(tīng)。教師領(lǐng)讀兩遍。3、借助停頓，讀出節(jié)奏。同學(xué)們，現(xiàn)在，你可以學(xué)著老師的樣子讀一讀，讀的時(shí)候，注意停頓和節(jié)奏，相信你們一定能讀出古文的韻味。學(xué)生自由練習(xí)，評(píng)價(jià)激勵(lì)：同學(xué)們，你們已經(jīng)讀得很有味道了。4、借助注釋?zhuān)私夤适聝?nèi)容。師：如果能夠?qū)φ瘴闹械淖⑨專(zhuān)种@段話的大意，再去讀的時(shí)候，就會(huì)能讀出古文的意思了。同學(xué)們借助注釋?zhuān)?默讀思考。讀不懂得地方和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。 也可以問(wèn)老師。（ 3 分鐘）同學(xué)們，你們能讀懂嗎？老師考考大家，文中寫(xiě)的精衛(wèi)鳥(niǎo)

5、什么樣子？配樂(lè)齊讀。師總結(jié)：同學(xué)們，你們的朗讀真是韻味十足啊！老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家看段動(dòng)畫(huà)片吧！（播放精衛(wèi)填海動(dòng)畫(huà)）三、溫馨點(diǎn)擊，了解精衛(wèi)的精神過(guò)渡：古人給我們留下了這么好的一個(gè)神話故事， 那么古人是想用這個(gè)神話故事告訴我們什么呢？學(xué)生談自己的看法。1、自讀“溫馨點(diǎn)擊”，了解精衛(wèi)精神。師：我們課本 21 頁(yè)的“溫馨點(diǎn)擊”中的話一定會(huì)給你更多的啟發(fā)。生自由朗讀 2 分鐘，然后交流。3、小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，你看，我們通過(guò)閱讀溫馨點(diǎn)擊，對(duì)精衛(wèi)又有了怎樣的認(rèn)識(shí)？你從精衛(wèi)的身上學(xué)到了什么？（課件出示問(wèn)題）生談，（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談）。四、 活動(dòng)廣角1、結(jié)合課文圖畫(huà)，讀一讀這首詩(shī)，展開(kāi)你想象的翅膀，把故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。同學(xué)們講的真好，老師把這個(gè)故事講給你聽(tīng)，作為對(duì)你們的獎(jiǎng)勵(lì)！師講故事。老師講的怎么樣 ?2、老師這里還有幾幅圖片，大家觀察圖片，試著說(shuō)一說(shuō)這些神話故事的名字。五、作業(yè)；1 、把今天的古文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。 有興趣的同學(xué)