2022年走進非洲與美洲說課稿

1、非洲文化之魂充滿活力的非洲音樂說課稿一、說教材本課內(nèi)容是湘教版高中音樂鑒賞第三單元走進非洲與美洲的第一課時內(nèi)容非洲民間音樂。我設(shè)計了 以“音樂審美”為核心， 以非洲音樂中的“鼓” 為軸，以了解“歌、樂、舞”特點為主線的教學(xué)思路，讓學(xué)生參與練習(xí)，體驗非洲音樂的獨特魅力。本課的教學(xué)重點是，了解非洲音樂的風(fēng)格特征；本課的教學(xué)難點是，體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏。二、說教學(xué)目標 1 、知識目標：了解非洲音樂文化的風(fēng)格特征，及“鼓”在非洲的地位和作用。2、能力目標：通過欣賞和體驗，感受非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏和探究非洲音樂文化對世界音樂文化的影響。 3 、德育目標：培養(yǎng)學(xué)生以正確的態(tài)度理解世界多元文化和

2、激發(fā)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛。三、說教法、學(xué)法采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，從三個方面來指導(dǎo)學(xué)生：1、以情為主，創(chuàng)設(shè)一種融“聽、唱、練、視、感”為一體的環(huán)境氛圍，以激發(fā)感染學(xué)生。2、設(shè)計欣賞和模仿活動以學(xué)生為主，讓學(xué)生在實踐中獲得深刻體驗，培養(yǎng)他們的綜合能力和團結(jié)合作意識。3、在每一段音樂欣賞前，圍繞音樂設(shè)計具有探究性、啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生帶著問題去欣賞。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共

3、 4 頁 - - - - - - - - -四、說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程分為：導(dǎo)入、 欣賞與探討、模仿與練習(xí)、拓展與探究四個部分。a、聽、唱、辨導(dǎo)入： 1 、讓學(xué)生 “聽” 教師現(xiàn)場演唱一段由鼓伴奏的非洲歌曲片段，來吸引學(xué)生的注意力和好奇心。活躍課堂氛圍，并對這個音樂留下初步印象。 2 、邀請學(xué)生“唱” 這首歌曲，讓學(xué)生用自己的聲音感受這個音樂的特別，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，拉近與學(xué)生的距離；也能為分析節(jié)奏與旋律特點，做好鋪墊。 3 、通過讓學(xué)生“辨” 這是什么地方的音樂，激發(fā)學(xué)生探究心理，達到導(dǎo)入新課的目的。在進行第一個教學(xué)程序前，我首先向?qū)W生介紹一個知識點非洲音樂的界定。b 、欣賞非洲

4、歌曲非洲贊歌在欣賞、感受音樂特點的同時，我讓學(xué)生帶著問題去思考以下幾個方面： 、伴奏樂器的音色怎么樣？歌曲的演唱情緒如何？ 、音樂旋律與節(jié)奏有什么特點？ 、音樂與語言有什么聯(lián)系？通過聆聽、 思考后， 讓學(xué)生自由回答，在學(xué)生說出伴奏樂器的音色清脆、明亮后，教師再介紹歌曲伴奏樂器“馬林巴琴”，再問音樂還有其他特點嗎?能引起同學(xué)注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在這一階段，我把重點放在和學(xué)生一起，探討非洲音樂的旋律與節(jié)奏特點和音樂與語言的聯(lián)系上，讓學(xué)生對非洲音樂的特點有精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -

5、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -初步的了解，激發(fā)學(xué)生探究的心理。由此，引出非洲的說話鼓，將學(xué)生的思維和探究心理帶到我設(shè)計的第二個方面的內(nèi)容上來“樂”。c、鼓樂欣賞布隆迪圣鼓鼓舞片段、通過圖片向?qū)W生介紹非洲鼓和非洲的“說話鼓”傳訊鼓。、介紹鼓在非洲的作用和地位，我用兩個有說服力的事例從不同高度來說明。、欣賞布隆迪圣鼓鼓舞片段。讓學(xué)生跟著鼓點，拍拍節(jié)奏，并思考作品的演奏、演唱有什么特點？讓學(xué)生了解非洲音樂另一方面的特點。、體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏，是本課的教學(xué)難點，通過與學(xué)生做節(jié)奏

6、游戲，由易到難進行練習(xí)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”中體驗到非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏魅力。、通過師生互動、共同合作演奏，學(xué)生能在開心快樂中獲得非洲音樂具有很強的即興性的知識。通過學(xué)生參與表現(xiàn)、師生互動，能將學(xué)生的思維和探究心理帶到我設(shè)計的第三個方面的內(nèi)容上來“舞”。d、 欣賞非洲舞蹈 、介紹非洲舞蹈的歷史及類型 、觀看約魯巴阿杰舞，找出非洲舞蹈的特征及前面了解到的非洲音樂的一些特點？ 、欣賞成龍電影我是誰 片段，讓學(xué)生辨別這個舞蹈場景是屬于娛樂新舞精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品

7、學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -蹈還是儀式性舞蹈。e、非洲音樂特征小結(jié)f、課后作業(yè)了解“鼓”在我們民族中的特點、地位和作用，激發(fā)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛。g、拓展與延伸欣賞非洲歌手演唱的中國歌曲千萬次的問，找找非洲音樂的影子？啟發(fā)學(xué)生思考、 探究非洲音樂文化對世界音樂文化的影響，從而使學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn)，共享人類文明的優(yōu)秀成果，樹立平等的多元文化價值觀。五、說結(jié)論：在本課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一種融“聽、唱、練、視、感”為一體的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生在“歌、樂、舞”中了解非洲音樂特征、理解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響，從而激發(fā)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛；同時，通過以學(xué)生為主設(shè)計欣賞和模仿活動，在非洲節(jié)奏的體驗中，增強他們的綜合能力、團結(jié)合作意識，樹立平等的多元文化價值觀的教學(xué)方法，我認為是行之有效的、可取的。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -