陽光師訓(xùn)培訓(xùn)體會(huì)：語文課堂教學(xué)的幾個(gè)策略與陽光幼兒園09學(xué)年第二學(xué)期中班班務(wù)總結(jié)合集

1、陽光師訓(xùn)培訓(xùn)體會(huì)：語文課堂教學(xué)的幾個(gè)策略與陽光幼兒園09學(xué)年第二學(xué)期中班班務(wù)總結(jié)合集陽光師訓(xùn)培訓(xùn)體會(huì)：語文課堂教學(xué)的幾個(gè)策略陽光師訓(xùn)培訓(xùn)體會(huì)：語文課堂教學(xué)的幾個(gè)策略我很榮幸參加縣局組織這次為期三天的“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我深深 地體會(huì)到了教師的教學(xué)策略在課堂中的重要性。還有柏峰老師的理論講座，感覺很實(shí) 用，讓人贊嘆不已。以下我就談?wù)勛约旱母惺?。一、教學(xué)方式靈活多樣能有效落實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)以前我聽過五、六年級(jí)的語文 課，老師把字詞只是一點(diǎn)而過，而這次大不一樣。田曉老師在二泉映月第一課時(shí) 的教學(xué)中，對字詞的處理，讓我很敬佩。她把生字放在語言環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，還引導(dǎo) 學(xué)生利用識(shí)字方法、學(xué)習(xí)工具來識(shí)

2、記生字。這樣不僅學(xué)得輕松，還能讓學(xué)生深刻記憶 本課生字。如：“錫”字，她讓學(xué)生觀察生字，學(xué)生自己就能看出來，金字旁加上容 易的易就是錫?！梆垺弊?，她讓學(xué)生給這個(gè)字換部件，學(xué)生說出“澆”字換去三點(diǎn) 水，加上食字旁就是饒。也有的說“繞”字換去絞絲旁，加上食字旁就是饒。學(xué)生的 識(shí)字興趣愈來愈濃，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。還有雷艷老師的做一個(gè)最好的你， 她的字詞教學(xué)也不例外。她在詞語教學(xué)時(shí)，出示小黑板，讓學(xué)生用開火車的方式來認(rèn) 讀詞語。通過認(rèn)讀，讓學(xué)生熟記詞語。在讀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，真正做到 了以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)，顯得課堂真實(shí)有效。二、教師的激勵(lì)性語言是給學(xué)生最好的鼓勵(lì)例如：武雅娟

3、老師在教學(xué)作文時(shí)，在 學(xué)生擬題目這一環(huán)節(jié)上，她就適時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)看到學(xué)生擬了錯(cuò)誤，永別了、和錯(cuò)誤說再見這些題目，她就說：“看，你起的題目多好??！讓人看到題目，都 想看你的作文?！睂W(xué)生聽了之后，自然很高興。還有在寫作文時(shí)，老師利用計(jì)時(shí)的方 法讓學(xué)生寫作，第一名學(xué)生以十三分鐘的時(shí)間就完成了寫作任務(wù)，她便說道：“你真的很棒！好厲害！竟然在這么的短的時(shí)間內(nèi)完成了寫作。”學(xué)生的臉上頓時(shí)露出了滿 意的笑容，也給其他學(xué)生增強(qiáng)了信心。點(diǎn)評(píng)習(xí)作時(shí)，有位學(xué)生寫到了自己逃學(xué)的錯(cuò) 誤，為了逃學(xué)，不顧廁所里的味道，躲到廁所里。她便提到：“寫得多真實(shí)??！這是 我們平常遇到過的現(xiàn)象?！边@位學(xué)生充滿了自信，投入情感的讀完了自

4、己的習(xí)作。總之，老師在課堂上適時(shí)的鼓勵(lì)，大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣?？词且痪淦椒驳?話語，卻起到不凡的效果。三、具有吸引力的課前導(dǎo)語能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣特級(jí)語文教師于漪說過：“在課 堂教學(xué)中，要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié)，一開課就要把學(xué)生 牢牢的吸引住。課的開始好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為演奏 和歌唱奠定了基礎(chǔ)。上課也是如此，第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上，像磁石一樣把學(xué) 生牢牢地吸引住?！崩灼G老師的導(dǎo)課，就是如此。一上課，她就讓學(xué)生對自己說“我 很棒”，再讓學(xué)生對同桌說“我真的很棒”，最后再對老師說“我真的很棒很棒” o 三句話讓學(xué)生不由自主地對自己充滿了 “自

5、信”。至始至終學(xué)生都能帶著自信來學(xué) 習(xí)課文，理解課文。這樣在教學(xué)課文最后一部分時(shí)讓學(xué)生很容易知道怎樣做才是最好 的自己。柏峰老師的講座，更是讓我受益匪淺。他給我們指導(dǎo)語文課的教學(xué)思想、有 效語文課堂教學(xué)的路徑與方法，蓮山課件讓語文課堂教學(xué)要回歸于文本，回歸于語 言文字。濫用多媒體課件，只會(huì)移走學(xué)生的注意力，埋沒學(xué)生的思維，不提倡游離于 課文內(nèi)容以外的人文分析。他用具體的案例指導(dǎo)語文課堂教學(xué)，讓我更加覺得語文課 堂必須要抓住表現(xiàn)力的字、動(dòng)詞、形容詞，這樣才能讓學(xué)生更好地理解、感悟。還有 要注重語法的訓(xùn)練，通過說句訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步理解掌握句式。參加“陽光師訓(xùn)” 活動(dòng)后，我將把我的所學(xué)付諸于我的教

6、學(xué)過程當(dāng)中，從備課到上課，作業(yè)批改、教后 學(xué)方法，同時(shí)要努力進(jìn)取，勇于探究，只有這樣，才能打造屬于自己個(gè)性化的課堂， 讓自己在教學(xué)中得心應(yīng)手。陽光幼兒園09學(xué)年第二學(xué)期中班班務(wù)總結(jié)陽光幼兒園09學(xué)年第二學(xué)期中班班務(wù)總結(jié)炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的 暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩 要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛 勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思 不足，展望未來。一加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說：“沒有規(guī)矩難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的

7、節(jié) 奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和 學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調(diào)皮。我重抓教育使小朋友逐 漸能互相幫助關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了，從而促進(jìn)了 整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。二做到保教并重促進(jìn)家園互動(dòng)我們在日常生活中本著：“給我一粒種子還你 一顆大樹”的宗旨.盡心盡力為幼兒服務(wù)從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們教育他們， 使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育 組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的 同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話家訪家長會(huì)

8、等形式和途徑， 向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長聯(lián)系每月都及時(shí)更換家教 欄中有關(guān)保育的文章。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得 聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。三、安全工作：幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并 讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我 們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也 使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂 樂在幼兒園度過每一天。四、家長工作：一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密

9、切配合和努力，更重要的是 要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力 較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取 了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來 抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定 不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。 我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長， 以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短 的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由 于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我 提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有 關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報(bào)。牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的 家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功 經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到 家園共贏。五、總結(jié)與反思回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完