五年級(jí)健康教育教案

1、. 1、學(xué)會(huì)合作活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、火車開了的音樂。2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動(dòng)畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎(jiǎng)品。3、多媒體課件的輔助應(yīng)用?；顒?dòng)過程：一、有個(gè)地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識(shí)，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧?。úシ呕疖囬_了音樂，生律動(dòng)。）二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）小朋友，看了動(dòng)畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報(bào)）三、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧?。úシ呕疖?/p>

2、開了音樂，學(xué)生律動(dòng)）我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會(huì)演？（請一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動(dòng)食物。對(duì)話：（采訪小螞蟻）（略）表演：（小螞蟻請一個(gè)個(gè)小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào)：“一二一，一二一，齊心合力搬回去?！彼?、小火車開到故事屋。（播放火車開了音樂，學(xué)生律動(dòng)）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。五、火車?yán)^續(xù)開，來到了“任務(wù)欄” （播放火車開了音樂，學(xué)生律動(dòng)）請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個(gè)秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。六、集體舞。（師生合作歌伴舞洗手絹）七、

3、小結(jié)：小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。2、不 講 粗 話 臟 話教學(xué)目的：使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、了解講粗話臟話的壞處1、 說粗話臟話會(huì)影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。2、 講臟話和粗話是一個(gè)人的不文明標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。三、落實(shí)行動(dòng)1、我們小學(xué)生該如何做？（1

4、） 對(duì)長輩要禮貌，說您（2） 需要?jiǎng)e人幫助要說“請”（3） 得到別人的幫助說“謝謝”（4） 給別人帶來麻煩說“對(duì)不起”2、遇到講粗話臟話又該怎么做？3、噴嚏唾沫不亂飛教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？2、這樣的

5、行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。五、落實(shí)行動(dòng)1、我們小學(xué)生該如何做？特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。4、吃飯要細(xì)嚼慢咽教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：使

6、學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過程：1、掛圖導(dǎo)入。2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。3、匯報(bào)交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？（1）有人吃飯時(shí)打鬧、講話或看電視，為什么不好？（2）吃飯時(shí)為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實(shí)際，說出其中的道理）5、指名讀讀課文。6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。7、以后你打算怎樣吃飯？學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有

7、學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。5、左腦和右腦教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：一、教師講故事。有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點(diǎn)打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事二、出示掛圖。教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。三、學(xué)生匯報(bào)。6、注意安全教學(xué)目標(biāo)：1、通

8、過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。教學(xué)過程：一、學(xué)生自由說。小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險(xiǎn)的事？如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢？二、教師講解。是啊，日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。三、展示動(dòng)植物保護(hù)自己的資料。我們大自然中的許多動(dòng)物和植物，它們也會(huì)遇到危險(xiǎn)，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的

9、圖片，學(xué)生討論。那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們該怎么辦呢？7、做守時(shí)的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：一、看一看。1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？2、各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。二、填一填。1、你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？3、在書本上填一填。4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？四、說一說。1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來什么好處？2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？8、當(dāng)受到

10、批評(píng)的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過程：一、想一想。1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事宋奶奶向小孩子道歉。1、學(xué)生自己讀故事。2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？四、評(píng)一評(píng)。1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰好誰不好？2、集體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。3、比一比，哪個(gè)小組分析得更好。4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問一問?！坝袆t改

11、正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。9、怎樣測量身高、體重、脈搏教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況教學(xué)過程1身高測量；（1）使用器材：身高坐高計(jì)。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法：同上。3、脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置注意事項(xiàng)；1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上

12、、下桿秤動(dòng)作要輕。3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？10、近視了，怎么辦教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。教學(xué)過程1產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。2預(yù)防近視眼（1）看書寫字

13、時(shí)，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。（2）看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營養(yǎng)。（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。3患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。課堂小結(jié)

14、：師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）11、做個(gè)有心人教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。教學(xué)過程：一、比一比。1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。4、大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。二、說一說。1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。3、全班交流，將自己的想法說清楚。4、評(píng)一評(píng)，誰想得最多，說得最好。三、想一想，寫一寫。

15、1、說觀察書中的5個(gè)圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。2、四人小組交流自己所寫的。3、全班交流，比一比誰想得最好。4、只要肯動(dòng)腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。 12、洗手的好處與正確的洗手方法教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、介紹手的作用1、介紹手的作用?？捎蓪W(xué)生來說，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。2、說一說手易感染細(xì)菌讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。3、正確的洗手方法分三步，并示范給學(xué)生看。4、勤洗手 飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。二

16、、做一做請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。13、坐姿與讀書的姿勢教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人身體個(gè)部位的名稱以及這些器官的作用。今天老師想和大家說一說我們平時(shí)讀書、寫字時(shí)的正確姿勢。二、 教授新課1、出示圖片提問：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢。2、請一位學(xué)生上臺(tái)做模特表演。3、出示圖提問：圖上的這個(gè)小朋友他看書的姿勢對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：書要斜

17、立身前探，眼離書本一尺遠(yuǎn)。請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標(biāo)準(zhǔn)。1、 練習(xí)正確的讀書、寫字姿勢。14、握筆與書寫姿勢教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解握筆寫字的正確姿勢。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課 小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友坐姿和讀書的姿勢。今天老師想和大家說一說我們平時(shí)握筆與書寫的正確姿勢。二、 教授新課1、出示圖片提問：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？教授兒歌：寫字做到三個(gè)一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪， 姿勢正確要牢記。2、教給學(xué)生正確的書寫姿勢。3、請學(xué)生上臺(tái)表演。填空：（1） 眼離書本（）市尺。 （2） 手離筆尖（ ）寸。 （3） 胸離桌沿（ ）拳頭。4、練習(xí)正確的書寫姿勢。三、 總結(jié)全文15、保護(hù)鼻子教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。教具教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)內(nèi)容及過程一、