項目教學法在機電實習教學中的應(yīng)用

1、項目教學法在機電實習教學中的應(yīng)用劉麗輝 山東鄒平魯中中等專業(yè)學校256200摘 要：電工實習是機電教學中的一個重頭戲，是中等專業(yè)學校人才培養(yǎng)方 案中的重要環(huán)節(jié)，其效果與質(zhì)量對培養(yǎng)目標的實現(xiàn)起著舉足輕重的作用。近年來, 我校一直致力于項目教學法的應(yīng)用與實施的探索，并將其應(yīng)用于教學過程。文章 將結(jié)合木人在電工實習課程中進行的教學實踐，從教師的“教”和學牛的“學” 兩方面入手，旨在討論如何在機電實習教學過程中有效地實施項目教學法，使學 牛的專業(yè)實踐技能得到提升。關(guān)鍵詞：項目教學法 實習教學 研究性學習一、項目教學法的含義項目教學法，它是通過“項目”的形式進行教學，為了使學生在解決問題中 習慣于一個完

2、整的方式，所設(shè)置的“項目”包含多門課程的知識。項目教學法就 是在老師的指導下，將一個相對獨立的項目交由學牛自己處理，信息的收集、方 案的設(shè)計、項目實施及最終評價都由學生自己負責，學生通過該項目的進行，了 解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基木要求。二、項目教學中項目的設(shè)計項目設(shè)計的好壞直接影響教學結(jié)果，因此，在機電實習教學中，項目設(shè)計的 重要原則就是可實踐、操作性，以保證學?？刹僮鞑⒂兴斋@。因此，在項目設(shè) 計上可采用結(jié)構(gòu)化的方法，自上而下、逐步細化的原則，項目的實施則采用自下 而上、由易到難、逐步完善的原則進行。第一，把好項目設(shè)計關(guān)?！绊椖俊敝苯佑绊懼虒W效果，因此，“項目”的設(shè) 計、編排非常

3、關(guān)鍵?！绊椖俊痹O(shè)計要有明確的目標，要求教師在學習總體目標的 框架上，把總目標細分成一個個小目標，并把每一個學習模塊的內(nèi)容細化為一個 個容易掌握的“任務(wù)”，通過這些小的“任務(wù)”來體現(xiàn)總的學習目標。第二，“項目”設(shè)計要符合學牛特點。不同的學牛，他們接受知識的能力往 往會有很大的差異。教師進行“項目”設(shè)計時，要從學生實際出發(fā)，充分考慮學 生現(xiàn)有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點，做到因材施教。第三，“項目”設(shè)計要注意分散重點、難點。掌握信息技術(shù)知識和技能是一 個逐步積累的過程，“項目”設(shè)計吋要考慮“任務(wù)”的大小、知識點的含量、前 后的聯(lián)系等多方面的因素。第四，以“項目”的方式引入有關(guān)概念，展開教

4、學內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教法中, 引入有關(guān)概念時，往往是按“提出概念→解釋概念→舉例說明”的順序。 在電子教學中引入新概念、新知識吋，應(yīng)以學生的認知規(guī)律為依據(jù)，以“布置任 務(wù)→介紹完成任務(wù)的方法→歸納結(jié)論”的順序引入有關(guān)概念，展開教學內(nèi) 容。三、項目教學的教學過程我們知道，一般機電產(chǎn)品生產(chǎn)的工作過程是：確定工作任務(wù)→制定解決 方案→實施解決→質(zhì)量檢查。由此，以工作過程開展項目式教學的基本步 驟確定為：確定任務(wù)→制定工作計劃→實施計劃&

5、rarr;進行質(zhì)量控制與檢 測→評估反饋。這樣開展教學工作，能為學生提供體驗完整工作過程的學習 機會，增強學生適應(yīng)企業(yè)的實際工作環(huán)境和解決綜合問題的能力。在學習過程中, 學生需組成團隊完成一個真實項目，充分鍛煉實際動手、項目管理的能力，掌握 了真實技能，培養(yǎng)了團隊精神。以電工配盤中電動機接觸器連鎖控制為例解釋項目教學的過程：1 明確 任務(wù)：用接觸器實現(xiàn)電動機正反轉(zhuǎn)的連鎖控制。2制定工作計劃：(1)學生自己 搜集資料，初步設(shè)計電氣控制線路圖；(2)各小組選派一名同學，闡述本組的設(shè) 計原理、實施要求以及待解決問題；(3)全班同學集體參與，取長補短，共同設(shè) 計出有效、合理的電氣控制

6、線路圖。3實施計劃：在圖紙設(shè)計好的基礎(chǔ)上，各小 組自行選擇電器元件進行布線安裝。4.質(zhì)量控制與檢測：各小組配盤完成后，自 行檢測有無故障點，確保無誤，在教師監(jiān)督下進行通電試車。5評估反饋：各小 組通電試車后，學生先進行組內(nèi)、組間的自我評價，然后教師根據(jù)操作情況，對 存在的問題以及難點進行點評。四、項目教學的效果以機電一體化實踐基地為平臺，實施模塊項目教學法，可以快速提高學生的 技能水平。至今我們已經(jīng)完成考核500多人，中級合格率達到100%,高級合格 率也達到了 90%以上，訓練效果很好。通過學生的問卷調(diào)查，學生反映：模塊項目教學法能使學生明確任務(wù)，能讓 學生圍繞項目開動腦筋、提高技能，學習的主動性、積極性能得以極犬發(fā)揮，解 決實際問題的能力大大提高，這是傳統(tǒng)理論教學法所達不到的效果。實踐結(jié)果表 明，模塊項目教學效果很好。近兩年來，機電一體化專業(yè)的學生參與各種類型、各種難度層次的科技活動, 不同年級、不同水平的學生都能找到適合自己的項目，參與完成了 10多個教科 研項目。機電一體化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率非常高，接受過模塊項目教學的學生，到 工作單位后能表現(xiàn)岀較強的自學能力、開發(fā)能力、創(chuàng)新能力，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、 獨立解決問題的能力、高超的專業(yè)技能、很強的項目開發(fā)能力深受用人單位的歡 迎。項目教學法目前已受到學院、企業(yè)的普遍認可，已在全校推廣?？傊?/p>