2022年部編三年級語文教材分析和教學進度表

1、關(guān)注微信公眾號：凌軒教師之家，獲取更多免費學習資源、教案、課件、試卷、知識點、音頻等學習資料2019-2020 學年度第二學期三年級語文（下冊）教學進度表2020.01周次時間教學內(nèi)容備注一2.10-2.15古詩三首（3）燕子（2）書法展評（ 1）假期讀書交流會（2）二2.17 2.21荷花（ 2）昆蟲備忘錄（1）口語交際（1）習作（ 2）課外閱讀（ 1）書法（ 1）三2.24 2.28語文園地（2）守株待兔（2）陶罐和鐵罐（2）課外閱讀（1）書法（ 1）四3.2 3.6鹿角和鹿腿（2）池子與河流（1）口語交際（1）習作（ 2）課外閱讀（ 1）書法（ 1）五3.9 3.12語文園地（2） 快樂

2、讀書吧（1）古詩三首（2）紙的發(fā)明（2）書法（ 1）六3.16 3.20趙州橋（2） 一幅名揚中外的畫（2）課外閱讀（ 1） 書法（ 1）七3.23 3.27綜合性學習（2）語文園地（2）花鐘（2）課外閱讀（ 1）書法（ 1）八3.30 4.3蜜蜂（ 2）小蝦（ 1） 習作（ 2）課外閱讀（ 1） 書法（ 2）九4.6 4.10語文園地（2）小真的長頭發(fā)（2）課外閱讀（ 1）書法（ 1）清明節(jié)放假 1天十4.13 4.17我變成了一棵樹（2）習作例文（1）習作（ 2）童年的水墨畫（2） 書法（ 1）十一4.20 4.24剃頭大師（2）肥皂泡（2）課外閱讀（ 2）書法（ 2）十二4.27 5.1

3、我不能失信（1）習作（2）語文園地（2）我們奇妙的世界（2）課外閱讀（1）五一勞動節(jié)放假 1 天十三5.4 5.8海底世界（2）火燒云（2）口語交際（1）習作（ 2）課外閱讀（ 1）十四5.11 5.15語文園地（2）慢性子裁縫和急性子顧客（2）方帽子店（1）課外閱讀（1）書法（ 2）十五5.18 5.22漏（ 2）棗核（1）口語交際（1）習作（ 2）語文園地（2）十六5.25 5.29復習（ 1）十七6.1 6.5復習（ 2）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p

4、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -關(guān)注微信公眾號：凌軒教師之家，獲取更多免費學習資源、教案、課件、試卷、知識點、音頻等學習資料十八6.8 6.12復習（ 3）十九6.15 6.19復習（ 4）二十6.22 6.26期末考試端午節(jié)放假一天備注：因今年情況特殊，各地開學時間不一，請根據(jù)實際情況將時間進行調(diào)整。附：部編三年級語文下冊教材分析：2020 春期部編本人教版三年級下冊語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個學習主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想

5、象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了 28 篇課文，其中22 篇為精讀課文，6 篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學生認知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?？谡Z交際，從不同角度培養(yǎng)學生的口語表達能力，口語交際中的情境設(shè)計符合學生的心理特點和認知水平。語文園地，圍繞本單元進行整理復習，每個語文園地包括以下版塊：交流平臺回顧本單元知識，加以強化。 詞句段運用重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示重視漢字書寫，強調(diào)寫好漢字。日積

6、月累安排經(jīng)典名句， 集中學習傳統(tǒng)文化。 第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -關(guān)注微信公眾號：凌軒教師之家，獲取更多免費學習資源、教案、課件、試卷、知識點、音頻等學習資料將學生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。第三單元第 12課之后有一

7、次 綜合性學習，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，這與第三單元的學習主題相契合，考查學生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學寫想象作文。三、教學目標：（一）識字與寫字1對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2認識常用漢字250 個，會寫 250 個。3有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。（二）閱讀 1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用

8、。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。 5能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。 6誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。7養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40 萬字。（三）習作 1樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3能用簡短的

9、書信、便條進行交流。 4嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -關(guān)注微信公眾號：凌軒教師之家，獲取更多免費學習資源、教案、課件、試卷、知識點、音頻等學習資料是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學習 1 能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料， 共同討論。2 結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。 3能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。 4 在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決