2022年部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思-守株待兔

1、部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 能讀準(zhǔn)字音、讀好句讀，讀出韻味。2能錯(cuò)助注釋，結(jié)合插圖，疏通文意。3能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面，復(fù)述故事。4能懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活，并嘗試運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合注釋、插圖、想象理解寓言內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：感悟不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，溫故知新。二，圖片導(dǎo)入，揭題解題：1. 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)另一則寓言，出示圖片，指圖示意生讀課題。2 板書(shū)課題，理解 株 和題目的意思。（1）

2、伸出小手一起寫(xiě)課題。（2）理解詞義及題目： 株什么意思？指圖，這就是樹(shù)樁。守株待兔什么意思？大聲朗讀課題。3了解作者：守株待兔是誰(shuí)寫(xiě)的？（韓非子，姓韓名非，子是后人對(duì)他的尊稱。戰(zhàn)國(guó)末期著名的哲學(xué)家、政治家。）4了解學(xué)生對(duì)故事的掌握情況。指課題，在此之前， 誰(shuí)聽(tīng)過(guò)、看過(guò)這個(gè)故事？你是怎么知道的？你能給大家講講這個(gè)故事嗎？二、初讀課文，把課文讀正確。你真會(huì)講故事，生活中處處能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。今天啊，我們學(xué)習(xí)的是文言文。請(qǐng)你回憶一下，文言文學(xué)習(xí)哪三步曲？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)

3、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思讀準(zhǔn)字音讀好句讀讀出韻味借助注釋結(jié)合插圖疏通文意想象畫(huà)面復(fù)述故事感情道理請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)朗讀課文，借助課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀好句讀，讀出韻味。開(kāi)始：1. 易讀錯(cuò)的句子。會(huì)讀了嗎？考考大家。出示：（1）折頸而死過(guò)渡：誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀，評(píng)價(jià) 頸 字讀得很規(guī)范，再指名讀，齊讀。）（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。這句怎么讀？（指名讀）有沒(méi)有不同的讀法？指名說(shuō)，適時(shí)評(píng)價(jià)，聽(tīng)了來(lái)了嗎？他是這

4、樣斷句的。讀好斷句。出示：因 / 釋其耒 / 而守株，冀 / 復(fù)得兔。這句話應(yīng)該這樣讀，自己試試。練習(xí)讀- 指名讀- 補(bǔ)充讀 - 齊讀。過(guò)渡：為什么這樣讀，一會(huì)理解了咱們就明白了。像老師這樣，在書(shū)上做好記號(hào)。過(guò)渡：這句話誰(shuí)來(lái)讀？（3）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（指名讀）這里面 為 是多音字，想一想，這個(gè)字在句中什么意思？小結(jié)：我們讀音的時(shí)候啊， 可以結(jié)合字意來(lái)讀。 知道怎么讀了嗎？再讀一遍。過(guò)渡：把這三句放到文中，好好地讀一讀。3. 讀出韻味自由練讀，指名讀，集體讀。三、理解句意，感悟道理過(guò)渡語(yǔ)：課文會(huì)讀了， 下面咱們就來(lái)好好讀讀這個(gè)小故事，請(qǐng)你輕聲地讀課文，要求：借助注釋來(lái)理解每句話的意思，

5、邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。好，開(kāi)始。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思1. 輕聲讀課文，結(jié)合注釋理解句意2. 交流理解交流第一句：（1）誰(shuí)讀懂了第一句話？指名說(shuō)：先讀原句，再說(shuō)意思（評(píng)價(jià)：非常正確）過(guò)渡：在這句話里啊有個(gè) 走 出示（2）鞏固“走”的意思出示：兔走

6、觸株，折頸而死“走”是什么意思？（跑）百獸見(jiàn)之皆走讀百獸見(jiàn)之皆走，走什么意思？?jī)和弊咦伏S蝶，讀兒童急走追黃蝶，走什么意思？小結(jié)：這些走啊都是跑的意思，看來(lái)這個(gè)字古今古今意思差別很大很大。（3）想象畫(huà)面我們想一下，當(dāng)這個(gè)種田人撿到兔子以后，是怎么做的呢？（指名讀句子，問(wèn)什么意思），這里面有個(gè)“復(fù)”字，“復(fù)”什么意思？小結(jié)：看來(lái)看工具書(shū)是一種很好的學(xué)習(xí)方法。出示：因釋其耒而守株種田人為了什么放下手中的農(nóng)具而守在樹(shù)樁子旁邊？指名說(shuō)（僥幸得到兔子）小結(jié)：正是這個(gè)原因，種田人才放下了農(nóng)具，正是這個(gè)原因，所以，因的后面要停頓。一齊讀讀。看看書(shū)中插圖，仔細(xì)這個(gè)種田人眼神和動(dòng)作，展開(kāi)想象，想象一下，當(dāng)他白撿

7、到一只兔子以的，會(huì)怎么想？指名說(shuō) - 補(bǔ)充說(shuō) - 補(bǔ)充說(shuō)小結(jié)：要是一直有兔子，那該多好?。∽穯?wèn)：他會(huì)怎么做？指名說(shuō)，提示觀察一下他眼神怎么做的？（死死盯著）- 指名說(shuō)（恐怕把兔子錯(cuò)過(guò)去）引讀：正是這樣的原因，他才：出示句子，釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。指名讀，再讀，一起讀。導(dǎo)讀：第一天過(guò)去，第二天，這個(gè)種田人還是- 釋其耒而守株，冀復(fù)得兔精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - -

8、 - - - - - - -部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，這時(shí)候他的莊稼已經(jīng)- ，可是，他卻依然- 釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。過(guò)渡：像他這樣什么也不做，一心守著樹(shù)樁子，滿腦子都是兔子來(lái)撞死，對(duì)于他這種想法，你能一個(gè)詞形容呢？（白日做夢(mèng)）教師板書(shū)：白日做夢(mèng)癡心妄想坐享其成不勞而獲心存僥幸（3）交流第三句：他這樣，結(jié)果會(huì)怎樣呢？生自由答，引導(dǎo)讀書(shū)上句子適時(shí)板書(shū)：一無(wú)所獲為宋國(guó)笑出示句子：兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。追問(wèn)：笑是什么意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？誰(shuí)能用自己的話，加上想象，把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。自己先練練。指名

9、說(shuō) - 評(píng)說(shuō)小結(jié)：加上自己的想象，故事就形象多了。大家想一想，他為什么被為宋國(guó)人嘲笑？3. 感悟道理（1）生談自己的理解出示格言等引導(dǎo)理解： 想到我們平時(shí)積累的格言、 歇后語(yǔ)之類的話了嗎？出示：生自由讀讀，瞎貓碰到死耗子- 碰巧了不勞動(dòng)者不得食假如時(shí)光可以倒流， 你就是種田人的鄰居， 你打算怎么勸他？可以用上這些格言。（2）讀了這則寓言，你懂了什么道理？其一：做事不能不能不努力就希望得到成功的僥幸心理。 正所謂：一份耕耘，一份收獲。 板書(shū)：一份耕耘一份收獲。其二：不能把偶然的現(xiàn)象當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生的事。四、背誦課文，活學(xué)活用指導(dǎo)背誦：懂得這么深刻的道理， 我們通背誦下來(lái)嗎？自由背， 齊背（提醒，別把韻味丟了）五、總結(jié)作業(yè)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品教案與教學(xué)反思1. 回家把守株待兔這個(gè)小故事繪聲繪色地講給你的家人聽(tīng)。2. 回家找來(lái)曾子殺豬老馬識(shí)途這兩則寓言讀一讀六板書(shū)設(shè)計(jì)。守株待兔白日做夢(mèng)坐享其成不勞