教師個(gè)人工作計(jì)劃及安排(通用)

1、教師個(gè)人工作計(jì)劃及安排（通用）一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為 “我要學(xué)”1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心 國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共 同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó) 在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我 們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以 此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而 努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他 的人生道路教師個(gè)人工作計(jì)劃及安排（通用）o讓他看到希 望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。此外，班主

2、任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正 氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生， 給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)教 師個(gè)人工作計(jì)劃及安排（通用）?？傊?，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自 覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主 任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生信心1樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的 榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了， 取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范， 特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立目標(biāo)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短。3 面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的 道路

3、，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào) 人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局教 師個(gè)人工作計(jì)劃及安排（通用）。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái) 立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。12345 6總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信, “自信是人生成功的一半”。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常 的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué) 習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確 的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù) 復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再釆取措施糾正， 直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具

4、 體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。2加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的 休息法，記憶法，科學(xué)的身體鍛煉，營(yíng)養(yǎng)裕配，腦科學(xué)最 新成果教師個(gè)人工作計(jì)劃及安排（通用）。3. 創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指 導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買(mǎi)vcd影碟，總之要讓他感受到老師在 同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛 圍。4組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生, 提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高 自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階教師個(gè)人工作計(jì) 劃及安排（通用）。5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦, 只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。6加強(qiáng)課外閱讀

5、指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué) 生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取， 課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是 差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心教師個(gè)人工作計(jì) 劃及安排（通用）。四、加強(qiáng)班級(jí)管理1學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng) 態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教 室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生 學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引 導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題 以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚 自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué) 生作習(xí)情況，向?qū)W

6、生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間, 勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效 監(jiān)管中。1234562.精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展 活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管 理班上。3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不 等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了， 打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批 評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該 生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去， 嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校 紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要 再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)

7、行，迫使他懸崖勒馬，回頭是 岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信 任。時(shí)光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去；回首這 一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多教師個(gè)人工作計(jì)劃及安 排（通用）。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝系上 各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我將本年度工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面在xx年，我先后承擔(dān)了 xx級(jí)xx專(zhuān)業(yè)xxx和xx級(jí) x x、xx管理及xx級(jí)與xx級(jí)xxxxx的教學(xué)工作。為了 能上好這兩門(mén)課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真?zhèn)湔n教師個(gè)人工作計(jì)劃及安排（通用）。中級(jí) 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完 基會(huì)就直接過(guò)渡

8、到中財(cái)且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況，我 在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出；同時(shí)，在教學(xué)安排中，盡 量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生對(duì)于財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信 息系統(tǒng)這門(mén)課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀 的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案, 自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截 圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示, 我希望信息系統(tǒng)不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他 們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要 求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不 少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：有備而去，每堂課都在課前 做好充分的準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件，課

9、后及時(shí)對(duì)該 課作出總結(jié)教師個(gè)人工作計(jì)劃及安排（通用）。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的 教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我及 時(shí)與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào) 整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 介于財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)這門(mén)課程理論比較枯燥 的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為 此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上 一次機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。123 4563、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講, 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不

10、足。4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針 對(duì)性、有層次性，我收集各種輔助資料，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的每 章課程學(xué)習(xí)完后編寫(xiě)分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析, 力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的上 機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答 和演示。5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn) 行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求教師個(gè)人工 作計(jì)劃及安排（通用）。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟 件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤(pán)，還多次到學(xué) 生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。二、工作方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事

11、，能正確 處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對(duì)于系上安排下來(lái) 的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué) 工作外，我還承擔(dān)了 xx級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在xx年暑期帶領(lǐng)xx級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作 實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人工作計(jì)劃及安排（通用）。另外，在這一學(xué)期 中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任xx級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)3、4班新生的 班主任，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)，我還制作 了詳細(xì)地專(zhuān)業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán) 格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任 務(wù)。酸:這里的“酸”，指一年級(jí)老師常常站得腿發(fā)酸?？刹皇菃?？自從教一年級(jí)開(kāi)始，我就不怎么敢穿高跟鞋 了。一年級(jí)教

12、師的課似乎比高年級(jí)多了不少，我覺(jué)得自己 好像整天都在上課似的，很少有時(shí)間坐下來(lái)休息，腿都站 酸了問(wèn)一問(wèn)辦公室的其他教師，他們也有同感教師個(gè)人工 作計(jì)劃及安排（通用）?？梢豢凑n表：不對(duì)，我們只比六年 級(jí)教師多了兩節(jié)課罷了?？蔀槭裁次覀兌加X(jué)得上課時(shí)間長(zhǎng) 呢?仔細(xì)一琢磨，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。原來(lái)，我們老師上 一堂一年級(jí)的課特別辛苦，既要完成既定的教學(xué)任務(wù)，又 要在課堂上經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生好好聽(tīng) 完一節(jié)課。老師在上課時(shí)使出了渾身解數(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，當(dāng)然就覺(jué)得上一節(jié)課很累，腿也站酸了。另外，一 年級(jí)的學(xué)生年齡小，事事都需要老師幫忙，老師們常常奔 走于教室與辦公室之間：你看，教室門(mén)打

13、不開(kāi)，老師得去 開(kāi)門(mén)；有小朋友流鼻血了，老師要盡快去給他處理;放學(xué)了, 老師要去帶路隊(duì)老師們整天忙得腳不沾地，腿能不酸 嗎？12345 6 甜：這里的“甜”，指一年級(jí)教師辛勤工作得到回報(bào)，心里 很甜。記得在x月10日那天，我一走進(jìn)教室，一大群孩子就 擁了過(guò)來(lái)，把我團(tuán)團(tuán)圍住。有的孩子手里舞動(dòng)著幾枝康乃 馨，有的孩子捏著一張小卡片他們爭(zhēng)先恐后地把禮物 送到我手中：“彭老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”很快，我的手中 就堆滿了大把鮮花和各種卡片。此時(shí)此刻，應(yīng)該是每位老 師最高興、最自豪的時(shí)刻吧。開(kāi)學(xué)以來(lái)工作的辛苦在剎那 間消散殆盡，洋溢在我心中的只有那滿滿的喜悅。有趣的 是，一個(gè)孩子走過(guò)來(lái)，不好意思地說(shuō)：“彭老

14、師，我剛才把 送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了。我想拿回來(lái)?！蔽乙宦?tīng)，不 禁''撲哧”笑出了聲：這是多么可愛(ài)的錯(cuò)誤呀，因?yàn)樘?著把鮮花送給老師，全然忘記了自己準(zhǔn)備的是兩分禮物!我 忙把一枝花遞給他，說(shuō)：“快拿去送給蔣老師（我班的數(shù)學(xué) 教師）吧！ ”接下來(lái)，我微笑著對(duì)全班小朋友說(shuō)：“今天老 師真高興，收到了這么多小朋友親手準(zhǔn)備的禮物。其實(shí) 呀，彭老師最想得到的禮物，是每個(gè)小朋友上課認(rèn)真聽(tīng)講, 積極發(fā)言；是每個(gè)小朋友能認(rèn)真完成作業(yè)；是每個(gè)小朋友積 極參加勞動(dòng)你們想不想送給我這樣的禮物呢？”孩子們 齊聲回答：“想！ ”這一整天，學(xué)生們表現(xiàn)得特別出色，用 行動(dòng)送給了我一份最好的教師節(jié)的禮物

15、。而我，其實(shí)收到 的是4 6個(gè)孩子那顆滾燙的心！苦：說(shuō)到“苦”，可能很多一年級(jí)老師都會(huì)點(diǎn)頭稱(chēng)是教師 個(gè)人工作計(jì)劃及安排（通用）。我們面對(duì)的是只有六歲多的孩子，很多事情都要老師 親力親為，這樣的工作當(dāng)然辛苦。在開(kāi)學(xué)的第一周，孩子 們什么都不會(huì)：不會(huì)開(kāi)關(guān)教室門(mén)窗，不會(huì)做清潔衛(wèi)生，不 會(huì)戴綠領(lǐng)巾，做操、放學(xué)不會(huì)排隊(duì)每天早上，我得在8 點(diǎn)前趕到學(xué)校，打開(kāi)教室門(mén)窗，迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)。 接著，我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本，同時(shí)指導(dǎo)小干部帶 領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行早讀。上完第一節(jié)課后，是做廣播操及開(kāi) 展課間活動(dòng)的時(shí)間。我常常是剛上完課，連氣都顧不上喘, 就趕緊把這群孩子組織起來(lái)，排成四個(gè)縱隊(duì)，準(zhǔn)備去做 操。可孩子

16、們很活潑，總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，故意在人群 中擠來(lái)擠去，弄得半天都站不好教師個(gè)人工作計(jì)劃及安排 （通用）。還有幾個(gè)孩子，可能是年齡太小，老是找不到自 己的位置，明明昨天給他排得好好的，今天又找不到北 to好容易來(lái)到操場(chǎng)上，我又提高嗓門(mén)，提醒孩子們的隊(duì) 形要站得橫平豎直終于做完操，把孩子們送回教室， 我才松了 口氣。另外，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時(shí)，也是我們最勞 累的時(shí)候。記得開(kāi)學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐，孩子們特別興 奮?？紤]到“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐 習(xí)慣，我先花了幾分鐘時(shí)間給學(xué)生提出了吃中餐時(shí)的要求: 要排隊(duì)領(lǐng)餐，就餐時(shí)要安靜，桌面要保持干凈等等。然后， 我才開(kāi)始安排學(xué)生排隊(duì)，依

17、次到老師處領(lǐng)取飯菜。我剛給 一個(gè)孩子舀好了飯菜，安排他回座位吃。忽然聽(tīng)到“眶啷” 一聲，原來(lái)這個(gè)孩子手沒(méi)端穩(wěn)飯盒，飯菜撒了一地?？匆?jiàn) 孩子一臉惶恐，我想生氣也不行教師個(gè)人工作計(jì)劃及安排 （通用）同時(shí)，我又暗自慶幸：還好，孩子沒(méi)被燙著。我一 邊教育這個(gè)孩子要拿穩(wěn)飯盒，一邊拿起掃把和撮箕，把飯 菜清掃干凈。當(dāng)我給全班孩子分好飯菜，自己也端起飯盒 吃飯時(shí)，午餐結(jié)束的鈴聲已經(jīng)響起來(lái)了。下午放學(xué)時(shí)，把 學(xué)生送到校門(mén)口交給家長(zhǎng)后，我又急急趕回教室，打掃起教室的清潔衛(wèi)生來(lái)。掃地、拖地、 倒垃圾、抹瓷磚亡完這些，我覺(jué)得自己像渾身散了架 似的，累得直想坐下休息。這樣的工作，怎能不苦？“辣”：123456對(duì)于工作

18、中的“辣”，相信每一位老師都有各自 不同的理解?？吹竭@個(gè)“辣”字，我不禁想起了這么一件 事。前幾天，我放學(xué)回到家，剛吃完飯，手機(jī)就響了。打 來(lái)電話的是一個(gè)男性家長(zhǎng)，開(kāi)口的第一句話就是：“彭老師, 我跟你說(shuō)，我的孩子今天在學(xué)校受了委屈，我這個(gè)當(dāng)爸爸 的不能不管。我是個(gè)沒(méi)什么文化的人，就這么一個(gè)寶貝女 兒，誰(shuí)欺負(fù)了她，我都不依！”面對(duì)這位言語(yǔ)火辣的家長(zhǎng)， 我還是個(gè)丈二和尚一一摸不著頭腦。仔細(xì)一詢(xún)問(wèn)，我才明 白了事情的來(lái)龍去脈。當(dāng)天在午間休息時(shí)，當(dāng)時(shí)任課的教 師安排我班一位小干部管紀(jì)律。誰(shuí)知，這位小干部工作積 極性很高，覺(jué)得自己權(quán)力很大，當(dāng)看見(jiàn)這個(gè)女孩在拉動(dòng)桌 子時(shí)，沒(méi)有作過(guò)多詢(xún)問(wèn)就批評(píng)了她。這個(gè)女孩覺(jué)得委屈， 回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)聽(tīng)了又是著急，又是 生氣教師個(gè)人工作計(jì)劃及安排（通用）。本來(lái)，孩子在學(xué)校 受了委屈，完全可以找到老師說(shuō)明情況，這件事就能及時(shí) 地得到解決。可是，這位女孩性格很內(nèi)向，對(duì)自己缺乏自 信，有什么事都不敢告訴老師。家長(zhǎng)常擔(dān)心她會(huì)受到別的 小朋友的欺負(fù)。而同時(shí)，這位家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)什么文化， 和班上其他有錢(qián)有勢(shì)的家長(zhǎng)相比相去甚遠(yuǎn)，擔(dān)心老師會(huì)冷 落自己的孩子。于是便有了剛才的一幕教師個(gè)人工作計(jì)劃 及安排（通用）。我在頭腦里很快思索著，要怎