個人培訓計劃合集

1、個人培訓方案合集 個人培訓方案 0 10 篇 一、調(diào)查問卷 調(diào)查問卷以考察社團聯(lián)合會根底知識為主，內(nèi)容包括社團聯(lián)合會的日常工作制度、考評制度及辦公室值班的日常條例等。調(diào)查問卷每學期為三次：“第一、二次問卷的內(nèi)容為社團聯(lián)合會的根底知識，第三次調(diào)研目的是增進大家對社團聯(lián)合會工作穩(wěn)固了解?！?二、全校學生社團骨干經(jīng)驗交流 地點：大學生活動中心 時間：xx 年 4 月 10 日 活動流程： 1.茶話會 以茶話會為活動形式，邀請五名優(yōu)秀的社團理事長與大家分享工作心得，講述帶著社團的優(yōu)秀經(jīng)驗。此外設(shè)置議題討論環(huán)節(jié)。 2.趣味游戲 具體內(nèi)容： 1.卷尺橋 規(guī)那么：由一名選手用卷尺將一個乒乓球傳遞到一米處的玻

2、璃杯中。放進后便進入下一關(guān)； 2.指手畫腳猜猜猜 規(guī)那么：由一名選手用肢體語言對其隊友表達卡片內(nèi)容，其隊友猜詞成功后進入下一關(guān)； 3.雙人跳繩 規(guī)那么：由兩名選手一起跳繩，連續(xù)跳三個后便可進入下一關(guān)； 4.臉夾面包片 規(guī)那么：兩名選手并排站好，由工作人員將面包片扔向兩人臉中間，兩人夾住便進入下一關(guān)； 5.轉(zhuǎn)圈頂氣球 規(guī)那么：由一名選手大象鼻子轉(zhuǎn)三圈后保持三個氣球不落地便結(jié)束比賽； 評分標準： 此項游戲中共設(shè)五關(guān)，按院系分組，每組八人，分別完成五關(guān)的內(nèi)容。由兩組同時比賽。假設(shè)某一關(guān)失敗，那么從頭開始，用時最少的院系獲勝。 名次 3.社聯(lián)根底知識比賽 比賽規(guī)那么：由校社團聯(lián)合會出題，內(nèi)容涉及全校學

3、生社團根本信息、校社聯(lián)日?？己藯l例相關(guān)規(guī)定、“太陽石精神”等方面。各院系指派一人答題，在主持人念完題目，并下令開始搶答時，各社團理事長舉手示意，舉手最快者答題。然后主持人公布正確答案。答對加分，答錯不扣分。 4.獎勵方案 對積極參加議題討論的社團理事長，對（將在其所在）院系社團聯(lián)合會以及個人各加 10 分； 游戲過程中，按照各項游戲名次從高到低依次對院系社團聯(lián)合會以及個人加分（參見評分標準）； 最終將分數(shù)累加，評出骨干培訓優(yōu)秀集體及優(yōu)秀個人。 三、素質(zhì)拓展訓練 友誼籃球賽 友誼籃球賽的意義 友誼籃球賽是為了培養(yǎng)各院系學生社團聯(lián)合會學生干部的合作能力，提高學生干部的綜合素質(zhì)，籃球賽不僅可以使學生

4、干部鍛煉身體，而且學習團隊的重要性，在娛樂中提高學生干部的團隊意識，為開展學生工作提供幫助。 參加選手要求 為保證友誼籃球賽良好地開展，各院系社聯(lián)要在社聯(lián)內(nèi)部推選出參賽選手，要求為：社聯(lián)內(nèi)部人員和社團負責人。為保證本次籃球賽的公平性，校學生社團聯(lián)合會將對各院系上交的人員進行核實。 比賽要求 每場比賽 40 分鐘，上下半場各 20 分鐘，中場休息 10 分鐘。 具體時間安排 4 月 6 日4 月 9 日下發(fā)文件，組織發(fā)動，進行報名 4 月 9 日4 月 10 日進行比賽 4 月 11 日4 月 12 日公布結(jié)果，頒發(fā)獎狀 四、骨干培訓的費用預(yù)算 1.友誼籃球賽獎狀：一等獎 1 名、二等獎 2 名

5、、三等獎 3 名、優(yōu)秀獎 8 名，共計 54 元 2.比賽用水四箱，計 96 元 4.骨干培訓總計花費：150 元 個人培訓方案 篇 2 一、說明 本培訓方案是根據(jù)上海市勞動和社會保障局公布的美容技師職業(yè)標準（試行）起草，經(jīng)行業(yè)有關(guān)專家認真討論、集體審定，供具有高級師以上職稱的美容專業(yè)人員培訓使用。 二、培訓目標 通過培訓使學員掌握本專業(yè)技師職業(yè)標準中所規(guī)定的知識要求和能力要求：具有綜和分析和解決本專業(yè)疑難問題的能力；能運用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備進行技術(shù)發(fā)行和技術(shù)創(chuàng)新；具有培訓和指導中、高級工工作的能力。 三、課程設(shè)置和培訓要求 1護理 熟悉全身護理的操作程序，能針對不同皮膚的生理特征

6、選擇適宜的護理產(chǎn)品：對皮膚病理有較深的了解，能對疑難病理皮膚作特效護理：了解眼袋、黑眼圈的病理，能對眼區(qū)做保鍵護理。 2化裝 在學習根底化裝的前提下，能根據(jù)人物性格特征及塑造的角色形象要求進行影視創(chuàng)新化裝；在化裝中，能對五官不端正部位進行矯形化裝；熟悉人體彩繪的根本操作與方法。 3紋飾美容 能根據(jù)顧客的臉型、年齡、性格、皮膚特質(zhì)及職業(yè)等因素，設(shè)計造型自然的展眉形、眼線和唇形，并能熟練運用紋刺儀器進行眉毛，眼線及紋唇的操作；熟練掌握皮扶異常反響的處理方法。 4塑造發(fā)型 具有發(fā)型梳理的根本技能，熟悉頭發(fā)整體造型的要素，掌握發(fā)型梳理的要點，能梳理休閑類發(fā)型。 5培訓指導 掌握根本的心理學根底知識，熟

7、悉專業(yè)教學的根本方法，能勝任中、高級師的教學培訓工作，能撰寫論文與工作總結(jié)。 6經(jīng)營管理 具有市場營銷的根本知識，能對專業(yè)營銷進行總體籌劃；了解國內(nèi)外美容開展趨勢，較好掌握新技術(shù)與新方法的實際運用。 7創(chuàng)新創(chuàng)造及四新技術(shù)： 使學員了解科技進步的現(xiàn)狀和開展趨勢，掌握創(chuàng)造技法，具有運用計算機獲取“四新”知識技能的能力。使學員增強拓寬技術(shù)視野、更新知識技能的自覺性。 8專業(yè)英語： 使學員能借助英語字典看懂簡單的英語資料等。 個人培訓方案 篇 3 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，緊張而又忙碌的一個學期又進入了尾聲。這個學期，我在校領(lǐng)導的關(guān)心下，在個人素質(zhì)方面得到了提高。本學期，我嚴格按照學期初制定的個人培訓方案

8、要求自己，力求提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)時代的要求。 下面，將本學期的個人培訓工作做一個全面總結(jié)： 一、根本功有所長進。 本學期，我按照學校的要求，每周完成一頁鋼筆字，一板粉筆字，一板簡筆畫。每次的質(zhì)量都力求高于前一次，得到了一些老師的鼓勵。另外，我根據(jù)目前對小學英語教師的高要求，決定提高自己的業(yè)務(wù)能力。利用業(yè)余時間，我練習英語口語，模仿錄音，學習英語書法，我感到在英語課堂中更加得心應(yīng)手了。 二、計算機水平有提高。 五月份，我參加了阿城市進修學校舉辦的計算機中級培訓。在接下來的兩個月里，我向同行虛心請教，刻苦鉆研，掌握了 word ，excel，powerpint，internet，outlook

9、 等計算機技術(shù)，并且在六月末，哈市進行的計算機考試中順利通過了考試。我的計算機水平有了提高。 三、在教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗。 我深深體會到，教學過程，不僅僅是個教的過程，更是教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，感悟的過程。本學期，學校要求我們教師每月完成一篇教學案例與分析，我開始在教學過程中思考了，不僅僅在做“教書匠”，本學期上交的四份案例完全是教學中的真實體會，我相信這樣堅持下去，我一定會成為一個有頭腦的教師。 總之，本學期是收獲的學期，我要在本學期自我培訓的根底上進一步提高自己，向高水平的教師看齊?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，自我培訓永無止境。 個人培訓方案 篇 4 經(jīng)過幾天的學習，我認真梳理了第一階段

10、必修課的內(nèi)容，了解了第一階段總共有三個維度的學習任務(wù)，理清了學習的模塊內(nèi)容和思路，這有助于我縱觀全局，總體把握培訓學習的內(nèi)容，在此根底上，結(jié)合甘州區(qū)輔導教師張傳軍的指導方案，特制定本次個人培訓研修的方案。 第一階段：能力測評、選課指導與學習共同體建設(shè) 學習時間：20xx-01-15 至 20xx-01-24 學習目標：登錄自測、測評選課、參加工作坊 學習過程： 1.登錄注冊，進入個人空間，體驗網(wǎng)絡(luò)研修學習功能環(huán)境 。 2.開展信息技術(shù)應(yīng)用能力測評 。 3.進入個人空間，根據(jù)選課指南選課 。 4.閱讀“教學方案安排表”和考核要求，了解明確工程整體安排與要求。 5.參加工作坊，建立學習共同體。 第

11、二階段：聚焦信息技術(shù)創(chuàng)新教學的網(wǎng)絡(luò)研修 學習時間：20xx-01-25 至 20xx-04-24 學習目標：學習理念篇、熱點篇、技術(shù)篇、方法篇和案例篇課程內(nèi)容 學習過程： 1.課程自主研修 (1)重構(gòu)知識，提升素養(yǎng)理念篇研修(20xx.1.25-1.31) (2)關(guān)注前沿，開闊視野熱點篇研 (20xx.3.1-3.6) (3)觸摸技術(shù)，整合教學技術(shù)篇研修(20xx.3.7-3.20) (4)聚焦能力，精練技能方法篇研修(20xx.3.21-4.10) (5)創(chuàng)新教學，重塑課堂案例篇研(20xx.4.11-20xx.4.24) 2.參與課程 bbs“主題研討”及問題討論 3.發(fā)表研修日志，完成考

12、核作業(yè)，針對作業(yè)開展作業(yè)指導與互評 4.工作坊研討活動 5.信息技術(shù)應(yīng)用能手經(jīng)驗分享活動 6.參加微課程大賽(從現(xiàn)在開始著手設(shè)計微課) 第三階段：校本研修實踐 學習時間：20xx-04-25 至 20xx-05-22 學習目標：校本研修實踐階段 學習過程： 1.20xx 年 4 月 25 日-5 月 4 日 在本校完成一次信息技術(shù)應(yīng)用專項技能測試考核，促進“信息技術(shù)應(yīng)用技能”的穩(wěn)固與提高。 2.20xx 年 5 月 5 日-20xx 年 5 月 31 日 ( 1)在本校以教研組為單位開展信息化教學設(shè)計活動，提交信息化教學設(shè)計方案。 ( 2)在校內(nèi)完成一次信息技術(shù)手段支持的課堂教學，促進“信息化

13、教學實踐”的訓練與達成。 第四階段：研修成果薈萃 學習時間：20xx-05-23 至 20xx-05-31 學習目標：研修成果展示與總結(jié) 學習過程： 1.課例分享、交流活動 (1)研磨的課程制作成微課例上傳至平臺。 (2)以個人或?qū)W科工作坊為單位提交。 (3)線上同伴互評、專家課例點評 2.研修成果上傳、分享與交流 3.完成培訓后調(diào)查問卷和訓后測評 4.培訓總結(jié) 平時的教育教學工作任務(wù)重，壓力大，有時可能會耽誤培訓學習，要克服一切困難，按時登錄學習，積極參與討論學習，按時完成作業(yè)，保證不要落伍。 個人培訓方案 篇 5 根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署，迎接國家教育督導團對我縣“兩基”工作督導檢查

14、。為了穩(wěn)固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導檢查工作，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓這一塊工作，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術(shù)，真正富裕起來。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓方案。 一、培訓目標：通過培訓，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家開展農(nóng)村經(jīng)濟的方針政策和法律法規(guī)；掌握根本的市場經(jīng)濟，經(jīng)營管理及科學文化知識；掌握至項 實用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣，使農(nóng)民有覺悟、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型勞動者。 二、培訓任務(wù)及對象：農(nóng)民群眾、致富能手，每人至少參加 2 期以上培訓，共計 20 個課時。 三、培訓時間及地點：塘壩村遠程室；xx

15、 年年 7 月 11 日起至 7 月 20 日止，期間于晚上 8：009：00 一個小時的培訓。 四、培訓教師：石傳花（組長）、馮金祥、田景英、羅永紅及駐村干部。 五、培訓內(nèi)容及方案： 培訓日期培訓時間授課教師培訓內(nèi)容 7 月 11 日 20：009：00 各級領(lǐng)導及授課教師開班培訓及對學員提出要求 7 月 12 日 20：009：00 石傳花種殖技術(shù) 7 月 13 日 20：009：00 田景英養(yǎng)殖技術(shù) 7 月 14 日 20：009：00 羅永紅經(jīng)營管理 7 月 15 日 20：009：00 馮金祥外出務(wù)工知識 7 月 16 日 20：009：00 石傳花家庭生活知識 7 月 17 日 2

16、0：009：00 田景英種殖技術(shù) 7 月 18 日 20：009：00 羅永紅養(yǎng)殖技術(shù) 7 月 19 日 20：009：00 馮金祥法律法規(guī)知識 7 月 20 日 20：009：00 石傳花家庭生活知識 7 月 21 日 20：009：00 各級領(lǐng)導及授課教師培訓總結(jié)及提出希望 六、教學方式：科技知識、適用技術(shù)的培訓主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進行。 七、教學組織形式：組織講授技術(shù)及考前須知和看光碟，然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學、個別引導學、工程帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。 八、資料檔案：在培訓過程中，實行簽到制，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類及保證資料的真實性、準確性

17、和完整性。培訓結(jié)束后，寫好科技培訓總結(jié)，要求學員要學以致用，不斷總結(jié)經(jīng)驗。 個人培訓方案 篇 6 雨露方案培訓是指農(nóng)村勞力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)開展的培訓，以提高農(nóng)民的素質(zhì)和技能、加快農(nóng)村勞力轉(zhuǎn)移就業(yè)步伐為目標。轉(zhuǎn)移培訓堅持尊重農(nóng)民意愿和農(nóng)民直接受益的原那么，以市場需求為導向，以長期培養(yǎng)“中專生和中高級技工”為載體，最大限度地滿足農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓及就業(yè)的要求，扎實提升“雨露方案”培訓水平。根據(jù)調(diào)查：農(nóng)業(yè)人口 64.69 萬人，農(nóng)村勞動力 29.76 萬人，在外務(wù)工勞動力 17.3 萬人，目前暫未轉(zhuǎn)移的充裕勞動力仍有 7.74 萬人。當前轉(zhuǎn)移農(nóng)村充裕勞力是開展農(nóng)村經(jīng)濟的關(guān)鍵，為此，必須破除勞動

18、力轉(zhuǎn)移培訓及就業(yè)的體制障礙，不斷創(chuàng)新和完善新機制，順利實施轉(zhuǎn)移培訓及就業(yè)工作，對此作了一些有益探索： 一、目前農(nóng)村勞動力現(xiàn)狀 縣屬農(nóng)業(yè)大縣，全縣社會、經(jīng)濟的開展離不開農(nóng)村勞力就業(yè)問題。據(jù)此，通過深入 10 個鄉(xiāng)鎮(zhèn) 20 個重點村，對局部貧困群眾、移民戶、產(chǎn)業(yè)開展大戶及群眾代表進行了走訪、座談，針對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓及就業(yè)作了些調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)以下現(xiàn)狀： 1、農(nóng)村勞動力的整體文化素質(zhì)偏低，在農(nóng)村勞動力中初中及初中以下文化程度的占 75%以上，高中占 20%，大專以上占 5%； 2、勞動技能差，體能型的勞力占農(nóng)村勞動力的 85%以上，技術(shù)含量普遍不高，向技能型的轉(zhuǎn)變有待提升； 3、

19、就業(yè)觀念。有 56%以上的農(nóng)村勞力，把自己長期拴在土地上，靠單一的種養(yǎng)增收。大膽調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，向第二、第三產(chǎn)業(yè)開展者少之又少，于是出現(xiàn)了“田種的好，家庭經(jīng)濟收入少”這一說法，沒有先學技術(shù)后就業(yè)的意識； 4、38%的勞力還缺乏進取的意識和吃苦耐勞的精神，不能適應(yīng)轉(zhuǎn)移就業(yè)的需要。常期生活勞作在農(nóng)村，自由散漫，從農(nóng)民向產(chǎn)業(yè)工人的角色轉(zhuǎn)變意識緩慢，缺乏進取心，抱著“政府要我培訓”，而不是“我要培訓”的思想。特別是走出校門不久的年輕人，好高騖遠，缺泛腳踏實地的思想，對一些較艱苦、市場需求量大的.崗位不感興趣； 5、局部農(nóng)民不習慣于企業(yè)嚴格的時間安排、規(guī)章制度，難以適應(yīng)機器化大生產(chǎn)的工作環(huán)境，因而工作變換

20、性較大，適應(yīng)能力不強。 二、存在的主要問題 1、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)受到諸多瓶頸制約。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)面臨諸多的困難。首先是資金短缺問題。絕大多數(shù)農(nóng)民經(jīng)濟根底較差，自主創(chuàng)業(yè)缺乏必要的啟動資金，農(nóng)村貸款的主要是農(nóng)村信用社，據(jù)了解，即使在銀行寬松的時期，農(nóng)民也很難從農(nóng)村信用社貸款，即使費盡周折貸到了，一般都在萬元以下，在當前市場經(jīng)濟下開展產(chǎn)業(yè)較難；其二是缺乏迅捷、寬廣、可靠的信息渠道。盡管有線電視、 、 等在農(nóng)村應(yīng)用越來越廣泛，但相對于瞬息萬變的市場來說遠遠不夠；其三是缺乏系統(tǒng)的科技。由于種種原因，農(nóng)民很難受到正規(guī)的科技教育，如有獲得各部門實用技術(shù)和技能的培訓，僅僅是短期的、片面的。其四是缺乏信心。大局

21、部農(nóng)民在創(chuàng)業(yè)上，沒有敢闖敢試的勇氣，經(jīng)不起折騰，嚴重影響了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的積極性。 2、培訓時間短，深度不夠，培訓質(zhì)量有待提高。目前農(nóng)村培訓大多是短期，內(nèi)容的設(shè)置方面都比擬簡單，由于培訓時間較短，內(nèi)容單一，適合勞動技能含量低的工種，不能適應(yīng)劇烈的市場競爭。專業(yè)技能只能在一定程度上解決農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，但是要想讓農(nóng)民真正適應(yīng)、融入城市生活、促進城鄉(xiāng)一體化，僅有技能是遠遠不夠的，除必要的理論、根底知識培訓外，還需較長的時間進行操作技能的培訓。 3、大齡勞力轉(zhuǎn)移難。由于受文化水平和年齡限制，全縣 45 歲以上的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移比例較低，只占轉(zhuǎn)移勞動力的 9.5%，大齡勞動力轉(zhuǎn)移存在一定困難。 4、資源、培

22、訓、就業(yè)三大系統(tǒng)還沒有完全連接互動。在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)上沒有建立起有效的工作推進機制，缺乏必要的就業(yè)組織，培訓與就業(yè)沒有很好地銜接，真正制約了轉(zhuǎn)移的速度和規(guī)模。 5、企業(yè)社會保障體系較差。當前轉(zhuǎn)移到第二、三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民，大局部企業(yè)未給職工辦理社保、醫(yī)保；有些企業(yè)工作時間過長（1 天工作時間達十五、六個小時），工作環(huán)境、生活待遇、福利偏差；一些企業(yè)季節(jié)性生產(chǎn)明顯，就業(yè)崗位穩(wěn)定性不強，致使轉(zhuǎn)移后的勞力工作不專心，就業(yè)不穩(wěn)定，再次產(chǎn)生未轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。所有的這些都關(guān)系到農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的專業(yè)性、穩(wěn)定性和可靠性。 三、建議及對策 1、建立常設(shè)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移領(lǐng)導協(xié)調(diào)機構(gòu)。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移是一項長期性、全局性、戰(zhàn)略性

23、的工作，做好這項工作，不僅需要相關(guān)職能部門的積極運作，而且需要調(diào)動各方面的力量，全社會的共同努力。目前，縣成立了“農(nóng)民學院”并成立了勞動力轉(zhuǎn)移培訓領(lǐng)導小組，建議要長期堅持有專人抓、專人管，集中辦公，統(tǒng)一管理，負責對全縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)、督導、考核等，使之成為我縣培訓轉(zhuǎn)移長期穩(wěn)定的運作機制，全縣一盤棋，多方共同形成合力，必將大大推動全縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作。 2、宣傳力度有待加大。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓宣傳力度不夠，不少農(nóng)民對轉(zhuǎn)移培訓不清楚，特別是非重點村農(nóng)民對國家培訓的信息知之甚少。我們必須進一步加大宣傳力度，通過各種宣傳方式，發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，將農(nóng)村培訓惠民政策宣傳到農(nóng)戶

24、。 3、創(chuàng)立農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)效勞新機制。一是必須健全農(nóng)村勞動力就業(yè)的組織管理機構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村勞動力的就業(yè)問題；二是要建立和完善職業(yè)介紹機構(gòu)。形成勞動力就業(yè)效勞網(wǎng)絡(luò)，同時開展勞動力需求信息交流，逐步形成包括就業(yè)信息、咨詢、職業(yè)介紹、平安保障等在內(nèi)的社會化就業(yè)效勞機制，確保通過職業(yè)技能培訓考核合格的人員得到安置就業(yè)；三是完善培訓基地與企業(yè)合作機制，開展訂單式培訓。要盡可能的與大企業(yè)建立長期合作的關(guān)系，培訓基地根據(jù)企業(yè)需要什么技工，就設(shè)什么專業(yè)，培訓多少學員。這種培訓有三個優(yōu)點：針對性強，使農(nóng)村青年上崗前就可以了解到崗位情況，掌握一定的操作技術(shù)；有利于雙方選擇，企業(yè)和青年可以根據(jù)培訓情況決定是否

25、應(yīng)聘和錄用；學技培訓，不增加農(nóng)村勞力的經(jīng)濟負擔；四是要加強對轉(zhuǎn)移出去的農(nóng)村勞動力的跟蹤效勞和管理。 4、加大培訓投入，努力提升勞動力素質(zhì)。提高農(nóng)村勞動力的整體綜合素質(zhì)。要著力加強對農(nóng)村勞動力的實用技能培訓，建立起各種培訓機構(gòu)，以市場為導向設(shè)定培訓時間、內(nèi)容，使其更具有針對性和實用性。同時要對農(nóng)民工進行法律知識培訓，強化其法律意識，使其能夠用法律知識保障自己的權(quán)益。這些知識的培訓，在現(xiàn)有的培訓扶持政策標準下，有些貧困農(nóng)民尚無能力參加培訓基地的培訓，尤其是一些高技能工種的培訓，政府必須加大培訓資金、設(shè)備等各方面的投入。 5、逐步完善農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的保障制度，農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)后的社會保險、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保

26、險涉及諸多方面問題，根據(jù)需要的迫切程度和可能性逐步完善，解決他們的后顧之憂。 個人培訓方案 篇 7 我很榮幸自己能成為遠程教育學習者中的一員，我會積極響應(yīng)學校組織的“遠程繼續(xù)教育”，不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地效勞學生、效勞教學、效勞社會，做先進文化的傳播者，社會道德的引領(lǐng)者，本學年度特制訂出如下學習方案： 一、學習目標 認真學習遠程教育內(nèi)容,掌握現(xiàn)代化教學手段,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源。 二、學習形式：集中學習和自由學習。 (一)集中學習 按時參加遠程教育的學習與活動，時間為周三、周五下午 4：205：00，周二上午 10：3011：10，在

27、學習過程中遵守學習紀律，不遲到、不早退，學習活動中不做與學習無關(guān)的事情。同時在學習過程中，緊密聯(lián)系個人思想、工作實際，努力做到邊學習、邊思考、邊提高，爭取在最短的時間內(nèi)提高自己的業(yè)務(wù)水平。 (二)自由學習 學習時間： 1.周一至周五，利用業(yè)余時間每天晚上 8：3010：00 學習一個半小時。 2.周六、周日，學習 2 個小時。 三、學習措施 1.每周堅持上網(wǎng)學習，及時解決學習中遇到的困難。 2.制訂學習時間表，張貼在家中，讓同事和家人見證、監(jiān)督自己的學習。 3.定期完成遠程教育布置的作業(yè)。 四、學習原那么 1.循序漸進，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。 2.統(tǒng)籌兼顧，科學安排。處理好學習與

28、工作的關(guān)系，做到學習與工作有機統(tǒng)一，努力使學習工作化，工作學習化。 3.融會貫穿，學以致用。通過不斷學習業(yè)務(wù)知識來提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新，進而 轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。通過學習，有效解決在教學工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進。 4.學習和實踐相結(jié)合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。 個人培訓方案 篇 8 一、 指導思想： 以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氣氛、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦

29、練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氣氛，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！ 二、 主要工作： 一）、個人教學工作方案 1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向 45 分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；用心上好每一節(jié)課。 2、教學目標：初一（2）班英語及格率 90%，優(yōu)秀率 40%；初二（2）班數(shù)學及格率 85%，優(yōu)秀率 35% 3、加強思想政治工作方案，統(tǒng)一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學習。 4、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，以充分調(diào)動學生

30、學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有方案、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養(yǎng)學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自催促，組長負責檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎罰清楚）。 加強檢查及時評估，7 年級和應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學質(zhì)量，年級在提高學生閱讀能力的根底上，加強學生的寫作能力的培養(yǎng)。 5、繼續(xù)做好同學科、同年

31、級教師之間交流，共同制定進度方案，單元測試卷，互相學習（尤其向有經(jīng)驗的老教師學習）。 6、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。 7、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀；要求學生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達 4 萬單詞，初二應(yīng)達 10 萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為

32、副。 8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反潰 9、為使老師教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反響及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。 10， 加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。 個人培訓方案 篇 9 一、指導思想。 為進一步提高新進教師自身，素養(yǎng)穩(wěn)固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課

33、程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學能力出眾的合格教師。為此，特制定本學年的培訓方案。 二、培訓目標。 積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德、優(yōu)良素質(zhì)、精湛業(yè)務(wù)、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師和新的具有全新理念和鮮明時代特色的教師。 三、培訓內(nèi)容。 1、積極參加業(yè)務(wù)學習，并認真做好業(yè)務(wù)筆記。做好學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學習內(nèi)容，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務(wù)水平。 2、堅持繼續(xù)教育學習，認真參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡(luò)學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學習，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教

34、學理論與水平。 3、學習有關(guān)教育理論，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著，并作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。 4、做為一名教師必須要有高尚的道德情操。所以要極積參加每次的政治學習,并認真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學習有關(guān)師德的文章，如“教師十不準”、“教師職業(yè)道德標準”等。不斷加強自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的好老師。 5、多聽課，多學習，充分利用好研討課時機來不斷提高自己的教學能力。深入鉆研教材，研究教法學法，上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發(fā)現(xiàn)自己的缺乏并不斷改良。在研討課期間要多聽課、多學習，學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的缺乏，要

35、充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習、不斷超越自己。 6、積極參加各種學習、培訓及教研活動。在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內(nèi)學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。 7、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)與課堂教學相結(jié)合，掌握新方式，運用新理論，從而提高教學效果。 四、學習成果展示。 1、積極參加相關(guān)業(yè)務(wù)研討。 2、積極聽課交流學習。 3、認真撰寫心得隨筆。 4、多讀積累經(jīng)驗材料，撰寫論文。 個人培訓方案 篇 10 一、課程任務(wù)和說明 通過培訓，應(yīng)使培訓對

36、象掌握初級家政效勞員的理論知識和操作技能。培訓完畢，培訓對象應(yīng)能夠獨立完成制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物等工作， 并有選擇性地掌握照料孕、產(chǎn)婦、照料嬰幼兒、照料老年人或護理病人的根本知識和根本技能。 在教學過程中，應(yīng)以理論教學為根底，注重實際操作技能的訓練。教學方式應(yīng)以情景模擬教學法為輔助手段，以實際操作演練為教學重點。制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物是家政效勞工作的根本內(nèi)容，是每個家政效勞員必須完成的根底性工作，應(yīng)強化訓練，使每個培訓對象都能通過根底性知識和技能的培訓。在此根底上，使培訓對象掌握 1 至 2 項專業(yè)選修課程的知識與技能。 二、教學目標 依據(jù)國家職業(yè)標準中對初級家政效勞員

37、的理論知識與實踐技能的要求，通過培訓，使培訓對象掌握職業(yè)道德，擇業(yè)與就業(yè)、相關(guān)法律法規(guī)常識，掌握社交禮儀、制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物、照料孕、產(chǎn)婦、嬰幼兒、老年人以及病人或護理病人的相關(guān)知識與技能。 三、課時安排 1、課時安排：150 標準課時。 理論知識課占總課時的 40%。理論知識各局部的比重為：職業(yè)道德 10%，根底知識 30%，制作家庭餐 15%，家具清潔 15%，洗滌擺放衣物 10%，照料孕、產(chǎn)婦、嬰幼兒、老年人與護理病人 20%。 操作技能課占總課時的 60%。操作技能各局部的比重為：社交禮儀 3%，制作家庭餐 25%，家居清潔 25%，洗滌擺放衣物 15%，照料孕、產(chǎn)婦、

38、嬰幼兒、老年人與護理病人 32%。 2、授課形式：以理論授課為根底，以情景模擬教學為輔助手段，以實際操作技能演練為教學重點。 四、教學大綱內(nèi)容 第一局部 根底知識 (1)職業(yè)道德 教學要求：掌握家政效勞員的職業(yè)道德與職業(yè)守那么知識 (2)擇業(yè)與就業(yè)常識 教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握家政效勞員的擇業(yè)與就業(yè)常識。 (3)平安與衛(wèi)生常識 教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握與家政效勞工作相關(guān)的案例與衛(wèi)生常識。 (4)社交禮儀常識與能力 教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握與家政效勞工作相關(guān)的社交禮儀常識與能力。 (5)相關(guān)法律、法規(guī)知識 教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握與家政效勞相關(guān)的法律、法規(guī)知識。 第二局部 制作家庭餐相關(guān)知識與能力 (1)制作主食(和制面團的根本方法;餡料調(diào)拌常識;主食成熟性狀鑒別常識;燃氣灶具、高壓鍋、電飯煲、電冰箱和微波爐的使用方法) 教學要求：通過培