幼兒園辦園特色長遠規(guī)劃

1、小精靈幼兒園“陽光體智能”特色規(guī)劃為貫徹“一切為了孩子，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理 念，切實加強體育活動，讓每一個孩子都能感受到陽光下運動的 快樂，從而豐富幼兒生活，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，共同打 造和諧園。一、指導思想：貫徹落實我市關于“一園一特”決定，全面實施幼兒 園教育指導綱要精神，樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時， 健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以大力推 進陽光體育活動為重點，積極開展多元化陽光體育運動， 切實提 高幼兒身體素質。著眼于“以特色促發(fā)展”的發(fā)展思路，發(fā)揮傳 統(tǒng)優(yōu)勢，傳承、積淀、弘揚、升華我園陽光體育，與時俱進，開 拓創(chuàng)新，加強體育特色教學實踐、研究活

2、動，不斷提高陽光體育 特色教育水平，提升辦學品位，打造陽光體育特色品牌。二、實施背景：1、我園位于狼城崗鎮(zhèn)青谷堆村，占地面積 2300平方 米，建筑面積1300平方米，綠化面積400平方米。有大、中、 小共計五個教學班，在園幼兒 165人。教職工14人，其中教師 7人，保育員4人，廚師2人，是一所具有鮮明個性特色的幼兒 園。優(yōu)越的地理環(huán)境與自然資源，對進行“陽光體育活動”特色 教育提供了有力的保證。2、小精靈是一個傳統(tǒng)的體智能特色幼兒園，2015年以來， 在社會各界的關注下，我園高度重視幼兒體育的教育和建設，經過大家的共同努力，不斷開拓創(chuàng)新，體育教育在全市享有很高的 聲望。一方面幼兒體操教學在

3、全國、 全市形成了良好的氛圍和強 勁的勢頭，為幼兒園的整體進步和發(fā)展做出了突出的貢獻。三、理論支撐：1、理論依據(jù)：幼兒園教育指導綱要 中指出：教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。幼兒園教育指導綱要還明確指出：開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、 大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力；喜歡參加體育活動。2、概念界定：什么是陽光智能？全面落實幼兒園教育指導綱要精神，通過多元化的體育 活動方式，弓I導孩子們走進大自然、走到陽光下，積極參加體育 鍛煉，掀起全園體育鍛煉熱潮，從中培養(yǎng)幼兒對體育的興趣，形 成良好的運動習慣，增強幼兒體質，

4、促進幼兒智力、審美情趣等 方面健康發(fā)展。四、總體發(fā)展目標：“運動、健康、快樂”是我園開展陽光體智能特色教育目標：我們以幼兒園教育指導綱要為行動指南，確立了以“運動、健康、快樂”為陽光體育特色教育目標，因地制宜創(chuàng)設特 色環(huán)境，充分挖掘和利用幼兒園各項資源， 探索多樣化的體育活 動組織形式，全面推進陽光體育活動的深入開展，由此激發(fā)幼兒參與運動的興趣，逐步養(yǎng)成良好的運動習慣，提高幼兒身體素質， 促進幼兒熱愛運動、健康成長；促使教師專業(yè)成長，提升教科研 能力，彰顯我園的陽光體智能特色。五、陽光體智能特色內容及項目目標1、特色內容：一是基本動作類：主要是利用現(xiàn)有教材中的體育活動課程，發(fā)展各年齡階段幼兒的

5、八大基本動作；二是民間體育游戲類：主要是收集本地區(qū)民間體育游戲，經篩選、整理后編入課程進行實施；三是球類：以籃球、足球、乓乓球為主，根據(jù)幼兒年 齡特點和季節(jié)特征制定不同的階段目標，開展相應的活動；四是本土材料開發(fā)類：主要是利用本土資源開發(fā)出適 合不同年齡特點的體育器械和體育游戲。五是體育特色項目類：主要有幼兒體操、舞小龍等。2、部分項目目標：籃球階段目標：小班上學期：喜歡玩球；初步掌握拍球的技巧；學會連續(xù)拍球3個以上；促進幼兒大肌肉生長，增強幼兒體質，。小班下學期：能定點拍球10個以上；學會雙手交替拍 球；有803的幼兒達到拍球小能手一級。中班上學期：學會花樣拍球：帶球走、轉身拍球、接 龍拍球

6、中班下學期：會單腳胯下拍球；會傳接球（相距2 米）； 較熟練地掌握拍球和初步掌握投球的技巧；促進幼兒大肌肉生長，增強幼兒體質。大班上學期：能帶球走并變化 2種隊形；能雙腳胯下拍球。 大班下學期：會胯下繞球；會原地雙手投籃；能站在不同角度投 籃，提高投籃命中率；增強幼兒打籃球的愛好和興趣，喜歡開展 籃球賽；促進幼兒大肌肉生長，增強幼兒體質。乒乓球階段目標：中班上學期：1、平衡練習（球放在拍上行進走） 2、能拍上墊球（3個以上）中班下學期：1、能擊打吊球2、能對墻擊打（3個以上）大班上學期：能在乒乓桌上對打（2個回合以上）大班下學期：雙打練習足球階段目標：大班上學期：1、能帶球繞障礙走2、能腳下傳

7、球3、會射門4、 能帶球跑大班下學期：1、能遵守規(guī)則合作踢球 2、開展足球賽 不同項目不同起點，各班級根據(jù)園目標從中選一項目開展活動， 根據(jù)年齡階段目標我們又自編、改編、選編了內容，從而在不同的組織形式中實施。幼兒舞龍階段目標：小班上學期：1、喜歡舞小龍（自由舞擺）2、能聽信號走跑交替 舞小龍小班下學期：1、會左右擺動舞小龍 2、會聽信號變換方向舞小 龍中班上學期：會多人合作聽鼓點舞龍（請龍、出龍、送龍、體側上下舞龍、走跑圓）中班下學期：1、能個人八字舞龍2、能集體八字舞龍（跑圓場、 起伏曲線圓場舞龍）。大班下學期：會集體合作舞龍：出場和行禮、中間穿龍、騰云、 戲水、睡覺、直行（彎曲）通過、穿

8、（跨）尾。大班下學期：1、能配樂舞龍2、能登臺大膽表演3、課程評價：陽光體育課程科學合理的評價是課程有效性的依據(jù)、保證。我們依據(jù)幼兒園教育指導綱要、 鄭州市幼兒園幼兒發(fā)展評估標 準以及鄭州市實驗幼兒園幼兒發(fā)展評估細則制定了陽光體 育課程評價標準。主要有 幼兒園陽光體育課程的教師發(fā)展評 價、幼兒園球類活動幼兒發(fā)展評價標準及方法。幼兒園陽 光體育課程小組通過階段性的教師發(fā)展評價、觀察記錄、個別交談、案例分析等多種方式的評價，全面了解課程實施的情況，從 中通過學期課程審議、學期評價，從而不斷調整方案，確保課程實施的有效性。六、具體的活動規(guī)劃2、陽光體育組織形式一是專門的體育教學活動二是晨間活動：大帶

9、小活動、區(qū)域性體育游戲三是幼兒操節(jié)四是主題性體育游戲五是節(jié)日活動：上半年（五月份）體育游戲節(jié)下半年（十二月份）一一冬季趣味親子運動會各班根據(jù)發(fā)展目標，在開展籃球的基礎上確立班級特色項目；各特色教學除專門的體育教學活動， 其它均在晨間和游戲活動中進 行。3、具體發(fā)展規(guī)劃：第一階段一一陽光體智能特色創(chuàng)建階段（ 2015年一一2016年） 充分挖掘本土資源，創(chuàng)設目標化的體育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜歡并積 極參與體育活動的趣，幼兒籃球，籃球參與率達到 85濃上。第二階段一一陽光智能特色鞏固階段（2016年一一2017年） 以課題引領，進一步強化師生的陽光體育意識，拓展陽光體育內容，探索多樣化的體育活動組織形式

10、，提高陽光體育效能。第三階段一一陽光體智能發(fā)展、 推廣階段（2017年一一2018年） 優(yōu)化陽光體育組織形式，初步形成陽光體育課程（幼兒舞龍、籃 球、本土體育游戲等），并在幼兒一日活動中全面實施。通過陽光體質能特色建設，使100%勺幼兒都能喜歡體育活動，動作協(xié)調性增強，80%勺勺孩子都能熟練掌握籃球、游戲的基 本動作，有較好的運動能力形成陽光體質能特色風格。七、陽光體智能建設方案及保障機制（一）明確目標，統(tǒng)一思想，提高認識。（二）健全組織，加強培訓，完善保障體系。1、成立特色建設領導小組：組 長：高振燕副組長：李文靜梁志婷成員：韓淑娜劉彩云由園長為組長，教研員、骨干教師為組員的領導小組，負責制訂創(chuàng)建實施計劃與工作的指導與開展。2、建設一支有特色的育人隊伍。積極貫徹“以人為本，和諧發(fā)展”的管理理念，在為體智能特長教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設好環(huán)境外， 更是加大了師資培訓的力度， 組織 好現(xiàn)代教育理論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合， 使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉幼兒園特色工作的發(fā)展和落實。建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍。3、分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設，逐步形成常規(guī)。 建立特色建設的考評與激勵機制， 配套適合各年段的評價操作體 系，力求體現(xiàn)評價的多元化。4、加大硬件投入，構筑保障平臺。特別在體育環(huán)境創(chuàng)設