《認(rèn)識年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識年月日教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：劉娜教學(xué)目標(biāo)：1. 在觀察年歷卡的活動中，認(rèn)識時間單位年、月、日，知道一年有 12 個月，分為大月、小月和二月，大月有 31 天，小月有 30 天，能記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。2. 在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，接受思想教育。3. 通過獨(dú)立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。學(xué)情分析：學(xué)生在日常生活中已積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，由于年、月、日都是較大的時間單位，為了幫助

2、學(xué)生理解，需要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生建立較長的時間觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，感知年歷，滲透德育教育今天是個有意義的日子， 因?yàn)檫@么多老師和三 ( 七 ) 班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，多么令人難忘 ! 讓我們一起記住這個日子： 2016 年 3 月 10 日。你能在年歷上找到今天嗎？周一，在升旗儀式上，校長號召大家向新時代的雷鋒“顧琳”同學(xué)學(xué)習(xí)，那誰知道學(xué)雷鋒紀(jì)念日是幾月幾日？每年的三月都是學(xué)習(xí)雷鋒月。老師希望從今天起，同學(xué)們能記住這個特別的日子，從小事做起，盡力幫助別人，做雷鋒式的好少年。除此之

3、外，你還知道哪些節(jié)日？學(xué)生發(fā)言一年中有許多重要的節(jié)日。這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識年月日。（板書課題）二、認(rèn)識年歷提問：一年中有多少個月？（ 1）學(xué)生在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答：12（ 2）課件演示 2015 年、 2016 年的年歷，得出結(jié)論：一年是12 個月。（ 3）學(xué)生觀察其他年份的年歷，再次驗(yàn)證，得出結(jié)論：師引導(dǎo)：年歷卡是哪一年的？一年有幾個月？每年都有12 個月。（板書：一年有12 個月。）三、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。（一）以 2011 年、 2012 年為例，自主探究1、觀察書上的年歷卡，同桌之間互相指一指，說一說每月的天數(shù)，把每個月的天數(shù)記錄在表格中。2、匯報(bào)展示學(xué)生自學(xué)情況3、對

4、比觀察，總結(jié)大月、小月根據(jù)剛剛記錄的結(jié)果，來觀察對比一下每月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)言（二）、觀察其他年份，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)學(xué)生將其他不同年份的大月，小月用不同顏色的彩筆圈起來，匯報(bào)結(jié)果，再次驗(yàn)證了剛才的發(fā)現(xiàn)。（三）、歸納結(jié)論，板書重點(diǎn)1、小結(jié) : 每個月最多有多少天？（31 天）把有 31 天的月份叫大月。把有 30 天的月份叫小月。還有一個 2 月有 28 天，它既不是大月也不是小月。2、板書：大月： 1、 3、 5、 7、 8、 10、12（月）（各 31 天）小月： 4、 6、 9、 11（月）（各 30 天）特殊月： 2 月（ 28 天或 29 天）3、歸納大小月個數(shù)數(shù)一數(shù)大月、小月各有

5、多少個？2 月為什么不涂？一年中有多少個大月，多少個小月？還有1 個二月?？偣彩?12 個月。（四）小故事：大小月的由來課件播放故事，解答學(xué)生心中疑惑，增加數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性。（五）記憶大、小月。師：你有什么好辦法記住哪些是大月，哪些是小月？觀察這張涂色的表格，找找規(guī)律。同桌商量一下。（1）兒歌記憶法： “要找大月你記住， 7、8 兩月挨著數(shù)； 7 月以前找單數(shù)， 8 月以后找雙數(shù)?！鄙x一讀，理解。記住這些大月后，其它除了2 月就是小月。（2）拳頭記憶法：結(jié)合課件介紹拳頭記憶法，拳頭鼓起來的地方是大月，凹進(jìn)去的地方是小月， 2 月也在凹進(jìn)去的地方，但不叫小月。師引導(dǎo)學(xué)生用拳頭記憶；生自己練習(xí)一

6、遍?？梢越Y(jié)合以前學(xué)過的兒歌邊做邊念：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。四游戲我要站起來：老師報(bào)月份，是大月的男生站起來，是小月的女生站起來。五、練習(xí)鞏固1、想想做做第 1 題獨(dú)立思考，在 P17 用彩筆圈出國際兒童節(jié)、國際勞動節(jié)和我國的國慶節(jié)。2、想想做做第 2 題先說說下面的有紀(jì)念意義的日子分別是幾月幾日？再在年歷里圈出來。六、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知。（課件出示）1 、我會答：（ 1 ）一年有幾個月？（ 2 ）哪幾個月是 31 天？（ 3 ）哪幾個月是 30 天？（ 4 ） 8 月 1 日 的前一天是幾月幾日？（ 5 ） 6 月 30 日的后一天是幾月幾日？2 、手勢判斷，并說理由。(1) 兩年是 23 個月。 （ ）(2) 一年中有 7 個大月， 5 個小月。 ( )(3)小華說：“我爸爸4月 31日才從北京開會回來?！保?）3 、思維訓(xùn)練：小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個月，正好是62天。她在奶奶家可能住了哪兩個月？七、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)布置：在年歷上圈出你的生日，父母的生日，并給父母送上生日的祝福。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識年月日一