2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班科學(xué)領(lǐng)域教案《誰(shuí)住在皮球里》含反思

1、幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案誰(shuí)住在皮球里含反思中班科學(xué)領(lǐng)域教案誰(shuí)住在皮球里含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用，理解故事內(nèi)容，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力，快來看看幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域誰(shuí)住在皮球里含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣。2.通過觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.故事課件誰(shuí)住在皮球里。2.充足氣的皮球若干、癟皮球一個(gè)、氣針一枚。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣

2、。難點(diǎn)：知道皮球里面裝的是空氣?；顒?dòng)過程1.出示皮球，說說并玩玩會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛的皮球。(1)教師出示皮球，問：你們喜歡玩皮球嗎?誰(shuí)來說說你平時(shí)會(huì)怎樣玩皮球呢?(拍皮球)師：嗯，你會(huì)拍皮球，那你能上來拍一下皮球給大家看好嗎?師：你們說這個(gè)皮球除了可以拍之外，還可以怎樣玩呢?誰(shuí)來說說?分別請(qǐng)小朋友來說并演示皮球的不同玩法。剛才這些小朋友都很會(huì)玩皮球，真不錯(cuò)!(2)啟發(fā)幼兒說出玩皮球時(shí)，皮球的運(yùn)動(dòng)方式。這些小朋友在玩皮球的時(shí)候，你們觀察到皮球它是怎樣動(dòng)起來的呢?這時(shí)老師可以邊拍邊問?引導(dǎo)幼兒說出皮球會(huì)蹦，會(huì)跳，會(huì)滾，會(huì)轉(zhuǎn)等。哦，皮球能跳，能滾，能飛(3)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來

3、的狀態(tài)。師問：小朋友你們能用你的身體來模仿皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(跳，蹦，轉(zhuǎn))的動(dòng)作嗎?讓我們一起學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動(dòng)的樣子。問：皮球什么形狀的?(圓形)來，讓我們把自己變成一個(gè)皮球，現(xiàn)在我們先來學(xué)學(xué)皮球跳的樣子，再來學(xué)學(xué)皮球滾。分別讓幼兒模仿。2.欣賞故事誰(shuí)住在皮球里。師：剛剛小朋友模仿的真好，可你們知道為什么皮球會(huì)蹦，會(huì)跳，會(huì)滾，皮球很硬，一定有什么東西在里面，究竟是誰(shuí)住在皮球里呢?現(xiàn)在我也不知道，讓我們一起來聽個(gè)故事吧，播放故事課件誰(shuí)住在皮球里(1)幼兒完整欣賞故事，師問：現(xiàn)在故事看完了，你們說說皮球里到底住著誰(shuí)呢?(2)師：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?教師啟發(fā)幼兒互相討論，幼兒之間互相講

4、述皮球里住著什么?3.了解是空氣住在皮球里。(1)猜測(cè)、驗(yàn)證皮球里住的是空氣。啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么?幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探索皮球里住著誰(shuí)?請(qǐng)部分幼兒講講自己的探索過程。教師將氣針插入氣門芯，將皮球里的氣體放出來，保持適度距離并朝向幼兒臉上，問幼兒感覺到了什么?教師總結(jié)：剛剛我們放出來的就是空氣。(2)將充滿空氣的皮球與癟皮球進(jìn)行比較，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。師問：如果皮球里沒有空氣會(huì)怎么樣?請(qǐng)幼兒猜想。教師出示癟皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗(yàn)證幼兒的猜想。(3)教師總結(jié)：

5、原來皮球只有充滿了空氣，才能運(yùn)動(dòng)起來，它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來?？諝庹媪瞬黄?4.教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩球，感受皮球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)反思：程序上出現(xiàn)錯(cuò)誤，但幸好有圖片教具，后面的提問環(huán)節(jié)達(dá)到預(yù)期效果。在剛講故事時(shí)孩子們提出的各種想法沒能很好的利用是一失誤。目標(biāo)的定制對(duì)本版孩子稍淺了些，應(yīng)可以在提問為什么兔子住在里面時(shí)還可增加除了兔子會(huì)跳還有誰(shuí)會(huì)跳等，擴(kuò)散孩子的思維，對(duì)孩子的認(rèn)知效果更好些。在后面看書的環(huán)節(jié)，前半部分還好，后半部分因沒能提前交代，孩子們?cè)谧约嚎磿鴷r(shí)直接看了下一篇的內(nèi)容。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容沒能鞏固加深，又是一失誤?？傮w上本課時(shí)的目標(biāo)預(yù)期效果都達(dá)到了。但在過程中對(duì)孩子沒出現(xiàn)的不在預(yù)期中的反應(yīng)利用與操作得不是很好。小百科：一種空心球，彈性很好釋義詞目:皮球拼音:píqiú英文翻譯:aball