讀寓言,學(xué)思考

1、. 讀寓言，學(xué)思考1、 情景表演白帽子：旁白：帽子王國(guó)最近發(fā)生了一件大事，國(guó)王準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)比美大賽，對(duì)此，帽子國(guó)王的人民議論紛紛。紅帽子首先發(fā)言到：“哇啊，這個(gè)消息太震撼了，參加比美這事我是既激動(dòng)又擔(dān)心啊?！焙诿弊泳趩实恼f道：“反正我這么丑，還是別參加了，免得被人笑話”金帽子連忙發(fā)言道：“美與丑，不必在乎，不管結(jié)果怎樣，我反正都是要參加的”藍(lán)帽子冷靜的說道：“我們應(yīng)該仔細(xì)想一想，國(guó)王舉辦這次比美大賽，是想比外表美還是心靈美呢”綠帽子連連點(diǎn)頭到：“藍(lán)帽子說得對(duì)，只有確定國(guó)王比美的目的是什么，我們才能制定有效計(jì)劃，做好充分的參賽準(zhǔn)備?！迸园祝鹤詈蟠蠹乙恢抡J(rèn)為是比心靈，于是回家做準(zhǔn)備去了。1、 通過

2、帽子成員討論比美這件事，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：不同的人對(duì)待同一件事情的態(tài)度不一樣。師：你真善于發(fā)現(xiàn)，今天，我們就來學(xué)習(xí)用不同的角度來學(xué)習(xí)寓言。2、 文本閱讀1、一起來看看我們的學(xué)習(xí)要求，出示閱讀提示找生讀，所有同學(xué)默讀文本。Ppt出示活動(dòng)提示（小組合作）（1） 小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)這次的分工和討論。（2） 不明白的地方舉手，老師會(huì)過去。1、 小組長(zhǎng)抽簽，確定合作文本。2、 小組分享提示。3、 小組匯報(bào)松鼠和狼會(huì)搖尾巴的狼狼、牧羊人和獵人狼和看門狗 狼的意圖怎樣做結(jié)果最重要的句子不欣賞狼的哪些特點(diǎn)欣賞浪的特點(diǎn)給我們的啟示 狼的意圖怎樣做結(jié)果最重要的句子不欣賞狼的哪些特點(diǎn)欣賞浪的特點(diǎn)給我們的啟示師：補(bǔ)充1、

3、每組匯報(bào)完畢，其他組可以在寓意上進(jìn)行補(bǔ)充。2、 在狼、牧羊人和獵人談最重要的句子時(shí)，師補(bǔ)充：文中有個(gè)提示語，狼冷冷的答道，為什么狼得救了還冷冷的答道？誰知道？ （因?yàn)槟裂蛉私o獵人做手勢(shì)去抓狼，并不是真心想就狼）本組同學(xué)用冷冷的聲音讀這句話。3、 看門狗和狼最重要的句子是，師補(bǔ)充。狼的心態(tài)是：在吃飽和自由之間堅(jiān)決選擇自由，師出示句子“我寧可、也不”請(qǐng)生談體會(huì)。4、 查找共同點(diǎn)1、 這些圖表里藏著許多小秘密，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1） 這些寓言都是關(guān)于狼的（2） 每篇關(guān)于狼的作品都是由不同國(guó)家的作家寫的。（3） 每匹狼的性格都不一樣師補(bǔ)充：你們知道為什么每個(gè)作家寫的狼的性格不一樣嗎？（因?yàn)槭艿赜蛭幕挠?/p>

4、響，每個(gè)作家對(duì)狼的理解和印象不一樣）你們知道嗎，2018年俄羅斯世界被的吉祥物就是只叫“扎比瓦卡”的小狼，而這匹狼代表的是自信。2、 老師給個(gè)提示，黑板上這些豎欄的表格里有沒有相同點(diǎn)？（1） 最重要的句子都是最后一句。師提示：這些都是對(duì)人物的什么描寫呢？（語言）（2） 都是用語言描寫來揭示寓言的道理。3、 師出示每篇文章的對(duì)話？讀了寓言，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 寓言都是通過對(duì)話來建構(gòu)情節(jié)的。且最重要的句子，啟示都在最后一段4、 剛剛在找共同點(diǎn)時(shí)，你是用拿哪一頂帽子在思考？說明理由 黃色、：積極正面 兩頂藍(lán)色的帽子：多思考5、 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起帶上綠色帽子，我們學(xué)了這么的道理認(rèn)識(shí)了這么多道理的狼，你身邊有沒有類似的人或事情？ 舉例：我外甥女過生日，我姐姐問她想要什么生日禮物，她對(duì)我姐說：“媽媽，我最想要的是有一天時(shí)間，誰也別管我，讓我做自己想做的事情，”你覺得這是符合哪只狼？ 看門狗和狼6、 生活中你想和那匹狼交朋友，說明理由。 預(yù)設(shè)：看門狗和狼中的自由狼， 你是用積極正面的帽子在思考?？偨Y(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了6頂帽子，我們可以用他來閱讀群文