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文檔簡介
1、幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案母雞和蘋果樹含反思中班語言優(yōu)質(zhì)教案母雞和蘋果樹含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述,理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對話,懂得遇事要動腦筋,知道自我保護(hù)的方法,快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案母雞和蘋果樹含反思教案吧?;顒幽繕?biāo)1.理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對話;懂得遇事要動腦筋。2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。3.知道自我保護(hù)的方法。4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備課件、故事頭飾等?;顒舆^程
2、1.設(shè)置懸念,激發(fā)猜測和想象。教師設(shè)置懸念請幼兒猜想:母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹,蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴,變成了一只大灰狼,這是為什么?2.播放教師教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。(1)出示圖1,引導(dǎo)幼兒觀察、思考:母雞發(fā)現(xiàn)了什么?(教案出自:快思老!師教案網(wǎng))它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?小結(jié):母雞瞪大了眼睛,張大了嘴巴,覺得很奇怪:門前原來沒有蘋果樹的,怎么突然長出了一棵呢?(2)出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察、回答:一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,會說些什么?蘋果樹會說什么?小結(jié):母雞
3、說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?!碧O果樹說:“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”(3)出示圖3,引導(dǎo)幼兒觀察、講述:又一陣風(fēng)吹過來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?(4)出示圖4,啟發(fā)幼兒思考:蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?(5)引導(dǎo)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,及時肯定幼兒的回答。提問:蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?(6)出示圖5,引導(dǎo)幼兒觀察并說說母
4、雞想出的好辦法是什么?故事的結(jié)局是什么?3.幼兒自主閱讀母雞和蘋果樹,看看講講畫面內(nèi)容。4.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。提問:大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?小結(jié):遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當(dāng)?!净顒友由臁繉⒐适履鸽u和蘋果樹投放進(jìn)閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。教學(xué)反思:整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語聲音小,說不完整。第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的實施中針對上一次的不足,進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整,幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否,當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中,我還是繼續(xù)以這種方式,時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況,對自己的教案及時的提出修正。小百科:蘋果樹(maluspumilamill.
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