2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班語言優(yōu)質(zhì)教案《母雞和蘋果樹》含反思

1、幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案母雞和蘋果樹含反思中班語言優(yōu)質(zhì)教案母雞和蘋果樹含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語言大膽表述，理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，知道自我保護(hù)的方法，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案母雞和蘋果樹含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話;懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語言大膽表述。3.知道自我保護(hù)的方法。4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、故事頭飾等?；顒?dòng)過程

2、1.設(shè)置懸念，激發(fā)猜測(cè)和想象。教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容。(1)出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情?小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?(2)出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會(huì)說些什么?蘋果樹會(huì)說什么?小結(jié)：母雞

3、說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！碧O果樹說：“我們蘋果樹有的時(shí)候是這樣的?！?3)出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說什么?蘋果樹會(huì)怎么說?(4)出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會(huì)說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?(5)引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時(shí)肯定幼兒的回答。提問：蘋果樹會(huì)長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?(6)出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母

4、雞想出的好辦法是什么?故事的結(jié)局是什么?3.幼兒自主閱讀母雞和蘋果樹，看看講講畫面內(nèi)容。4.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?小結(jié)：遇到奇怪的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)?！净顒?dòng)延伸】將故事母雞和蘋果樹投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。教學(xué)反思：整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實(shí)施中針對(duì)上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實(shí)施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對(duì)自己的教案及時(shí)的提出修正。小百科：蘋果樹(maluspumilamill.