2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班主題教案《神奇的土電話》含反思

1、幼兒園大班主題教案神奇的土電話含反思活動設計背景：本活動來源于幼兒整合教材大班驚奇一線這一主題。在進行該活動之前，我們班都已經(jīng)進行了“尋找線”，“認識線”這一階段。孩子們都已經(jīng)感受到了我們的生活中到處都充滿了奇妙而有用的線。在我們進行我和我的外婆這一活動時。為了讓孩子能夠更積極地投入到情景表演中，我用了一個玩具電話讓孩子們?nèi)セ仡櫰綍r打電話的經(jīng)驗?？蛇@一個教具限制了多數(shù)孩子上臺表演的機會，于是，我就設計了制作土電話這一課，讓每一個幼兒都能更好的去“玩線”，“探索線”?；顒幽繕?、感受自己動手制作和探索的樂趣。2、體驗與同伴合作完成作品的成就感和與同伴合作玩耍的樂趣。3、訓練幼兒穿線，打結的能力。

2、4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。教學重點、難點1、重點：幼兒能合作完成制作土電話。2、難點：幼兒打結固定繩子，以及探索線對聲音的傳遞作用?；顒訙蕚洌?、長短一樣的棉線若干。2、幼兒每人一個紙杯，牙簽。小硬紙片?；顒舆^程：一、出示土電話，導入新課。1幼兒觀察土電話，并回答土電話的構成，特征。2請幼兒試一試，打電話。二、制作土電話1教師示范，講解做法。1)用牙簽將兩個紙杯的底部戳一個小洞。2)利用牙簽尖將棉線穿過兩個紙杯底部的洞。3)將穿過紙杯底部洞的棉線纏在小硬紙片上，再打結加以固定。2將幼兒分成兩人一組，共同制作土電話。1)幼兒兩兩制作土電話

3、。2)老師巡回給予指導。三、實踐活動1幼兒兩兩合作玩打電話2請幼兒嘗試用多種方法進行對話，比較其中的不同點。1)如果線沒有拉直，可以聽到聲音嗎?2)線拉直了以后，可以聽到聲音嗎?3)如果兩組的線交叉著傳話，還可以聽得清楚嗎?三組、四組、五組呢?四、結束活動請幼兒展示自己的作品，并分享交流合作的經(jīng)驗。五、延伸活動幼兒在區(qū)角活動區(qū)用不同的線做土電話，用不同的材料裝飾土電話.并探索不同的線對聲音傳遞地的影響。教學反思本次活動備受幼兒喜歡，在制作活動中，幼兒能始終保持飽滿的情緒和極大的興趣。在實踐活動中，幼兒的發(fā)散思維能力更是得到升華。1、本次活動的良好成效。綱要指出，老師應該為幼兒提供觀察，操作。試

4、驗的機會，支持鼓勵幼兒動手動腦，大膽探索。在活動中，我把能力強的和能力弱的幼兒分成一組，給了他們足夠的時間和材料，讓幼兒自己去操作，去探索，結果每個幼兒在活動中都處于積極的狀態(tài)，就連平時很調(diào)皮的孩子也一直非常認真地在活動。在活動中，我深深地體會到孩子的智慧是無窮的。在利用牙簽尖穿線的時候，由于牙簽尖太細了，不容易把線穿過。結果有個別幼兒發(fā)現(xiàn)把牙簽反過來，用粗的這頭更容易把線穿過，而且他們還把這經(jīng)驗傳給了其他小朋友。在制作活動和實踐活動中，從孩子們的笑臉上我能看出他們體會到了合作的愉快和成功的樂趣。2、本次活動的不足在準備材料時，我應該多準備一些長短不一，質(zhì)地不一，粗細不一的線，讓幼兒去探索線的長短、質(zhì)地、