信息技術(shù)在教育公平發(fā)展中的促進作用

1、    信息技術(shù)在教育公平發(fā)展中的促進作用    熊繼紅摘要：自古以來，教育一直是人們最為重視的問題，它影響人的一生，然而教育公平更是對人一生的發(fā)展有重大的影響，對人的一生有促進的作用；因此，隨著社會的發(fā)展，我國對教育公平的問題越來越重視。然而我國的人口眾多，遍布的地區(qū)也十分的廣泛，在教育中不公平的現(xiàn)象存在很多，所以實現(xiàn)教育公平成為了我國政府迫切需要解決的問題。并且逐漸發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)對教育的公平有極大的推動作用，因此，信息技術(shù)對教育的公平發(fā)展有著重要的促進作用。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教育公平；促進作用一、前言教育是人們自上學開始就接受的培養(yǎng)方式，它占據(jù)人一生的

2、三分之一的時間，它是培養(yǎng)國家希望的搖籃，教育更是人才的發(fā)源地；在教育中公平是對每個孩子負責的體現(xiàn)，是大多數(shù)家長的期盼，是為人民服務(wù)的基本準則；在這個信息的時代，不僅利用信息促進人們之間的溝通，交流，信息技術(shù)還可以對教育產(chǎn)生深淵的影響，它為教育的公平提供了很大的促進作用，因此，在教育中信息技術(shù)的應(yīng)用非常的廣泛。二、教育公平的概念教育公平是指國家對教育資源進行合理的分配，每個人都有平等受教育的權(quán)利和義務(wù)，并且對每個人提供平等的條件，在任何人受到教育后都會獲得與自身素質(zhì)相符的知識水平；平等的教育是為了維護社會的和諧，平等，對社會具有穩(wěn)定的作用；因此，教育公平是每個家長的期盼，它對社會的發(fā)展有巨大的作

3、用。三、國內(nèi)教育的現(xiàn)狀隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育規(guī)模在逐漸的增大，但是在教育中不公平的現(xiàn)象仍然存在著，并且還在明顯的增多。主要由于我國的經(jīng)濟發(fā)展在每個地區(qū)出現(xiàn)了極大的差異，導致發(fā)展的不平衡，再加上在教育方面的投入不足，教學資源分配的不夠合理以及政府的制度嚴重的欠缺，這些都是導致我國出現(xiàn)教育不公平現(xiàn)狀的原因，以致我國很多地區(qū)都存在不公平的教育現(xiàn)象。三、在教育中不公平會出現(xiàn)的負面影響在教育中公平公正是很難的，要做到這些需要一定的技術(shù)和優(yōu)勢，我國目前很多地方存在著教育不公平的現(xiàn)象，這對我國的未來產(chǎn)生很大的負面作用，教育的不公平主要體現(xiàn)在教學設(shè)施的分配不合理以及部分地區(qū)經(jīng)濟的落后，這些都會導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩

4、子們無法接受到最好的教育，令他們和城市的孩子產(chǎn)生很大的差距，逐漸的就會出現(xiàn)教育失衡的現(xiàn)象，導致城鄉(xiāng)出現(xiàn)極大的差異：然而城鄉(xiāng)在經(jīng)濟和生活方面就已經(jīng)存在著很大的差距了，在教育的方面再出現(xiàn)差距，會導致很多優(yōu)秀的孩子因為沒有得到公平的教育，最終沒有任何的發(fā)展，這不僅是對孩子未來的泯滅，更是令我國減少了很多優(yōu)秀的人才；因此，教育中若不公平，這將會成為阻礙我國向前發(fā)展的巨大絆腳石。四、信息技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)逐漸在各個領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用；在教育事業(yè)中表現(xiàn)得更加明顯，目前我國逐漸的應(yīng)用信息技術(shù)，這樣可以促進城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的孩子在教學的資源上達到共享的狀態(tài)，令城鎮(zhèn)孩子的學習資料，讓

5、鄉(xiāng)村的孩子也可以學習，這樣就將城鄉(xiāng)孩子的差距大大的縮小了；而且目前信息技術(shù)達到了一定的嶄新高度，將在教育事業(yè)中更加廣泛的應(yīng)用。五、信息技術(shù)對教育公平的意義信息技術(shù)的逐步發(fā)展，令其在教育中廣泛的應(yīng)用，它對教育的公平性產(chǎn)生了深淵的影響。（1）將教育的資源共享傳統(tǒng)的教育模式很難達到教育的公平，例如：一個老師在課堂上的講課，是非常富有激情的，有很好的教學效果，而在另一節(jié)課上，可能由于體力的原因，沒有力氣進行講課了，導致教學效果不佳，在講課的過程中，很難保證老師講的每節(jié)課都是一模樣的，難免存在定的差異，這樣就會造成教育的不公平；而運用信息技術(shù)，它可以讓落后的地區(qū)和發(fā)達的地區(qū)享受同樣的資源；讓孩子們接受同

6、樣的教育，這樣就避免了落后地區(qū)的孩子沒有接受到良好教育的現(xiàn)象了。（2）可以提高孩子們學習的質(zhì)量教育的最終目的就是讓孩子真正的學到知識，因此，教育的質(zhì)量是教育的根本，是教育的核心。首先信息技術(shù)可以讓城鄉(xiāng)的孩子們共同接受教育，和其他的孩子進行互動，這樣孩子們會通過自己的好奇心和跟其他伙伴的互動產(chǎn)生極大的興趣，從而提升孩子的學習質(zhì)量。其次通過信息技術(shù)將優(yōu)秀的教學資源和優(yōu)秀的教學方法進行闡述和描繪，這樣老師可以通過對優(yōu)秀的教學方法的學習，增強自身的教學能力，這樣老師的教學水平會在一定的程度上大大的提高，這樣培養(yǎng)出的孩子也是最優(yōu)秀的；因此，信息的技術(shù)為教育的質(zhì)量提供了強大的動力和保障。六、結(jié)論雖然我國很多地區(qū)存在教育不公平的現(xiàn)象，但是隨著我國信息技術(shù)的不斷進步，在教育中會利用信息技術(shù)對孩子們進行授課，這樣就可以達到在教育中公平公正的目的。由此看來，信息技術(shù)對我國的教育事業(yè)有極大的促進作用，為我國未來的教育事業(yè)提供了保障，為社會的發(fā)展提供了強大的動力。參考文獻：1王美，徐光濤，任友群.信息技術(shù)促進教育公平：一劑良藥抑或-把雙刃劍j.全球教育展望，2014，02：39-49.2呂伊雯，邵海昆，李廣平.信息通信技術(shù)：促進教育公平的有效工具一訪俄羅斯教育科學部副部長韋尼阿明&