2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班體育教案《踩高蹺》含反思

1、幼兒園大班體育教案踩高蹺含反思活動目標1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習俗。2.嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚?.每人一副高蹺。2.歡快喜慶的音樂，幼兒學習資源第2829頁。3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區(qū)高蹺表演?；顒舆^程1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習俗。(1)引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節(jié)習俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源。)(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動的興趣。2.幼兒嘗試踩高蹺。(1)教師帶領幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節(jié)和手腕。(2)鼓勵幼兒大膽嘗

2、試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩(wěn)保持身體的平衡，然后再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。4.幼兒再次自由練習。5.游戲“踩高蹺”。6.教師帶領幼兒做放松整理活動。活動延伸引導幼兒閱讀幼兒學習資源第2829頁，進一步加強對踩高蹺的認識?；顒臃此迹赫麄€活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充

3、分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。小百科：高蹺也叫“高蹺秧歌”，是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。高蹺歷史久遠，源于古代