2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思

1、幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案洋娃娃和小熊跳舞含反思中班音樂優(yōu)質(zhì)教案洋娃娃和小熊跳舞含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力，能在游戲中感知跳躍的音樂性，通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍，快來看看幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)洋娃娃和小熊跳舞含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的1、師：你們看誰來了?教師出示木偶-洋娃娃和小熊。2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼

2、兒感受它們是怎么跳舞的。3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，好嗎?"二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。2、師："那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請(qǐng)幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由討論。3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。4、師："洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀?"要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼

3、兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問：他們敲得好不好，為什么?你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。師"請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場(chǎng)就要開始啦"三、器樂表演。1、幼兒分別上來表演，2、教師講評(píng)。3、師："今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場(chǎng)真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"教學(xué)反思洋娃娃和小熊跳舞是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後