重慶卷高考?xì)v史真題及答案

1、一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共48分）在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1中國(guó)古代的一部作品，以神游天地、上下求索的幻想境界表達(dá)了作者對(duì)理想的執(zhí)著追求，大量運(yùn)用“美人芳草”的比興手法和瑰麗的語(yǔ)言，閃耀著南方楚文化的奇麗色彩。該作品是a詩(shī)經(jīng) b老子 c莊子 d離騷2漢武帝時(shí)張騫出使西域，遠(yuǎn)至今中亞阿姆河流域，受到渴望與漢通使往來(lái)的大宛等國(guó)的歡迎。其間，漢設(shè)置河西四郡，打通了與西域的直接交通。張騫在出使過(guò)程中所獲得的信息對(duì)打開(kāi)絲綢之路和建立中國(guó)與西方的聯(lián)系起到了關(guān)鍵作用。據(jù)此可知，張騫出使西域的功績(jī)是a開(kāi)辟了溝通中西的絲綢之路 b建立了漢朝與西方的聯(lián)系c確立了漢

2、朝對(duì)西域的管轄權(quán) d開(kāi)啟了中國(guó)與中亞的交往3戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期，北方一直是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心，但是到了魏晉南北朝時(shí)期，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)獨(dú)占鰲頭的局面不復(fù)存在了，原本落后的江南經(jīng)濟(jì)區(qū)獲得了顯著發(fā)展，使長(zhǎng)期以來(lái)的南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性與懸殊性縮小了。這說(shuō)明魏晉南北朝時(shí)期a江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平迅速超過(guò)北方 b江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的新格局初步形成c中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的優(yōu)勢(shì)地位不復(fù)存在 d全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方【答案】b【解析】4唐宣宗時(shí)，韋宙出任永州刺史，見(jiàn)當(dāng)?shù)刭得裰祝嘿得窕?，出?cái)會(huì)賓客，號(hào)“破酒”，晝夜集，多至數(shù)百人，貧者猶數(shù)十；力不足，則不迎（娶），至私奔者。韋宙出示約束，使略如（漢）禮，俗遂改。可見(jiàn)，韋宙a反對(duì)俚民舉辦婚宴&

3、#160;   b反對(duì)婚禮大肆操辦c認(rèn)可俚民不迎私奔    d提倡婚俗完全漢化5明朝宋應(yīng)星天工開(kāi)物記載：“其廢紙洗去朱墨、污穢，浸爛入槽再造，全省從前煮浸之力，依然成紙，耗亦不多。江南竹賤之國(guó)，不以為然，北方即寸條片角在地，隨手拾起再造，名曰還魂紙。”由此可知，還魂紙生產(chǎn)遍布全國(guó)各地 降低了生產(chǎn)成本 制造工藝更加復(fù)雜 擴(kuò)大了原料a b c d 6從1876年中英協(xié)商煙臺(tái)條約的具體條款開(kāi)始，英國(guó)就要求重慶立即對(duì)外通商，力圖打開(kāi)中國(guó)西部腹地的市場(chǎng)。中方談判首腦李鴻章轉(zhuǎn)彎抹角地回應(yīng)：“輪船未抵重慶以前，英國(guó)商民不得在彼居住，開(kāi)設(shè)行棧?！崩铠櫿麓嗽挼闹?/p>

4、要意圖是a利用英國(guó)開(kāi)通川江航運(yùn) b變相地接受英國(guó)商民到重慶居住通商c借助英國(guó)開(kāi)發(fā)西部市場(chǎng) d以輪船通航為條件拖延重慶對(duì)外通商7清史稿記載：“親政之時(shí)，春秋方富，抱大有為之志，欲張撻伐，以湔（洗）國(guó)恥。已而師徒撓敗，割地輸平，遂引新進(jìn)小臣，銳志更張，為發(fā)奮自強(qiáng)之計(jì)?！贝颂幵u(píng)價(jià)的這位皇帝是a康熙帝 b乾隆帝 c光緒帝 d宣統(tǒng)帝 81940年12月23日，重慶大公報(bào)報(bào)道：“中央大學(xué)藝術(shù)科教授張書(shū)旗為慶祝美國(guó)羅斯福總統(tǒng)第三屆聯(lián)任大典特制百鴿圖一巨幅（相贈(zèng)），甚為精致，蒙委員長(zhǎng)贊許，親題信義和平，以顏其額?！贝藞D贈(zèng)與美方的深層用意應(yīng)該是圖一 百鴿圖a爭(zhēng)取美國(guó)對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)的支持 b對(duì)美國(guó)珍珠港遭到襲擊表示慰

5、問(wèn) c慶賀世界反法西斯聯(lián)盟建立 d感謝美國(guó)在開(kāi)羅會(huì)議上支持中國(guó)【答案】a【解析】91989年，鄧小平會(huì)見(jiàn)來(lái)訪的蘇共領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，充分肯定了蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)的幫助，認(rèn)為“蘇聯(lián)幫助我們搞了一個(gè)工業(yè)基礎(chǔ)”。這里的“工業(yè)基礎(chǔ)”初步建立于新中國(guó)的a國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期 b“一五”計(jì)劃時(shí)期c“大躍進(jìn)” 時(shí)期 d國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整時(shí)期10“梭倫促進(jìn)了兩個(gè)階級(jí)之間的妥協(xié)?！比纾髠惛母镫m對(duì)土地?cái)?shù)量有所限制，但卻沒(méi)有像平民所希望的那樣剝奪貴族的土地。下列各項(xiàng)，能夠正確反映上述觀點(diǎn)且符合史實(shí)的是a既廢除了平民債務(wù)又未歸還平民原有土地b既禁止了人身抵押又未規(guī)定個(gè)人土地限額c既解放了債務(wù)奴隸又保留了舊的社會(huì)等級(jí)d既照顧了平民利益又維護(hù)了

6、貴族部分特權(quán)11啟蒙運(yùn)動(dòng)主要是一場(chǎng)知識(shí)分子運(yùn)動(dòng)，但是啟蒙知識(shí)分子的活動(dòng)并不局限于書(shū)齋，而是具有空前的公共性。他們依靠各種社會(huì)文化機(jī)制，展開(kāi)廣泛的交流活動(dòng)。能夠支持這一說(shuō)法的是，在當(dāng)時(shí)的歐洲社會(huì)名流和知識(shí)精英經(jīng)常組織學(xué)術(shù)聚會(huì) 許多國(guó)家建立了科學(xué)院和學(xué)術(shù)社團(tuán)組織一些大學(xué)成為研究和傳播新思想的重鎮(zhèn) 各國(guó)學(xué)者著書(shū)立說(shuō)享有同樣的出版自由a b c d121998年，日本向聯(lián)合國(guó)和世界銀行等機(jī)構(gòu)的捐款和出資占其政府開(kāi)發(fā)援助（oda）總額的比例高達(dá)198%。2001年，日本首相向聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)表示：日本擔(dān)負(fù)了聯(lián)合國(guó)會(huì)費(fèi)的兩成，但日本所希望的安理會(huì)改革卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)，對(duì)此，在國(guó)民中間有不滿情緒。材料表明，日本a

7、實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng) b獲得了安理會(huì)常任理事國(guó)席位c企圖謀求政治大國(guó)地位 d成為當(dāng)時(shí)世界上最大的債權(quán)國(guó) 二、綜合題（本大題共2小題，共52分）13（18分）第一次世界大戰(zhàn)是帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，但它也影響到了殖民地半殖民地國(guó)家。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 19131918年英、德、法三國(guó)輸華貨物總值表（單位：兩；指數(shù)：1913=100）年份英國(guó)德國(guó)法國(guó)總值指數(shù)總值指數(shù)總值指數(shù)191396 910 94410028 302 4031005 299 5171001914105 207 580108516 696 9455894 951 471934191751 989 1855362 309 160436

8、191849 890 2935151 568 853296周秀鸞第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展材料二 1914年7月底，醞釀已久的第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，印度作為英國(guó)殖民地，被英國(guó)宣布參加對(duì)德作戰(zhàn)，成了它的兵員、物資和財(cái)力的重要供應(yīng)基地。大戰(zhàn)造成的突然變化的形勢(shì)對(duì)印度資本主義和民族運(yùn)動(dòng)發(fā)展帶來(lái)雙重影響。最初，印度經(jīng)濟(jì)和民族運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程驟然被打斷，造成了很大混亂，但不久，客觀有利的一面，在印度資產(chǎn)階級(jí)和民族力量的積極利用下開(kāi)始發(fā)揮作用。摘編自林承節(jié)殖民統(tǒng)治時(shí)期的印度史（1）根據(jù)材料一，指出19131918年英、德、法三國(guó)輸華貨物總值變化的總體趨勢(shì)。（2分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析造成這一現(xiàn)象的主

9、要原因。（6分）（2）根據(jù)材料二，指出印度被卷入第一次世界大戰(zhàn)的原因以及一戰(zhàn)爆發(fā)對(duì)印度社會(huì)造成的直接后果。（6分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納一戰(zhàn)客觀上對(duì)殖民地半殖民地國(guó)家民族運(yùn)動(dòng)和民族經(jīng)濟(jì)的有利影響。（4分）【答案】【解析】試題分析：14（34分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 宋神宗時(shí)期整頓太學(xué)，創(chuàng)立三舍法，即將太學(xué)分為上、內(nèi)、外三舍，學(xué)生入學(xué)后先編入外舍學(xué)習(xí)，定期試其行藝，優(yōu)者依次升入內(nèi)舍及上舍。外舍生每年升舍考試，考試合格，尚不能直接升舍，還要參考平時(shí)的操行及學(xué)業(yè)成績(jī)，凡列入一、二等者，才能升入內(nèi)舍學(xué)習(xí)。內(nèi)舍進(jìn)行升舍考試，若成績(jī)達(dá)到優(yōu)平二等，再參考平時(shí)成績(jī)及操行，才能升入上舍學(xué)習(xí)。上舍生學(xué)習(xí)兩年，

10、期滿進(jìn)行畢業(yè)考試，由政府派員主考，學(xué)官不得參與。成績(jī)?cè)u(píng)定分為上、中、下三等，“上等以官，中等免禮部試，下等免解試”。后來(lái)，武學(xué)、算學(xué)及地方官學(xué)等，大都仿照太學(xué)三舍法，考試、升補(bǔ)，悉如太學(xué)。 摘編自苗春德宋代教育 材料二 1932年，國(guó)民政府公布中小學(xué)畢業(yè)會(huì)考暫行規(guī)定，引起了極大的爭(zhēng)論。教育部長(zhǎng)朱家驊說(shuō)：會(huì)考“可以檢查一般學(xué)生程度是否提高”，“會(huì)考制度，并非用以使任何學(xué)識(shí)突出之學(xué)生得一榮譽(yù)，實(shí)為考查學(xué)校成績(jī)之另一方法”。陶行知說(shuō)：“學(xué)生是學(xué)會(huì)考，教員是教人會(huì)考會(huì)考所要的必須教。會(huì)考所不要的，不必教，甚而至于必不教”，“在學(xué)生們趕考的時(shí)候把中華民族的前途趕跑了”。還有人著文說(shuō)太死知識(shí)不合教育原理，

11、不利學(xué)生健康。1936年，教育部令各省教育廳、局，將原依學(xué)生會(huì)考成績(jī)計(jì)算學(xué)校成績(jī)辦法改為僅發(fā)表參加會(huì)考學(xué)校名單，重申對(duì)畢業(yè)學(xué)生之操行及體育成績(jī)，各校應(yīng)嚴(yán)加考核。摘編自高奇中國(guó)教育史研究現(xiàn)代分卷材料三 美國(guó)的政治制度賦予了各州教育行政自主權(quán)，美國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有統(tǒng)一的高等學(xué)校招生考試。各高校入學(xué)考試內(nèi)容千差萬(wàn)別，中學(xué)無(wú)法適應(yīng)。在這種情況下，1926年，美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)推出了學(xué)業(yè)性向測(cè)驗(yàn)（sat），測(cè)試學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力。1950年，林奎斯特教授認(rèn)為sat不利于引導(dǎo)學(xué)生在高中階段認(rèn)真學(xué)習(xí)，他另起爐灶，創(chuàng)立了美國(guó)高校測(cè)驗(yàn)（act），考查學(xué)生接受中學(xué)教育后所達(dá)到的水平。1960年，act正式作為一種美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試被高校使用。當(dāng)今，sat和act是美國(guó)最重要的兩種高等學(xué)校入學(xué)考試。摘編自康乃美等中外考試比較（1）根據(jù)材料一，歸納三舍法在考試制度方面的主要特點(diǎn)。（6分）分析三舍法對(duì)宋代學(xué)校教育的影響。（4分）（2）根據(jù)材料二，回答國(guó)民政府公布會(huì)考規(guī)定所引起的爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么，（2分）概括爭(zhēng)論雙方的理由，（4分）爭(zhēng)論的結(jié)果如何？（2分）（3）