浙江2020年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析2

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。浙江2020年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】浙江2020年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()單項(xiàng)選擇題a、興趣b、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力c、求知欲d、成功感 2：在中國(guó)，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是（）。單項(xiàng)選擇題a、對(duì)教育方針的意見b、新教育大綱c、教學(xué)與發(fā)展d、民本主義與教育 3：提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學(xué)家（）單項(xiàng)選擇題a、苛勒b、加涅c、斯金納d、布魯納 4：就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）。單項(xiàng)選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 5：“以僧為師”、“以(書)吏為師

2、”是古代（）的教育特征。單項(xiàng)選擇題a、中國(guó)b、印度c、希臘d、埃及 6：環(huán)境對(duì)人的影響是零星的、無(wú)計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 7：發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的是哪位科學(xué)家（）。單項(xiàng)選擇題a、伽利略b、開普勒c、牛頓d、胡克 8：同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對(duì)其他成員進(jìn)行干涉。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 9：運(yùn)用斯坦福一比納量表對(duì)一個(gè)8歲兒童進(jìn)行智力測(cè)試，測(cè)量結(jié)果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）單項(xiàng)選擇題a、80b、100c、120d、125 10：智慧的最高表現(xiàn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、抽象思維b、形象思維c、邏輯思維d、概括思維 11：下列對(duì)人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是（）。單項(xiàng)選擇

3、題a、凱恩斯撰寫了國(guó)富論，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科b、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)c、馮·諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今d、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī) 12：12歲的王某參與打架斗毆，違反了治安管理規(guī)定，對(duì)于王某的行為，下列選項(xiàng)中正確的是（）。單項(xiàng)選擇題a、依法可以免于處罰b、無(wú)需承擔(dān)法律責(zé)任c、可由公安機(jī)關(guān)予以收容教養(yǎng)d、可由公安機(jī)關(guān)予以行政拘留 13：元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。單項(xiàng)選擇題a、自我控制b、自我認(rèn)知c、自我指導(dǎo)d、自我學(xué)習(xí) 14：兒童能運(yùn)用表象來(lái)表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象。從而獲

4、得知識(shí)。這種認(rèn)知表征是（）單項(xiàng)選擇題a、動(dòng)作表征b、符號(hào)表征c、映象表征d、表象 15：介入教學(xué)是一種（）單項(xiàng)選擇題a、 教學(xué)方法b、 教學(xué)技能c、 學(xué)習(xí)方法d、 教學(xué)技能訓(xùn)練法 16：任務(wù)分析指將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分為彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 17：形狀知覺形成的關(guān)鍵期是（）。單項(xiàng)選擇題a、2歲b、4歲5歲c、4歲d、6歲 18：小紅能歌善舞，琴棋書畫無(wú)所不通，愛好廣泛。這是在形容興趣的( )。單項(xiàng)選擇題a、穩(wěn)定性b、效能性c、傾向性d、廣闊性 19：課程論側(cè)重研究（）。單項(xiàng)選擇題a、教什么b、為誰(shuí)教c、如何教d、為誰(shuí)學(xué) 20：布魯納對(duì)（）的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了四項(xiàng)原則。單項(xiàng)選擇題a

5、、啟發(fā)式教學(xué)b、情境教學(xué)c、合作學(xué)習(xí)d、程序教學(xué) 21：以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、技術(shù)小組b、學(xué)科小組c、藝術(shù)小組d、體育小組 22：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。單項(xiàng)選擇題a、課程目標(biāo)b、教學(xué)大綱c、課程計(jì)劃d、教科書 23：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。多項(xiàng)選擇題a、生理需要b、安全需要c、歸屬和愛的需要d、尊重需要e、自我實(shí)現(xiàn)需要 24：在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體b、教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體c、要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的

6、主導(dǎo)作用d、教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用 25：“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，這句話揭示了教育的重要性和（）。單項(xiàng)選擇題a、教育與政治的關(guān)系b、教育與人的關(guān)系c、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系d、教育與社區(qū)的關(guān)系 26：亞里士多德被稱為百科全書式的教育家，其教育思想反映在（）。單項(xiàng)選擇題a、理想國(guó)b、政治學(xué)c、論演說家的教育d、民本主義與教育 27：個(gè)性的結(jié)構(gòu)主要包括（）多項(xiàng)選擇題a、人格b、個(gè)性傾向性c、個(gè)性心理特征d、自我意識(shí)e、個(gè)性情感特征 28：心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、心理測(cè)驗(yàn)b、會(huì)談c、觀察法d、自述法 29：臨近期末考試，學(xué)校決定將音樂、體育、美術(shù)三門課程取消，讓學(xué)生專心復(fù)習(xí)

7、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等課程。學(xué)校的做法（）。單項(xiàng)選擇題a、正確，有利于學(xué)生集中精力復(fù)習(xí)b、不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)c、正確，學(xué)校有權(quán)利進(jìn)行課程調(diào)整d、不正確，侵犯了學(xué)生的休息權(quán) 30：對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是斯金納。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 31：教師根據(jù)教材特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生生動(dòng)活潑地掌握知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造力的教學(xué)方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、愉快教學(xué)法b、情景教學(xué)法c、嘗試教學(xué)法d、成功教學(xué)法 32：班主任利用精神和物質(zhì)刺激，使學(xué)生產(chǎn)生追求班級(jí)德育目標(biāo)的心理，并發(fā)揮自身潛力向著目標(biāo)奮進(jìn)的德育管理方法是（）單項(xiàng)選擇題a、陶冶法b、評(píng)價(jià)法c、激勵(lì)法d、規(guī)章制度法 33：學(xué)記指出，“

8、時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！边@句話體現(xiàn)了（）。單項(xiàng)選擇題a、教育與政治的關(guān)系b、主張課內(nèi)與課外相結(jié)合c、提倡啟發(fā)性教學(xué)d、主張教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn) 34：馬克思說：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的?！边@說明（）單項(xiàng)選擇題a、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能b、遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體間個(gè)別差異的原因之一c、遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段d、遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提。而不能決定人的發(fā)展 35：學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生的智力水平b、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度 ?c、學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素d、學(xué)習(xí)的方法

9、 36：狗聽到主人喚它的名字就跑過來(lái)，是（）單項(xiàng)選擇題a、無(wú)條件反射b、第一信號(hào)的條件反射c、第二信號(hào)的條件反射d、本能的反射 37：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。多項(xiàng)選擇題a、自上而下的遷移b、自下面上的遷移c、正遷移d、負(fù)遷移e、水平遷移 38：下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時(shí)期發(fā)生的事件是（）。單項(xiàng)選擇題a、1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著b、西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)和心理測(cè)量的成果，大大擴(kuò)充其內(nèi)容c、布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理d、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(cat)的研究與應(yīng)用 39：

10、教學(xué)研究課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 40：小學(xué)德育具有顯著的特點(diǎn)，一是小學(xué)德育的基礎(chǔ)性，二是小學(xué)德育的奠基性。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 41：衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是（）。單項(xiàng)選擇題a、道德認(rèn)識(shí)b、道德意志c、道德情感d、道德行為 42：教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）單項(xiàng)選擇題a、 15天b、 20天c、 30天d、 40天 43：教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。單項(xiàng)選擇題a、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)b、實(shí)事求是c、與時(shí)俱進(jìn)d、理論聯(lián)系實(shí)際 44：先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者提供（）單項(xiàng)選擇題a、圖表

11、b、新知識(shí)c、認(rèn)知框架d、以上都對(duì) 45：雖然在教學(xué)中師生所處的地位不同，但他們的人格是平等的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 46：堅(jiān)守高尚情操知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的( )。單項(xiàng)選擇題a、身正為范b、為人師表c、愛崗敬業(yè)d、教書育人 47：教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速，以提高課堂教學(xué)的效率。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 48：一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期也是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期是（）單項(xiàng)選擇題a、幼兒期b、童年期c、少年期d、青年期 49：“教師能做的，教務(wù)處不做；學(xué)生能做的

12、，教師不做”體現(xiàn)了班級(jí)管理的（）原則。單項(xiàng)選擇題a、主體性b、獨(dú)立性c、集體性d、階級(jí)性 50：學(xué)習(xí)的定義說明( )。多項(xiàng)選擇題a、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化b、學(xué)習(xí)引起的變化是持久的c、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的d、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的e、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果 51：（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。單項(xiàng)選擇題a、個(gè)別教學(xué)制b、班級(jí)授課制c、分組教學(xué)制d、道爾頓制 52：根據(jù)頭腦中知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜的程度，可以將學(xué)習(xí)分為（）多項(xiàng)選擇題a、歸屬學(xué)習(xí)b、并列結(jié)合學(xué)習(xí)c、符號(hào)學(xué)習(xí)d、概念學(xué)習(xí)e、命題學(xué)習(xí) 53：認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間關(guān)系的理

13、解的理論是（）。單項(xiàng)選擇題a、形式訓(xùn)練說b、關(guān)系轉(zhuǎn)換說c、共同要素說d、經(jīng)驗(yàn)類化說 54：兒童能運(yùn)用表象來(lái)表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象，從而獲得知識(shí)。這種認(rèn)知表征是（）。單項(xiàng)選擇題a、動(dòng)作表征b、符號(hào)表征c、映象表征d、表象 55：“學(xué)不躐等”反映的是身心發(fā)展的什么規(guī)律？（）單項(xiàng)選擇題a、順序性b、階段性c、互補(bǔ)性d、不平衡性 56：作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。判斷題對(duì)錯(cuò) 57：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)教師個(gè)體在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)自我逐步發(fā)展的過程，萁主要特征包（）多項(xiàng)選擇題a、主體自主性b、示范性c、終身性d、高效性e、階段性 58：衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。

14、單項(xiàng)選擇題a、生存b、情景c、教材d、學(xué)生 59：教師擁有專業(yè)發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、自主權(quán)b、決定權(quán)c、民主權(quán)d、管理權(quán) 60：學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是（）。單項(xiàng)選擇題a、課程計(jì)劃b、課程標(biāo)準(zhǔn)c、課程目標(biāo)d、課程表 查看答案1：答案b 解析 2：答案b 解析 楊賢江的新教育大綱是我國(guó)最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作。 3：答案a 解析 完型-頓悟說的提出者是格式塔心理學(xué)家苛勒。該學(xué)說認(rèn)為學(xué)習(xí)不是動(dòng)作的積累和盲目的嘗試，而是一個(gè)頓悟的過程。(本解析由張恩凱提供) 4：答案b 解析 就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，效度是一個(gè)比信度更為重要的指標(biāo)，因?yàn)橐粋€(gè)低效度的測(cè)驗(yàn)，即使具有很好的信度，

15、也不能獲得有用的資料。 5：答案d 解析 本題考查古代埃及教育。 6：答案正確 解析 7：答案a 解析 意大利科學(xué)家伽利略對(duì)教堂中吊燈的擺動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是自己用鐵塊制成了一個(gè)擺，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些，完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是相等的。這在物理學(xué)中稱為擺的等時(shí)性原理。 8：答案錯(cuò)誤 解析 9：答案d 解析 10：答案c 解析 11：答案a 解析 12：答案a 解析 治安管理處罰條例第九條規(guī)定，已滿十四歲不滿十八歲的人違反治安管理的，從輕處罰；不滿十四歲的人違反治安管理的，免于處罰，但是可以予以訓(xùn)誡，并責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。 13：答案a 解析 元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自

16、我意識(shí)和自我控制。 14：答案c 解析 表征是信息在頭腦中的呈現(xiàn)方式。根據(jù)呈現(xiàn)方式的不同可以分為動(dòng)作表征、符號(hào)表征、映像表征。兒童運(yùn)用表象來(lái)表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象，從而獲得知識(shí)的表征屬于映像表征。(本解析由張恩凱提供) 15：答案d 解析 16：答案正確 解析 略。 17：答案c 解析 18：答案d 解析 興趣的廣闊性，是指興趣的范圍大小，即興趣是否廣泛，本題中對(duì)小紅的描述屬于興趣的廣闊性的描述。故選d 19：答案a 解析 “如何教”解決的是方法問題，“為誰(shuí)教、為誰(shuí)學(xué)”解決的是教育目的問題。 20：答案a 解析 布魯納對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了四項(xiàng)原則，發(fā)現(xiàn)教學(xué)，又稱啟發(fā)式教

17、學(xué)。 21：答案a 解析 以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于技術(shù)小組。 22：答案c 解析 學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程計(jì)劃。 23：答案a,b,c,d,e 解析 略。 24：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】這句話主要強(qiáng)調(diào)教師要在教育活動(dòng)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。 25：答案a 解析 我國(guó)古代思想家、教育家把教育看作治國(guó)安民的工具，提出“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，主張通過培養(yǎng)統(tǒng)治人才和化民成俗的工作，達(dá)到“治國(guó)”、“平天下”的目的。 26：答案b 解析 古希臘百科全書式的科學(xué)家、教育家、哲學(xué)家亞里士多德對(duì)古希臘人已知的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了整理，并提出了自己的創(chuàng)造性見解。政治學(xué)是古希臘思想家

18、最重要的政治學(xué)論著，被公認(rèn)為西方傳統(tǒng)政治學(xué)的開創(chuàng)之作。它所建立的體系和一系列政治觀點(diǎn)，對(duì)西方政治思想的發(fā)展產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響。 27：答案b,c,d 解析 28：答案b 解析 會(huì)談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。 29：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點(diǎn)睛】中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促

19、進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校因?yàn)槠谀┛荚嚾∠艘魳?、體育、美術(shù)等課程，違反了中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)利。 30：答案正確 解析 31：答案b 解析 32：答案c 解析 從“利用精神和物質(zhì)刺激”這一關(guān)鍵詞組，可以判斷出這種管理方法是激勵(lì)法。(本解析由張恩凱提供) 33：答案b 解析 34：答案d 解析 35：答案c 解析 學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學(xué)習(xí)對(duì)象之間存在著共同或相同的要素。 36：答案b 解析 對(duì)具體刺激的反射是第一信號(hào)系統(tǒng)，對(duì)語(yǔ)詞的反射是第二信號(hào)系統(tǒng)。語(yǔ)言是人類特有的活動(dòng)，因此對(duì)第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射也是人所特有的。狗雖然能聽到主人喚它的名字就跑過來(lái)，是對(duì)名字的發(fā)音作

20、出的反應(yīng)，名字對(duì)于狗來(lái)說，只是一個(gè)聲音刺激，并沒有符號(hào)和語(yǔ)言代表意義。 37：答案b,c 解析 數(shù)字運(yùn)算對(duì)字母運(yùn)算的影響是積極的，因此是正遷移；數(shù)字運(yùn)算是下位的、較低層次的，因此是自下而上的遷移。 38：答案a 解析 39：答案正確 解析 40：答案正確 解析 略。 41：答案d 解析 道德行為是衡量人們品德好壞高低的根本標(biāo)志。 42：答案c 解析 教師法第三十九條第一款規(guī)定：“教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。” 43：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點(diǎn)睛】略。 44：答案c 解析 先行組織者，是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一