20青蛙賣(mài)泥塘（上）

1、武漢市育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué)課題20青蛙賣(mài)泥塘（上） 課時(shí)2課時(shí)設(shè)計(jì)人 張帆教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的4個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。能力目標(biāo)理解課文內(nèi)容。情意目標(biāo)學(xué)課文，使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠勤勞的雙手創(chuàng)造的。教學(xué)重難點(diǎn)流利有感情地朗讀課文，觀察想象爛泥塘的樣子。策略本次教學(xué)中，我采取發(fā)布“布告”進(jìn)行導(dǎo)入，既對(duì)上一課內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，又在導(dǎo)入中提出疑問(wèn)，激發(fā)懸念，讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中心存疑問(wèn)，渴望答案的求知情境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生興致勃勃的進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)課文是每個(gè)語(yǔ)文教師教學(xué)上的重點(diǎn)，如何讓學(xué)生進(jìn)入課文中的情境中去，僅僅象以往，靠老師的一根粉筆，一張

2、嘴，一本課本，就能打動(dòng)學(xué)生，就能讓學(xué)生進(jìn)入情境，是很難實(shí)現(xiàn)。情境教學(xué)的目的是在于學(xué)生，所以首先就要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。否則，任你是嘴皮磨破，學(xué)生們也是無(wú)動(dòng)于衷的。所以在課堂教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生的心理，結(jié)合課文內(nèi)容，拓展教學(xué)思路，從而激發(fā)起學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生深刻理解課文。方式小組合作 自主探究手段生字生詞卡片，田字格小黑板，掛圖板書(shū)青蛙賣(mài)泥塘（上） 青蛙 賣(mài) 老牛 草不多教學(xué)反思武漢市育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的生字。2、初讀課文，能準(zhǔn)確流利的朗讀課文。3、了解小青蛙賣(mài)泥塘的原因。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記生字教學(xué)過(guò)程：一、圍繞課題，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑1、師：出示

3、課題，同學(xué)們，你們想知道些什么呀？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽的圍繞課師，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。）2、師：大家小腦袋里裝著好多小問(wèn)號(hào)。青蛙為什么要去賣(mài)泥塘呢？都有哪些小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)，他的泥塘賣(mài)出去了沒(méi)有呢？教師也和大家一樣，很想知道青蛙的泥塘賣(mài)出去了沒(méi)有？我們先來(lái)做個(gè)小游戲，大家猜一猜，青蛙會(huì)向誰(shuí)賣(mài)泥塘，賣(mài)給出去了沒(méi)有呢？（充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望，鼓勵(lì)大膽想像，分小組討論猜測(cè)）3、師：誰(shuí)來(lái)給大家講計(jì)的你的猜測(cè)。4、教師評(píng)價(jià)，并提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：你們真會(huì)想像，小青蛙到底是怎么賣(mài)給泥塘的，賣(mài)出去了沒(méi)有呢？咱們一起來(lái)看看課文怎么寫(xiě)的。（把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣引入到課文中去。）二、整體感知，了解課文大意1、老師范讀課文，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)

4、。2、了解學(xué)生聽(tīng)到什么。3、要想弄懂心中的疑問(wèn)，知道更多關(guān)于小青蛙賣(mài)泥塘的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文吧！三、學(xué)生自學(xué)，小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)1、自由朗讀課文，結(jié)合注意讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子2、請(qǐng)各組組長(zhǎng)檢查生字，運(yùn)用各種形式記憶生字，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的組員要發(fā)揮集體力量幫助他3、老師檢查生字。4、開(kāi)火車(chē)讀課文，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得準(zhǔn)確流利。四、學(xué)習(xí)課文用自己喜歡的方式讀課文，邊讀課文邊思考：小青蛙為什么要賣(mài)泥塘？它賣(mài)給出去了沒(méi)有？原因是什么？在自己不懂的地方做上記號(hào)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文，探究青蛙賣(mài)泥塘的過(guò)程。2、學(xué)會(huì)本課生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn)探究小青蛙賣(mài)泥塘的過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、定向引入1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字2、讀詞語(yǔ)：打打滾兒 挺舒服 吆喝 播撒二、探究青蛙賣(mài)泥塘的過(guò)程1、自由讀課文的3-9自然段。邊讀邊思考：小動(dòng)物為什么沒(méi)買(mǎi)青蛙的泥塘？2、圍繞問(wèn)題進(jìn)行探究。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀老牛和野鴨的話，理解它們的意思。3、在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀或者進(jìn)行表演。（準(zhǔn)備