31飛向藍天的恐龍

1、31飛向藍天的恐龍；主備人：賈艷華；教學(xué)目標(biāo)；1學(xué)會生學(xué)新詞；2理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說；3能正確、流利地朗讀課文；教學(xué)重點：；1、學(xué)會生學(xué)新詞；2、理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說；教學(xué)難點：；1理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，；2能正確、流利地朗讀課文；教學(xué)方法：；教法：引導(dǎo)法、查閱資料法、示范講解法；學(xué)31 飛向藍天的恐龍主備人：賈艷華教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會生學(xué)新詞；2理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說說；3能正確、流利地朗讀課文；教學(xué)重點：1、學(xué)會生學(xué)新詞；2、理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說說；教學(xué)難點：1理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，

2、2能正確、流利地朗讀課文；教學(xué)方法：教法：引導(dǎo)法、查閱資料法、示范講解法學(xué)法：觀察法、質(zhì)疑法、討論研究法教學(xué)課時：二課時教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備課件：書上恐龍圖（恐龍能行走，并配叫聲）。遼西地區(qū)發(fā)現(xiàn)的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥類的過程段落2學(xué)生準(zhǔn)備：圖本、信息、詞典。教學(xué)過程：第一課時一、課件出示書上恐龍圖，引入課題以前，同學(xué)們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。下面，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文。二、讀課題質(zhì)疑1齊讀課題2質(zhì)疑a預(yù)習(xí)時讀了課題，你產(chǎn)生了疑問嗎？請舉手。如有的學(xué)生沒產(chǎn)生，就讓他們再讀讀課題想想。b產(chǎn)生了什么疑問？分別抽說。相同的意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎

3、么能飛向藍天呢？恐龍怎么能飛到天上去呢？奇怪！恐龍還會飛呀！3初步釋疑通過預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時間讀書）范讀、生邊聽邊想。分別抽說（說得不對的，全班讀書、爭議、再說）遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。過渡：這個問題放在第二節(jié)課去深入的研究。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。三、學(xué)生字新詞1出示課件上的生字新詞。2提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視，對差的引導(dǎo)。3分別抽讀生字，說形和詞意。凌空翱翔：

4、在高高的空中回旋地飛。遲鈍：（感官、思想、行動等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）不僅而且 結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進一層敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，行動迅速靈敏。4讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）四、讀課文，理解不懂的詞語1自讀課文，句出不懂的詞。2自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，教師巡視參與引導(dǎo)。五彩斑斕：顏色燦爛多彩。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。 后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。 欣喜若狂：非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐

5、龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。繁衍：逐漸增多鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑：無須懷疑。五、自讀自悟第一、二自然段1先說方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。2自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)。六、作業(yè)：小組討論第二自然段不懂的問題。（要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說出理由）。七、板書：a難寫生字的寫法b一二自然段的意思第二課時一、引入上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍怎么會飛的疑問，同時也找到第四自然段是這個疑問的答案。下面，我們來認真閱讀第四自然段。二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程1、讀P151第2題：

6、恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。你對題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說）要認真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。2、弄清共幾句先讀書，用序號標(biāo)出。抽說，出錯教師點撥。（這自然段長句多。如“龐大家族：冒號后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內(nèi)容說的。一共8句。）三、閱讀、理解1默讀想象，教師巡視引導(dǎo)。（給一定讀書時間）2教師讀，全體學(xué)生想象表演。（出示本段文字理解）3先用自己的話有條理地說說，教師巡視引導(dǎo)。4小組討論（要求：逐句討論，每句意思。每人都說，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講出理由。達成共識。）教師巡視引導(dǎo)。5抽說，有不同意見，師生再談、再說。（板書）兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥翼拍打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐渖先ド妫跇渖咸S，降落，有了滑翔能力，后來能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔