7第七顆生命之源——水

1、生命之源水教學目標：1、了解水的相關知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應當一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳板報的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。2、在參與制作節(jié)水愛水的板報中體會美術與生活的關系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約水源的好習慣。教學重點：讓學生了解到水對人類生活的重要作用。通過宣傳欄板報的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。教學難點：1、讓學生了解到保護水資源的重要性。2、宣傳板報的裝飾設計方法。教具：課件，中國畫，水粉畫教學過程：一、導入。首先，請同學們欣賞雙耳四系旋渦紋彩陶罐，你知道它

2、有多少年的歷史嗎？想一想陶罐上的花紋表現(xiàn)了什么？作者為什么繪制這樣的花紋呢？學生回答：彩陶距今5000年，花紋表現(xiàn)了線條，繪制花紋是為了讓陶罐更加美觀。二、欣賞作品。下面，請同學們欣賞畫家筆下的水，你看到了什么？有什么感受呢？生：在作品中我看到第一幅作品表現(xiàn)了水的急流和污染，第二幅作品水很清澈，景色很優(yōu)美。教師小結：看來，同學們觀察得很仔細，在圖片中我們看到了，油畫中的水面顏色比較深，水流比較急，而國畫中的水面讓人感覺很平靜，使我們感受到不同的繪畫方式給我們感受不同。三、綜合探索。1、課前老師讓同學們收集了關于水的資料，那么誰來說一說水是什么？生答：水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液

3、體。2、為什么說水是生命之源呢？生答：人不喝水就會死，植物沒有水也會死。教師小結：常言道：魚兒離不開水。實際上，人更離不開水，地球的所有生命都離不開水。人如果不喝水，一個星期就會死亡。動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會枯死。3、那老師還有一個問題：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤叫枰玫剿?？學生回答：每天洗臉、做飯都需要用到水。我們畫國畫，畫水粉畫也需要用到水。同學們說得真好，剛才同學們說到中國畫，那么請同學們欣賞老師手里的中國畫，想一想它是怎樣畫出來的呢？學生回答：是用水和墨，還有國畫顏料畫出來的。那么，中國畫有什么特點呢？4、請同學們欣賞水粉畫，想一想，它是怎樣畫出來的呢？生答：是用水粉

4、和水畫出來的？與中國畫相比，水粉畫有哪些特點呢？5、我們生活中有很多地方都需要用水，那么現(xiàn)在我們就以小組為單位討論三個問題：（1）我國的節(jié)水標志的含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？（2）說一說地球上的淡水資源和我國的淡水資源現(xiàn)狀。（3）我們生活中有哪些浪費水和污染水的現(xiàn)象？（4）怎樣做才能更有效地保護水源，維持生態(tài)平衡？課前老師讓同學們收集了關于水的資料，一會兒我們比一比看誰說得最好。6、世界水日是3月22日，中國水周是3月22日3月28日。節(jié)水標志由水滴、人手和地球變形而成。含義：綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分是一只手托起一滴水，手是拼

5、音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公共參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。說得真好，那你能不能自己設計一個節(jié)水標志來提示人們要節(jié)約用水呢？ 5、同學們的想象力真豐富啊，課前老師讓同學們收集了水的相關資料，那誰來說一說地球上有多少淡水資源？學生回答。我國的淡水資源現(xiàn)狀又如何呢？學生回答。我國的淡水資源已經(jīng)是缺得不能再缺了，可生活中有許多污染水和浪費水的現(xiàn)象。請同學們回想一下，你在生活發(fā)現(xiàn)哪些浪費水和污染水的現(xiàn)象呢？學生回答：工業(yè)廢水總是往鴨綠江里流，鴨綠江上總是有一些垃圾物。有些人洗手之后不關水龍頭。同學們，你們列舉了很多浪費水和污染水的現(xiàn)

6、象，真是讓人感到痛惜。請同學們思考：浪費水的現(xiàn)象多了，會產(chǎn)生什么樣的后果呢？小結：嚴重的浪費水，會給我們帶來很多的災難，尤其是我國北方地區(qū)經(jīng)常發(fā)生旱災，許多地方經(jīng)常發(fā)生人畜飲水困難的現(xiàn)象。當你們看到這些，此時此刻你的心情怎樣呢？6、同學們說得非常好，我們都有過停水的經(jīng)歷，那停水的時候你有什么感受呢？學生回答：停水時，不能洗臉、做飯、上廁所。偶爾的一次停水，就會讓我們感受到水對我們?nèi)绱说闹匾?，可見水的作用真大！既然水的作用這么大，我們怎樣做才能更有效地保護水源，維持生態(tài)平衡？學生回答：我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，使用節(jié)水器，而且要用板報或標志的方式來提示人們要節(jié)約用水。教師小結：你們的想法真好，

7、這節(jié)課我們就以板報的形式來學習設計：生命之源水一課。7、請同學們思考：怎樣能使宣傳板報更加美觀？制作時應注意什么？學生回答：要顏色鮮艷，報頭鮮明。制作時要注意版面合理，裝飾有特點。8、下面，請同學們欣賞老師制作的板報，你有什么感受呢？學生回答：老師制作的板報顏色鮮艷，版面設計新穎。教師小結：同學們觀察得真仔細，我們在制作板報時要注意：報頭鮮明、版面有特色、內(nèi)容簡潔、裝飾新穎。四、作業(yè)實踐。我們已經(jīng)知道了板報制作的要點，下面請同學們以獨立或合作的方式進行宣傳板報的設計，在設計的過程中，要構圖合理，色彩鮮艷。現(xiàn)在我們就開始吧。五、評價反饋。請同學們把宣傳板報貼粘在黑板上，想一想你認為哪部分設計得最好，為什么？六：總結。水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費多，所以我們要珍惜水資源，保護水資源。要珍惜