ai__ei__ui第一課時(shí)

1、ai ei ui教案教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母i ei ui和他們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能正確認(rèn)讀由聲母與i ei ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音，會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。主要板書(shū)計(jì)劃：   教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入并板書(shū)課題1、小朋友，你們好！就在剛才，我遇見(jiàn)了六位老朋友。聽(tīng)說(shuō)我來(lái)上課，就嚷嚷著要一同來(lái)，你們歡迎嗎？我把它們請(qǐng)出來(lái)。熟悉嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下？指名讀。2、他們都有一個(gè)共同的名字你知道叫什么嗎？（板書(shū)：?jiǎn)雾嵞福┧麄兊?/p>

2、本事可大了，都可以和聲母組成音節(jié)，a o e 還可以自成音節(jié)，更有趣的是他們還可以?xún)蓚€(gè)組合在一起，組合在一起之后他們有了一個(gè)新的名字，叫做復(fù)韻母。（板書(shū)：復(fù)韻母）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。3、這幾位老朋友還托我?guī)Я它c(diǎn)禮物來(lái)，讓我獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤動(dòng)腦發(fā)言的好孩子。你們?cè)敢獾玫剿鼏幔坷蠋熛Ｍ嘈∨笥讯寄艹蔀閻?ài)動(dòng)腦的好孩子。二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示目標(biāo)：）請(qǐng)大家齊讀一下。學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母i ei ui和他們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。  三、自學(xué)指導(dǎo)講述：接下來(lái)我們進(jìn)行比賽，第一次比一比看誰(shuí)能把課文中3個(gè)復(fù)韻母的音讀得最準(zhǔn)確。四、比

3、讀韻母，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)（第一次“先學(xué)后教”，糾正讀錯(cuò)的字音）師：想要把音節(jié)讀準(zhǔn)就得認(rèn)真自學(xué)，現(xiàn)在自學(xué)開(kāi)始。1.生自學(xué)；2.指名認(rèn)讀音節(jié)（先差生，后優(yōu)秀生）3.指名糾正讀音；4.同桌互讀；5.齊讀。6.教師小結(jié)，指導(dǎo)難讀的音節(jié)；(一) 學(xué)習(xí)復(fù)韻母i發(fā)音。談話(huà)引導(dǎo)：從圖上可以看出有兩棵樹(shù)。一棵高，另一棵怎么樣？“矮”是第三聲，如果去掉聲調(diào)，它就是我們今天要學(xué)的一個(gè)韻母的讀音。板書(shū)i：教師示范發(fā)i音，要求學(xué)生聽(tīng)老師的發(fā)音，看看老師的口形。說(shuō)說(shuō)i由哪兩個(gè)單韻母組成，發(fā)i 音口形有什么變化。師講述發(fā)音方法。教師范讀i,學(xué)生模仿，集體發(fā)音，個(gè)別練習(xí)，特別注意個(gè)別學(xué)生的口形變化。告訴學(xué)生：i由兩個(gè)單韻母組成，我

4、們叫它復(fù)韻母。（二）、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei  圖上的小男孩用斧子砍樹(shù)，嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音？（ei ei ei）出示ei。說(shuō)說(shuō)ei是由哪兩個(gè)單韻母合起來(lái)的。我們應(yīng)該怎樣發(fā)ei音。（先讀e，然后向i滑行）學(xué)生自由練習(xí)試讀。教師注意學(xué)生的口形變化。指名讀，集體讀，“開(kāi)火車(chē)”讀。ei 也由兩個(gè)單韻母組成，我們也應(yīng)該叫它什么？（三）、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui（1）學(xué)習(xí)ui的讀音。誰(shuí)能根據(jù)i ei 的發(fā)音方法，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣讀ui？學(xué)生自由試讀，注意指導(dǎo)能力差的學(xué)生。五、書(shū)寫(xiě)3個(gè)復(fù)韻母i ei ui（第二次先學(xué)后教）1. i ei ui都由兩個(gè)韻母組成，指名說(shuō)說(shuō)我們寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？2.指名上臺(tái)演板，其他同

5、學(xué)在下面練習(xí)描紅；3.同桌互批互改，指名上臺(tái)糾正錯(cuò)誤；4.個(gè)別難寫(xiě)的拼音筆畫(huà)教師完成“后教”，六、學(xué)習(xí)i ei ui四聲（第三次先學(xué)后教）故事：復(fù)韻母和單韻母一樣也有四聲，這頂漂亮的帽子戴在誰(shuí)的頭上呢？a 和i都想帶，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，其他四個(gè)兄弟來(lái)平理，可他們也不知如何是好，于是他們來(lái)到了拼音王國(guó)，國(guó)王下了一道圣旨，這6個(gè)兄弟看后連連點(diǎn)頭，你想知道是什么內(nèi)容嗎？學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：教學(xué)兒歌：有標(biāo)上，沒(méi) 找o e,i u 并列標(biāo)在后。1、學(xué)習(xí)i的四聲ai標(biāo)哪？（板書(shū)：i ái i ài）自由練讀i的四聲.指名讀，集體讀。（3）引導(dǎo)用i的四聲進(jìn)行說(shuō)話(huà)。    2、學(xué)習(xí)ei的四聲。說(shuō)說(shuō)ei的調(diào)號(hào)應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上。（）出示：ei ei ei ei練讀ei的四聲。    3、學(xué)習(xí)ui的四聲。我們標(biāo)調(diào)號(hào)時(shí)應(yīng)注意