浙教版八年級上冊科學《第1章水和水的溶液 第2節(jié)水的組成 》教學課件VIP

1、第2節(jié) 水的組成第1章 水和水的溶液目 錄CONTENTS1 學習目標 2 新課導(dǎo)入3 新課講解 4 課堂小結(jié)5 當堂小練 6 布置作業(yè)學習目標1.1.了解水的物理性質(zhì)。了解水的物理性質(zhì)。2.2.通過電解水的實驗了解水是由氫、氧兩種元通過電解水的實驗了解水是由氫、氧兩種元素組成的，它的化學式是素組成的，它的化學式是H2OH2O。新課導(dǎo)入說說水的性質(zhì) 水的顏色 氣味 狀態(tài) 沸點 凝固點新課講解水的重要性質(zhì)水的重要性質(zhì) 狀態(tài)狀態(tài)沸點沸點顏色顏色氣味氣味水的異水的異?，F(xiàn)象常現(xiàn)象凝固點凝固點 無色無色 無味無味常溫下液體常溫下液體100 100 0 4 4 以下熱以下熱縮縮冷冷脹脹討論 新課講解在水循

2、環(huán)的過程中在水循環(huán)的過程中, ,水發(fā)生了水發(fā)生了_（填（填“物理物理”或或“化學化學”）變化）變化, ,因為水在該過程中因為水在該過程中_(_(填填“有有”或或“沒有沒有”）變成其他物質(zhì)，只是發(fā)生了狀態(tài)變化。）變成其他物質(zhì)，只是發(fā)生了狀態(tài)變化。物理物理沒有沒有物理變化物理變化：沒有生成新物質(zhì)的變化沒有生成新物質(zhì)的變化( (即形態(tài)變化即形態(tài)變化) ) 化學變化化學變化：有新物質(zhì)生成的變化有新物質(zhì)生成的變化新課講解水的電解水的電解預(yù)備知識：氧氣的助燃性預(yù)備知識：氧氣的助燃性 氫氣的可燃性氫氣的可燃性（能使帶火星的木條復(fù)燃）（能使帶火星的木條復(fù)燃）（可燃燒，呈淡藍色火焰）（可燃燒，呈淡藍色火焰）實例

3、實例2：新課講解兩極均有氣泡產(chǎn)生！兩極均有氣泡產(chǎn)生！水電解有什么現(xiàn)象？水電解有什么現(xiàn)象？玻璃管液面下降！玻璃管液面下降！產(chǎn)生的氣體的體積比約為產(chǎn)生的氣體的體積比約為2:12:1新課講解變化的過程可表示為：變化的過程可表示為：水水通電直流通電直流氫氣氫氣 + 氧氣氧氣水電解生成了氫氣和氧氣，此變化是什么變化水電解生成了氫氣和氧氣，此變化是什么變化? ?（文字表達式）（文字表達式）化學變化！化學變化！新課講解變化的實質(zhì)：變化的實質(zhì)：通通直流電直流電 水水分子分子 氫分子氫分子 氧分子氧分子 水分子分解示意圖：水分子分解示意圖：氫原子氫原子 氧原子氧原子 氫原子和氧原子氫原子和氧原子 +新課講解結(jié)論

4、結(jié)論: : 水是由氫水是由氫( (元素元素) )和氧和氧( (元素元素) )組成的組成的! !水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的! !水的組成是什么？水的組成是什么？新課講解小結(jié)4 三、科學方法：三、科學方法：二、科學的好處：二、科學的好處：1、科學的發(fā)展改變?nèi)藗儗ψ匀唤绲母鞣N事物的認識理解;2、科學技術(shù)改變了人們的生活方式;3、科學也改變了人們的思維方式。一、科學的定義：一、科學的定義：科學要研究各種科學要研究各種自然現(xiàn)象自然現(xiàn)象，尋找它們，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。四、正確對待科學：四、正確對待科學：學會科學的思考方法，正確運用科學知

5、識和科學方法，創(chuàng)造美好的明天。觀察、實驗是科學重要方法。眾多科學發(fā)現(xiàn)源自于小小的凝問。1.水是由_和和_組成的,給水通直流電可以在負極上得_，在正極上得到_，在相同條件下所得氣體的體積比約為_。2.電解水時，負極生成了10毫升氣體，則正極生成氣體的體積為（）A.10毫升B.5毫升 C.20毫升 D.無法計算當堂小練氫氫氧氧氫氣氫氣氧氣氧氣2 2:1 1學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必