我的啟蒙老師500字作文

1、4我的啟蒙老師500字作文作文一：我的啟蒙老師王老師，大約三十多歲，身材修長(zhǎng)，體態(tài)輕盈，有一雙和善、親 切的眼睛，但誰(shuí)也想不到，她慈祥的外表下掩藏著一副鐵石心腸。王老師講語(yǔ)文課，非常認(rèn)真、仔細(xì)，惟妙惟肖，比如：日、月， 她會(huì)根據(jù)它的象形，來(lái)教我們識(shí)字，活潑不呆板，我們很快就會(huì)記下 來(lái)。她給我們留寫生字作業(yè)，一留就是十遍、二十遍，使得愛玩的我 們一聽到作業(yè)就有點(diǎn)怵，心想這多耽誤我們的玩耍時(shí)間啊，有時(shí)還真 有點(diǎn)怨氣。尤其當(dāng)我們寫錯(cuò)一個(gè)字或說(shuō)錯(cuò)一句話， 她就會(huì)罰我們重寫 或讀二三十遍，為了不愛罰，不得不刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)字句都不得馬 虎。王老師幾乎每天考我們前一天學(xué)的東西，只要我們考了滿分，她 的臉上

2、才會(huì)露出滿意的笑容。她常常教育我們，小時(shí)學(xué)得東西是基礎(chǔ)， 一定要學(xué)得好，這就像樓房的根基一樣，一定要打得牢，她看似文質(zhì) 彬彬，和藹、可親，內(nèi)心深處對(duì)我們還真嚴(yán)厲。王老師不只是教我們課本上的知識(shí)，還要求我們一定要德、智、 體全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之才， 為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)！王老師的一言一行就像水一樣,澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長(zhǎng)。這使我想到老師們不正像辛勤的園丁， 嘔心瀝血地培育著我 們這些幼苗，讓我們長(zhǎng)成參天大樹，做有用之材啊 ！我們一定不會(huì)辜負(fù)老師們的希望， 他們的心血不會(huì)白費(fèi)，他們的 汗水不會(huì)白流，二十年后的今天，定會(huì)百花齊放，百花爭(zhēng)妍！作文二：我的啟蒙老師

3、那是在學(xué)前班的時(shí)候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都 要上班，我只好早早的呆在學(xué)前班。那時(shí)候，幼小的我多么無(wú)助，腿 不好，不能走動(dòng)。下課后，看著別的小朋友在操場(chǎng)上高興的玩著，我 的內(nèi)心是多么焦急呀！我只得在教室里默默嘆氣。此時(shí)此刻，我多么 想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的面前， 她 走到我的面前，關(guān)切地問(wèn)我：怎么樣？腿還痛不痛？我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。 老師又說(shuō)：瞧，他們都在操場(chǎng)上玩呢，我背你去吧！于是，她就彎下 腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀！操場(chǎng)上的同學(xué)都在玩， 我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說(shuō)：朱碧菲同學(xué) 不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好？好大

4、家異口同聲地說(shuō)。 于是 大家就唱起了青青河邊草這首歌。我很高興那時(shí)我還不知道什么 是激動(dòng)，是感激。我只是明白，劉老師對(duì)我好，知道我怎么想的?；?許在劉老師的眼里這只是一件普通的小事， 而在我的心目中，這是對(duì) 我極大的幫助。雖然我那時(shí)只是一個(gè)小小的、什么也不懂的孩子，但 我也明白誰(shuí)對(duì)我好，誰(shuí)對(duì)我最關(guān)心。就這件事，使我明白在別人困難 的時(shí)候去幫助別人，去對(duì)每個(gè)人好。時(shí)光過(guò)得很快，幾年過(guò)去了，我只想在這里，輕輕地對(duì)那位曾經(jīng) 在我困難時(shí)幫助過(guò)我的老師說(shuō)一句：劉老師，謝謝你！我會(huì)永遠(yuǎn)記住 你！作文三：我的啟蒙老師今天，我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙，心情久久不 能平靜，因?yàn)槔蠋煱?，這里有您付出的

5、一份功勞。可以說(shuō)，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的劉老師。她今年快三十歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧， 明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)?；貞浫昙?jí)之前，我因?yàn)槌懖缓米魑?，所以并不喜歡寫作，而 寫出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被劉老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把 我叫到辦公室里說(shuō)道：我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。 那我告訴你寫作無(wú)捷徑，想要寫好，就得多看多寫。我聽了老師的話， 就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到 書店閱讀文學(xué)名著，并堅(jiān)持寫日記。劉老師則每次詳情地給我批改日 記，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果 然有了明顯的提高。有一次，我寫的作文被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，這么一來(lái)，我寫作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫