乾安縣贊字中心李波

1、乾安縣贊字中心校 李春波 作品名稱 作品內(nèi)容 作品中最出色的地方 作品中需要改進的地方 朋友之間的教學(xué)實施計劃 朋友之間的授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計方案朋友之間ppt單元課程名稱單元課程名稱人教版六年級品德與社會人教版六年級品德與社會 一單元一單元 朋友之間朋友之間 上課時間上課時間20112011年年1111月月9 9上午上午1010點第三節(jié)課點第三節(jié)課上課地點上課地點靖宇縣燕平春雷學(xué)校靖宇縣燕平春雷學(xué)校學(xué)生人數(shù)學(xué)生人數(shù)1212人人教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境 學(xué)校微機室學(xué)校微機室 技術(shù)設(shè)備技術(shù)設(shè)備多媒體課件多媒體課件 u u盤盤投影儀、大屏幕、黑板投影儀、大屏幕、黑板軟件環(huán)境軟件環(huán)境webweb服務(wù)器一臺服務(wù)器一

2、臺虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺ieie網(wǎng)絡(luò)瀏覽器網(wǎng)絡(luò)瀏覽器學(xué)生技能要求學(xué)生技能要求能夠靈活使用能夠靈活使用ieie瀏覽器收索資料瀏覽器收索資料能夠仿寫例句：朋友使我們能夠仿寫例句：朋友使我們的的能夠積極參與討論能夠積極參與討論教學(xué)管理教學(xué)管理提供單元學(xué)習(xí)自我評價表，對教學(xué)效果進行評估提供單元學(xué)習(xí)自我評價表，對教學(xué)效果進行評估教學(xué)實施準備教學(xué)實施準備布置預(yù)習(xí)任務(wù)布置預(yù)習(xí)任務(wù)每生一份問題表；搜集有關(guān)朋友的名言、詩句、故事每生一份問題表；搜集有關(guān)朋友的名言、詩句、故事制作多媒體課件制作多媒體課件 課前在多媒體教室檢查所作課件播放情況、課前在多媒體教室檢查所作課件播放情況、u u盤連接情況、按課表

3、時間盤連接情況、按課表時間準時上課。準時上課。教學(xué)實施計劃教學(xué)實施計劃學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容分析分析本節(jié)課是小學(xué)六年級品社第一單元第二小節(jié)的知識，主要內(nèi)容就是教育學(xué)生如何交本節(jié)課是小學(xué)六年級品社第一單元第二小節(jié)的知識，主要內(nèi)容就是教育學(xué)生如何交朋友，交怎樣的朋友，以及朋友之間應(yīng)該如何和睦相處等一些本領(lǐng)，主要意圖是培朋友，交怎樣的朋友，以及朋友之間應(yīng)該如何和睦相處等一些本領(lǐng)，主要意圖是培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，以及基本的生活能力。養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，以及基本的生活能力。學(xué)習(xí)者分學(xué)習(xí)者分析析 我所我所在的班級共有學(xué)生在的班級共有學(xué)生1212人，其中，男生人，其中，男生5 5人，女生人，女生7 7人，屬農(nóng)

4、村寄宿制學(xué)校，人，屬農(nóng)村寄宿制學(xué)校，全班整體學(xué)習(xí)情況較好，朋友之間主要是十一二歲的兒童逐漸進入青春期，他全班整體學(xué)習(xí)情況較好，朋友之間主要是十一二歲的兒童逐漸進入青春期，他們的自我意識不斷提高，有了更多交往需求，也開始形成相對固定的伙伴，但隨之們的自我意識不斷提高，有了更多交往需求，也開始形成相對固定的伙伴，但隨之也會遇到一些困惑和煩惱，例如：如何建立真正的友誼，應(yīng)該如何交朋友，和什么也會遇到一些困惑和煩惱，例如：如何建立真正的友誼，應(yīng)該如何交朋友，和什么樣的人交朋友等等，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)懂得朋友之間要建立真正的友誼。樣的人交朋友等等，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)懂得朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)目標教學(xué)目標

5、課程標準：根據(jù)課程標準的具體要求，制定如下目標：課程標準：根據(jù)課程標準的具體要求，制定如下目標：1 1、知識與技能：、知識與技能：通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助認識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助認識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。友誼。2 2、過程與方法：、過程與方法：能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。3 3、情感、態(tài)度與價值觀：、情感、態(tài)度與價值觀：懂

6、得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。 教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：教學(xué)重點：感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到朋友之感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到朋友之間友誼的重要性還會正確區(qū)分哪些行為有益于朋友間友誼的重要性還會正確區(qū)分哪些行為有益于朋友相處，哪些行為會損害朋友相處，學(xué)會珍視朋友之相處，哪些行為會損害朋友相處，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。間的友誼。解決措施：解決措施：通過創(chuàng)設(shè)情境和活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分塊學(xué)習(xí)和進通過創(chuàng)設(shè)情境和活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分塊學(xué)習(xí)和進行總結(jié)。行總結(jié)。教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點及解決

7、措施教學(xué)難點：教學(xué)難點：懂得真正的友誼是建立在真誠關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)上，懂得真正的友誼是建立在真誠關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交友。引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交友。解決措施：解決措施：組織學(xué)生通過圖片分析、小組討論及師生互動等形組織學(xué)生通過圖片分析、小組討論及師生互動等形式并借助媒體資源更深層次的理解式并借助媒體資源更深層次的理解“朋友朋友”一詞進一詞進而突破難點。而突破難點。教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)計思路計思路通過活動一召開通過活動一召開“好友推介會好友推介會”引導(dǎo)學(xué)生回引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與好朋友交往的難忘的事情，進而感憶自己與好朋友交往的難忘的事情，進而感受朋友的重要性。通過活動二受朋友的重要性。通

8、過活動二“我心中的朋我心中的朋友友”讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家共同讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家共同分享朋友之間的快樂時光?；顒尤窒砼笥阎g的快樂時光?；顒尤罢嬲恼嬲呐笥雅笥选蓖ㄟ^詩歌和圖畫，以比喻的形式來幫通過詩歌和圖畫，以比喻的形式來幫助學(xué)生更好地感悟朋友的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的助學(xué)生更好地感悟朋友的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的情感體驗和形象思維。靜兒引導(dǎo)學(xué)生地靠如情感體驗和形象思維。靜兒引導(dǎo)學(xué)生地靠如何認識和理解友誼。活動四何認識和理解友誼?；顒铀摹白層颜x之樹常讓友誼之樹常青青”讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷列舉有益和有損朋讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷列舉有益和有損朋友的行為，從而幫助學(xué)生認識到什么是真正友的行為，

9、從而幫助學(xué)生認識到什么是真正的有益。的有益。依據(jù)的依據(jù)的理論理論結(jié)合教材以及學(xué)生心理發(fā)展特點從活動中感結(jié)合教材以及學(xué)生心理發(fā)展特點從活動中感悟，發(fā)揮教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)悟，發(fā)揮教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)方式。方式。信息技術(shù)應(yīng)用分析信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點知識點學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式媒體內(nèi)容與形式使用方式使用方式使用效果使用效果活動三活動三“真正真正的朋友的朋友”活動四活動四“友誼友誼之樹常之樹常青青”引導(dǎo)學(xué)生更深層引導(dǎo)學(xué)生更深層次的理解次的理解“朋友朋友”一詞。一詞。知道什么是有益知道什么是有益朋友的行為，什朋友的行為，什么是有損朋友的么是有損朋友的行為。行為。多媒體展示有關(guān)多

10、媒體展示有關(guān)朋友的詩歌、故朋友的詩歌、故事等影像文字資事等影像文字資源。源。展示課件展示課件“常青常青樹樹”。播放幻燈片播放幻燈片學(xué)生聽、看、學(xué)生聽、看、討論補充。討論補充。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣較好較好。教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容所用所用時間時間教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)問題問題情境，情境，激發(fā)激發(fā)情感。情感。5 5分鐘分鐘教師：同學(xué)們問大家一個問教師：同學(xué)們問大家一個問題，你們平時喜歡交朋友嗎？題，你們平時喜歡交朋友嗎？教師：你們?yōu)槭裁聪矚g交朋教師：你們?yōu)槭裁聪矚g交朋友？友？教師：剛才

11、大家都談了自己教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因：朋友對喜歡交朋友的原因：朋友對我們很重要，我也有同感，我們很重要，我也有同感，我們今天就一起來談?wù)勎覀兘裉炀鸵黄饋碚務(wù)劇芭笈笥延选焙脝?？（師板書課題）好嗎？（師板書課題）請大家?guī)е鴮ε笥训母惺軄碚埓蠹規(guī)е鴮ε笥训母惺軄碜x課題讀課題生答。生答。生廣泛談自己生廣泛談自己的意見。的意見。生讀課題生讀課題第一次體第一次體驗驗“朋朋友友”。講授講授新課新課活動一活動一“好朋好朋友推介會友推介會”5 5分分鐘鐘 大家一定都有很多的朋友，請大大家一定都有很多的朋友，請大家用自己喜歡的方式向大家介紹一家用自己喜歡的方式向大家介紹一下你的朋友，也可以講講你

12、和朋友下你的朋友，也可以講講你和朋友之間發(fā)生的故事，好嗎？之間發(fā)生的故事，好嗎？ 聽了大家的介紹，看了你們的展聽了大家的介紹，看了你們的展示，使我感受到有朋友真快樂，有示，使我感受到有朋友真快樂，有朋友真好朋友真好!學(xué)生利用多種學(xué)生利用多種形式向大家介形式向大家介紹。紹。二次體二次體驗驗“朋朋友友”活動二活動二“我心我心中的朋友中的朋友”3 3分分鐘鐘 1 1、教師：播放課件：人們把朋友、教師：播放課件：人們把朋友比作比作師有感情的朗讀。師有感情的朗讀。 2 2、在你心目中，把朋友比作什么？、在你心目中，把朋友比作什么？為什么？為什么？ 3 3、請你帶著此時的感受再來讀、請你帶著此時的感受再來

13、讀“朋友朋友”一詞，一定要讀出你對朋一詞，一定要讀出你對朋友的理解。友的理解。學(xué)生發(fā)揮想象學(xué)生發(fā)揮想象方作詩句。方作詩句。再次品讀再次品讀“朋朋友友”一詞。一詞。鼓勵學(xué)鼓勵學(xué)生說出生說出自己不自己不同的感同的感受。受。活動三活動三“真正真正的朋友的朋友”5 5分鐘分鐘 1 1、師出示有關(guān)朋友的故事。、師出示有關(guān)朋友的故事。 2 2、你可以任選其中一個故、你可以任選其中一個故事或結(jié)合自己身邊的事來談?wù)勈禄蚪Y(jié)合自己身邊的事來談?wù)勈裁词鞘裁词恰芭笥雅笥选?3 3、師引導(dǎo)學(xué)生歸納對、師引導(dǎo)學(xué)生歸納對“朋朋友友”的理解并板書。的理解并板書。學(xué)生談對學(xué)生談對“朋友朋友”的的理解。理解。生齊讀對黑生齊讀對黑

14、板上歸納的板上歸納的話。話。借助故事提借助故事提升學(xué)生對朋升學(xué)生對朋友更深層次友更深層次的理解與感的理解與感悟。悟?；顒铀幕顒铀摹坝颜x友誼之樹常之樹常青青”1515分鐘分鐘1 1、課件出示友誼樹。、課件出示友誼樹。2 2、小組討論有益于朋友的行、小組討論有益于朋友的行為，有損于朋友之間的行為。為，有損于朋友之間的行為。3 3、教師將學(xué)生的問題和煩惱、教師將學(xué)生的問題和煩惱分類歸納出幾個主要問題。分類歸納出幾個主要問題。4 4、每個小組選擇一個問題，、每個小組選擇一個問題，組內(nèi)共同研討出現(xiàn)這些問題的組內(nèi)共同研討出現(xiàn)這些問題的原因及其危害，提出減少煩惱，原因及其危害，提出減少煩惱，建立健康友誼的建

15、議。建立健康友誼的建議。1 1、小組討、小組討論論2 2、班內(nèi)交、班內(nèi)交流匯報流匯報3 3、全班進、全班進行交流、補行交流、補充和評價。充和評價。解決難點解決難點結(jié)結(jié)束束升升華華回味回味課文，課文，拓展拓展創(chuàng)新創(chuàng)新。9 9分分鐘鐘通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你一通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你一定有很多感受，你現(xiàn)定有很多感受，你現(xiàn)在最想說什么？在最想說什么？學(xué)生回答，學(xué)生回答，并結(jié)束本節(jié)并結(jié)束本節(jié)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？疾鞂W(xué)考察學(xué)生對本生對本節(jié)知識節(jié)知識點的掌點的掌握情況。握情況。課 堂 教 學(xué) 流 程 圖朋友之間導(dǎo)入新課講授新課結(jié)束升華活動一：好朋友推介會活動二：我心中的朋友活動三：真正的朋友活動四：友誼樹常青教教學(xué)學(xué)反反思思 在

16、教學(xué)在教學(xué)實施過程中，大力倡導(dǎo)自主、合作、探實施過程中，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和和創(chuàng)造性。創(chuàng)造性。本節(jié)本節(jié)課目標突出，利用多媒體配合教學(xué)，課目標突出，利用多媒體配合教學(xué)，激激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將深奧的道理寓淺顯的故事發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將深奧的道理寓淺顯的故事中，達到培養(yǎng)學(xué)生良好品德的教學(xué)目的，教學(xué)效果中，達到培養(yǎng)學(xué)生良好品德的教學(xué)目的，教學(xué)效果較較好。好。專專家家點點評評朋 友 之 間乾安縣所字鎮(zhèn)中心校 閆景利16好朋友推介會選擇你喜歡的方式把你的好朋友介紹給大家。1說說你和朋友之間的故事。217故

17、事與思考“朋友” 胖子和瘦子是一對好朋友，有一天，他們一起到森林里玩。 突然，灌木叢中傳來一聲咆哮一只大熊吼叫著向他們撲過來，“救命呀！救命！”他們兩個叫喊著，拼命向前奔跑。瘦子真靈活，他抱住一棵樹，三下兩下就爬上去。胖子不會爬樹，他伸出手，焦急的叫著：“朋友，快拉我一把呀！” 瘦子沒有幫他，胖子只好屏住呼吸裝死，大熊嗅了嗅便走了，瘦子見大熊走開，便從樹上下來，問：“剛才熊對你說什么了？”胖子回答：“大熊告訴我，再也不要和遇到危險就拋棄你的人做朋友！”18故事與思考讀了這個故事，你對“朋友”這個詞有什么新的認識？小組交流19朋友使我們搏擊海浪時的一葉扁舟; 朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們登高遠望是的一架云梯；朋友是我們臥病在床的一聲問候； 在你的心目中把朋友比作什么？真正的朋友20討 論哪些是有益于朋友的行為？哪些是有損于朋友的行為？21名人名言最能施惠與朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美。 富蘭克林結(jié)合自己或周圍同學(xué)的實例結(jié)合自己或周圍同學(xué)的實例談?wù)勀銓@句話的理解。談?wù)勀銓@句話的理解。注重對學(xué)習(xí)者和學(xué)情以及教材的分析。注重對學(xué)習(xí)者和學(xué)情以及教材的分析。教師的主導(dǎo)作用得以發(fā)揮，突出