湘美版三年級上冊美術(shù)自制連環(huán)畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自制連環(huán)畫一、基本說明1 .模塊：小學(xué)美術(shù)2 .年級：小學(xué)三年級3 .所用教材版本：湖南美術(shù)出版社4 .所屬的章節(jié)：第二課第二節(jié)5 .學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘(教室授課)二、教學(xué)設(shè)計(jì)1 .教學(xué)目標(biāo)：(1)通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)；(2)能夠與同伴合作，共同完成作品，體驗(yàn)與同伴一起合作制作連環(huán)畫的樂趣； 促進(jìn)想象力、邏輯推理思維能力、語言表達(dá)能力的發(fā)展。2 .內(nèi)容分析：本課是第二節(jié)課的內(nèi)容，第一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)欣賞了解并繪畫了卡通人物形 象。有了感性認(rèn)識又有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本活動主要選擇學(xué)生自己熟悉的小故事編成 連環(huán)畫。3 .學(xué)情分析：三年級學(xué)生有了一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)，但根據(jù)本班學(xué)生情

2、況來說，故事的選擇 一定要簡單，故事中出現(xiàn)的形象不宜過多。4 .設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課主要內(nèi)容是繪畫，根據(jù)連環(huán)畫的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，如果讓學(xué)生一人完 成整套圖畫有點(diǎn)偏難，因此本次課主要讓學(xué)生與同伴合作共同完成作品，體驗(yàn)與同伴一 起合作制作連環(huán)畫的樂趣。 教師的主要任務(wù)在于積極引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽 進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 及時(shí)間教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí) 過程的觀察 和考查 及設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備課前教師有意在教室擺放一些連 壞回，讓學(xué)生熟悉并欣賞連劃、回帶 來的樂趣。美術(shù)紙、水彩 筆、油畫棒。課前讓學(xué)生 了解連劃、回 主要是讓學(xué) 生了解連環(huán) 畫的特點(diǎn)。激趣導(dǎo) 入，欣 賞連環(huán) 畫。1 .教師提

3、問：小朋友們喜歡看連環(huán) 回嗎？ 你了解連劃、回的一些什 么知識呢？今天老師就帶小朋友們進(jìn)入連劃、回的世界。2 .教師出示連劃、回資料與學(xué)生一 起欣賞。學(xué)生講述自己 了解的連劃、回。因?yàn)橛械?一課時(shí)的基 礎(chǔ)(繪畫卡 通人物形 象)，學(xué)生很 喜歡連環(huán) 畫。通過欣賞 來了解連環(huán) 畫的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的 興趣。探究式學(xué) 習(xí)1 .分成五小組合作研究連環(huán)畫 資料。(1),連環(huán)回和以前學(xué)過的國有什 么/、同？(2),連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組 成？2 .共同總結(jié)：連劃、回的特點(diǎn)：故事性 強(qiáng)，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具 有連續(xù)性，構(gòu)圖飽滿，主要形象突 出，色彩豐富等。3 .對于封而設(shè)計(jì)，文字你覺得應(yīng)該 應(yīng)注意些什么呢

4、？4 .引導(dǎo)分析小組研究，共同分析解決構(gòu) 思形象，構(gòu)圖問題。1 .反饋交流：小 組代表向全班學(xué) 生介紹研究情 況。2 .連環(huán)畫的組 成：封而設(shè)計(jì)， 圖回，文字3 .封面設(shè)計(jì)：有 題目，主要形象 突出，色彩漂亮 等。4封底設(shè)計(jì)：作 者名字，價(jià)格， 或者下集預(yù)告 等。在學(xué)生回 答問題中發(fā) 現(xiàn)學(xué)生對連 劃、回的了解 不是很全 面。在研究與分 析中讓孩子 們充分發(fā)揮 自己的記憶 與想象力。動手實(shí) 踐，創(chuàng)作 連劃、回1 .小組進(jìn)行分工合作，自編或把自 己熟悉的小故事創(chuàng)編成連劃、回。2 .小組一起討論，共同構(gòu)思分工， 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力連環(huán)畫的 創(chuàng)作能力。3 .學(xué)生繪畫，教師巡視，注意留意 學(xué)生創(chuàng)作過程中

5、間出現(xiàn)的各種問 題，并及時(shí)與學(xué)生一同解決問題。分工后學(xué)生大膽 創(chuàng)作。注意；1.根據(jù)故 事，hO,將故事 分為若干個(gè)場 宮 樂02.根據(jù)每一個(gè)場 景構(gòu)思回向，每 幅畫面都要清楚 地表達(dá)出故事情 節(jié)。3 .同一個(gè)角色在 不同的回向中形 象不能差別太 大。4 .整理裝訂。1.在創(chuàng)作 中學(xué)生不夠 大膽。繪畫 基礎(chǔ)還后待 提高。2.希望在合 作中發(fā)揮小 組的智慧， 以水平圖的 帶動稍差的 學(xué)生。3.體驗(yàn)集體 合作的樂 趣。展示評 價(jià)評選出取優(yōu)秀的連劃、回。學(xué)生間相互介 紹自己組的作 品，進(jìn)行自我評 價(jià)和互相評價(jià)。通過評價(jià) 發(fā)揮學(xué)生的 語百表達(dá)能 力。四、教學(xué)反思1. 這節(jié)課因?yàn)橛械谝淮位顒樱ㄔO(shè)計(jì)卡通形象）的基礎(chǔ)，學(xué)生們在課堂上回答問題比 較活躍，都能大膽地把自己所了解的小故事講出來。在小組討論中孩子們的思維也很活 躍，積極性很高，合作水平有了很大的提高。2. 因?yàn)槭羌w合作，在學(xué)生的作品中發(fā)現(xiàn)三年級孩子的繪畫水平還有待提高。3.