班級(jí)工作計(jì)劃例文_第1頁(yè)
班級(jí)工作計(jì)劃例文_第2頁(yè)
班級(jí)工作計(jì)劃例文_第3頁(yè)
班級(jí)工作計(jì)劃例文_第4頁(yè)
班級(jí)工作計(jì)劃例文_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、班級(jí)工作計(jì)劃例文班級(jí)工作計(jì)劃范文日子如同白駒過(guò)隙,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢?以下是WTT整理的班級(jí)工作計(jì)劃5篇,希望對(duì)大家有所幫助。班級(jí)工作計(jì)劃1一、班級(jí)名稱及奮斗目標(biāo)及座右銘:特色班級(jí)名稱:七彩中隊(duì)奮斗目標(biāo):勤學(xué) 樂(lè)思 敏行 友愛(ài)座右銘:用七彩的心創(chuàng)造七彩的樂(lè)園二、班情分析p :共34名學(xué)生,男生18人,女生16人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的校內(nèi)習(xí)慣。多于三分之一的學(xué)生有一定的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。三、建設(shè)目標(biāo):(含、特色建設(shè)(制度、精神、環(huán)境)家教協(xié)會(huì)建設(shè))1、繼續(xù)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。2、繼續(xù)建設(shè)特色班級(jí),通過(guò)各種活動(dòng)彰顯精神文化

2、,和學(xué)生一起制定班規(guī)。3、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,促進(jìn)班集體建設(shè),開(kāi)展促進(jìn)班級(jí)積極向上的活動(dòng)。四、具體措施:1、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),繼續(xù)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。2、建設(shè)特色班級(jí):和學(xué)生一起制定班規(guī)。設(shè)立“心愿墻”。3、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,促進(jìn)班集體建設(shè)。擬開(kāi)展的活動(dòng):(1)“歡迎新學(xué)期”班會(huì)。(2)儲(chǔ)蓄好習(xí)慣,評(píng)選“十星好少年”。(3)建立生物角。(4)積累文明禮儀童謠。(5)交流評(píng)價(jià)手冊(cè)的使用。班級(jí)工作計(jì)劃2一、活動(dòng)目的:1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。2、通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的水平。3、讓學(xué)生在讀書(shū)中體

3、驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。4、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅。二、讀書(shū)口號(hào): 好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!三、準(zhǔn)備工作:1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,明確讀書(shū)活動(dòng) 的目標(biāo)、任務(wù)。2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書(shū)角,推選好班級(jí)圖書(shū)管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。四、活動(dòng)措施:1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,活動(dòng)課的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。2、每周三活動(dòng)課用40分鐘舉行集體讀書(shū)活動(dòng),確保讀書(shū)的質(zhì)與量。每月一次個(gè)人讀書(shū)成果展示

4、。同學(xué)間相互交流不同形式的讀書(shū)記錄、達(dá)到共同提高的目的。3、在每個(gè)學(xué)生捐書(shū)的基礎(chǔ)上,建立起班級(jí)圖書(shū)角,并請(qǐng)班級(jí)中的兩位同學(xué)作好每天借書(shū)的記錄工作。在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書(shū)庫(kù)。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)與同學(xué)之間,還定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。4、.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào),讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。本學(xué)期必讀五本書(shū)以上,要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。5、學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“讀書(shū)之星評(píng)選”??己藢W(xué)生的閱讀情況,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū),好讀書(shū),和好書(shū)交朋友。五、推薦閱讀:草房子曹文軒 、女生日記

5、男生日記楊紅櫻 、我要做好孩子 黃蓓佳、愛(ài)的教育(意大利)亞米契斯 、昆蟲(chóng)記(法國(guó))法布爾 、窗邊的小豆豆(日本)黑柳徹子 (精讀書(shū)目)愿學(xué)生在書(shū)的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知識(shí)!愿書(shū)伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長(zhǎng)。班級(jí)工作計(jì)劃3一、班級(jí)現(xiàn)狀分析p 1.全新環(huán)境學(xué)生邁入高中,進(jìn)入一個(gè)全新環(huán)境,同學(xué)、老師、學(xué)習(xí)任務(wù)等都是新的,同學(xué)們對(duì)這些有著強(qiáng)烈的新鮮感、好奇心,促使他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、了解、熟悉!2.成績(jī)參差不齊我們班是平行班,學(xué)生們的成績(jī)、習(xí)慣、學(xué)習(xí)精神等參差不齊,有6人的中考分?jǐn)?shù)低于500分。3.男女生幾乎相等本班級(jí)有68位同學(xué),其中女生32人、男生36人,男女生比例幾乎1:1。二、指導(dǎo)思想1

6、.打造“快樂(lè)的班級(jí)、幸福的家園”把快樂(lè)與幸福建立在“健康、友誼、進(jìn)取、進(jìn)步”等堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè),享受進(jìn)步帶來(lái)的快樂(lè),享受同學(xué)間純真友情帶來(lái)的快樂(lè),讓大家在121班這塊肥沃的土地上健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)!2.以人為本,細(xì)心呵護(hù)全面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿來(lái)教育學(xué)生,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。3.民主與紀(jì)律建設(shè)實(shí)行民主化管理,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律意識(shí),激發(fā)自主化發(fā)展意識(shí)。三、具體措施1.上好開(kāi)學(xué)第一課以夢(mèng)想為主題,寫一篇文章,將有特色的挑選出來(lái),讓學(xué)生朗誦,鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高中階段,甚至人生奮斗的目標(biāo)和理想。2.班干部選拔與培養(yǎng)物色班

7、干部,組建班委會(huì),并適時(shí)培養(yǎng),鼓勵(lì)他們大膽工作,讓他們真正成為班級(jí)管理的助手。實(shí)行周小結(jié)、月總結(jié),為班干部搭建更多的活動(dòng)平臺(tái)。3.自主管理班團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)常規(guī)、板報(bào)等活動(dòng)都由學(xué)生自己組織開(kāi)展,充分發(fā)揮班干部的作用,鼓勵(lì)大家積極參與,樹(shù)立大家主人翁意識(shí),激發(fā)班級(jí)榮譽(yù)感。4.落實(shí)學(xué)校、年級(jí)德育學(xué)分制合理利用德育學(xué)分制,嚴(yán)肅處理“手機(jī)、上網(wǎng)、翻院墻、打架”等行為,堅(jiān)決杜絕惡性的事件的發(fā)生,營(yíng)造“安全、文明、有序、穩(wěn)定”班級(jí)環(huán)境。5.獎(jiǎng)罰分明對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,樹(shù)立榜樣,對(duì)違紀(jì)事情做到“治病救人、懲前毖后”。6.做到“點(diǎn)、面”結(jié)合對(duì)于重大問(wèn)題,或常見(jiàn)問(wèn)題,做到大面上,經(jīng)常講,而對(duì)少數(shù)、個(gè)別

8、人習(xí)慣差的學(xué)生采取重點(diǎn)幫助與監(jiān)督。經(jīng)常深入到學(xué)生中,去了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)困難、生活的苦惱,及時(shí)給予幫助,做同學(xué)的知心人、貼心人、引路人。班級(jí)工作計(jì)劃4涼風(fēng)習(xí)習(xí),又是一個(gè)收獲的季節(jié)。孩子張開(kāi)笑臉簇?fù)碓谖覀兩磉?,讓我們中五班這個(gè)新組合,每天帶著信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)的相處,我們希望做孩子們的好老師,家長(zhǎng)們的好朋友。就讓愛(ài)伴隨我們“中五寶貝”一同成長(zhǎng)一、班級(jí)情況分析p 本班現(xiàn)有幼兒36名,其中6名為插班生。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),他們對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)。在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),這

9、個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,此時(shí)鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。他們有了初步的合作意識(shí),能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。通過(guò)兩周的觀察,我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如:有些孩子傾聽(tīng)習(xí)慣比較差,上課注意力不夠集中,仍然會(huì)有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。因此中班上學(xué)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,孩子不像小的時(shí)候那么聽(tīng)話,道理又聽(tīng)不懂,什么都想知道可又缺乏耐心。根據(jù)我班的實(shí)際情況,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn),遵循新綱要的指導(dǎo)精神,本學(xué)期制定以下計(jì)劃,促進(jìn)幼兒提高。二、班級(jí)工作重點(diǎn)以新綱要為指導(dǎo),以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù),結(jié)合本班的實(shí)際情況,從幼兒的興趣出發(fā),有機(jī)的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并進(jìn)行園本化課程資料

10、積累與成果展示。同時(shí)在初步嘗試創(chuàng)設(shè)園本化教育環(huán)境有效途徑時(shí),進(jìn)一步提升我園園本化課程的理論研究,為課題結(jié)題提供實(shí)踐依據(jù)。在日常工作中,做到“三愛(ài)、四一、五心,努力完善各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),極大程度讓孩子快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意,三、教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,制定主題,開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。以園課題為核心,選擇合適的園本化課程,在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,逐步培養(yǎng)他們動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)的能力,在探索中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。健康領(lǐng)域喜歡幼兒園集體活動(dòng),樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng),初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛(ài)體育

11、活動(dòng),會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,動(dòng)作協(xié)調(diào)。語(yǔ)言領(lǐng)域能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談,能聽(tīng)懂精華的意思,能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書(shū),能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。科學(xué)領(lǐng)域好奇、好問(wèn),能運(yùn)用多種感官、多種途徑,積極參加探索、操作活動(dòng),表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣,愿意親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物,能愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣,樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)合作和分享,感受合作分享的快樂(lè)。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂(lè)意做好力所能及的事,熱愛(ài)自己生活的地方。藝術(shù)領(lǐng)域喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,

12、積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。四、游戲活動(dòng)1、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn),寓教育于各項(xiàng)游戲之中,注重游戲的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化,多模式的游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚧顒?dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。2、保證幼兒有每天2小時(shí)以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動(dòng),活動(dòng)量適中,讓孩子玩得開(kāi)心,玩得盡心。同時(shí),注重幼兒的桌面游戲,選擇適當(dāng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,合理開(kāi)展。3、初步建立幼兒對(duì)區(qū)域游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。4、通過(guò)區(qū)域游戲,將教學(xué)主題深化在區(qū)域游戲之中,成為活動(dòng)延伸,增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),培養(yǎng)幼兒交往合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。五、課題研究按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展以“船文化

13、“為載體的園本課程課題研究,在已有的課題成果上,深化研究,將已收獲的理論研究,提升到新一層面,從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角多渠道、方位,全息構(gòu)筑具有嘉興地方特色的宏幼品牌園本化課程體系,讓我們的孩子獲得更多的發(fā)展。六、特色教育本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)、笛子等特色教學(xué),初步掌握簡(jiǎn)單的吹吸技能、玩法,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)譜。同時(shí)在游戲化的氛圍中,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)認(rèn)識(shí),拓展幼兒多方面的興趣愛(ài)好。七、保育工作1、生活習(xí)慣培養(yǎng):進(jìn)一步鞏固幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、入廁、盥洗等習(xí)慣,使他們能自理、自立地健康成長(zhǎng)。自己能保管好自己的物品,提高孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。2.幼兒安全管理與教育:教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。引導(dǎo)幼兒知道什么是

14、危險(xiǎn),并知道如何躲避。教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。鼓勵(lì)幼兒間相互提醒。請(qǐng)家長(zhǎng)把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時(shí)反饋給老師。3.德育培養(yǎng):以德育為核心,引導(dǎo)幼兒用正確的方式與同伴交往,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),努力減弱幼兒的自我中心意識(shí),懂得集體生活所應(yīng)遵循的規(guī)范,懂得謙讓。愛(ài)護(hù)幼兒園物品,對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約教育。八、家長(zhǎng)工作1、針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)面對(duì)面或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。2、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,

15、增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。班級(jí)工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想:書(shū)是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開(kāi)人類知識(shí)和理想大門的金鑰匙。因此,我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面,讓他們學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶個(gè)人情操、社會(huì)情操。讓孩子與書(shū)結(jié)緣,豐滿人生。二、讀書(shū)目標(biāo):每一個(gè)孩子都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍和博覽群書(shū)的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。三、讀書(shū)口號(hào):我讀書(shū),我快樂(lè)四、讀書(shū)活動(dòng)措施:(一)、環(huán)境營(yíng)造1、設(shè)立圖書(shū)角。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書(shū)

16、角,每個(gè)學(xué)生一本書(shū),使圖書(shū)角都有一定數(shù)量的書(shū)籍,再由班級(jí)里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。通過(guò)活動(dòng),可供學(xué)生豐富閱讀。2、開(kāi)展交換活動(dòng)。班級(jí)的同學(xué)與同學(xué)之間,建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。教師本學(xué)期向?qū)W生推薦兩本好書(shū),并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。(二)合理安排閱讀時(shí)間:1、下午的活動(dòng)課作為閱讀課。教師精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課,包括整本書(shū)的推薦,也包括一篇美文的閱讀,抓住學(xué)生的心,使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快,對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。2、回家以后,每天自覺(jué)看書(shū)30分鐘。3、周日在家自覺(jué)看課外書(shū)一本,并做好讀書(shū)筆記。(三)、加強(qiáng)閱讀評(píng)比:1、自己制定讀書(shū)計(jì)劃,摘錄所讀書(shū)的書(shū)名。2、把每

17、本讀過(guò)的書(shū),自己寫讀后感,在班上評(píng)比。3、定期到閱覽室看課外書(shū)(雜志),班主任定期開(kāi)展好書(shū)推薦,指導(dǎo)學(xué)生作讀書(shū)筆記。4、開(kāi)展“讀后感”比賽。5、在班級(jí)里開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”的讀書(shū)小報(bào)比賽,提高學(xué)習(xí)的閱讀興趣,為讀書(shū)活動(dòng)增添色彩。好文!質(zhì)量大大滴!絢麗多彩!2021年班級(jí)工作計(jì)劃伴著收獲的喜悅,又是一年重新開(kāi)始的時(shí)候,我將面對(duì)的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開(kāi)始,從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng),正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們學(xué)校生涯的

18、思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨! 思考良久,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,我初步制定出本班的學(xué)期工作計(jì)劃:一、班級(jí)概況:二、學(xué)期目標(biāo):由本班概況,從而可知學(xué)生狀況,參差不齊,針對(duì)本班的不足與長(zhǎng)處,制度預(yù)期的目標(biāo):1、學(xué)生思想品質(zhì)方面,思想進(jìn)步具有良好的道德品質(zhì)和良好的情操。2、學(xué)生文化素質(zhì)方面,在思想基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā),挖掘?qū)W生智能潛力,面向全體因材施教使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到最佳發(fā)展?fàn)顟B(tài)。3、體育方面,由教師具體指導(dǎo),定期了解學(xué)生體育發(fā)展的情況,使之認(rèn)真鍛煉身體掌握一定的體育知識(shí),或者為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。4、勞動(dòng)教育,具有一定的勞動(dòng)知識(shí)掌握

19、一些勞動(dòng)技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的思想觀,人生觀。三、工作的重點(diǎn)、難點(diǎn):結(jié)合本班實(shí)際,我認(rèn)為思想教育是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重大通道的是工作之重,只有學(xué)生從思想上有正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí),才能保證全面的工作的有序進(jìn)行。四、努力做到為實(shí)際的預(yù)期目標(biāo),保證全班工作的順利進(jìn)行作為班主任將努力做好如下工作:1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作:對(duì)學(xué)生的思想教育,是學(xué)校教育的重要一環(huán),是搞好各項(xiàng)工作的重要前提條件,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),采取相應(yīng)的教育措施,加之靈活多樣的教育活動(dòng)方法,抓根治本的對(duì)癥下藥,與學(xué)生家長(zhǎng)密切配合方1案8范.文庫(kù)4歡迎您采,集,運(yùn)用說(shuō)服,榜樣淘治等方法,搞好班級(jí)工作。2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量:由于學(xué)生基礎(chǔ)的差異,學(xué)

20、生成績(jī)不均衡,且有較大差異,本學(xué)期努力轉(zhuǎn)化差生,在全班掀起一個(gè)先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn),優(yōu)生幫差生,努力奔成功的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生地到全面的提高。3、開(kāi)展個(gè)各方面有益的活動(dòng),全面提高班級(jí)工作。五、組織實(shí)施對(duì)于本班的學(xué)生,我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù): 尊重;信任;共情;關(guān)注;記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人,也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們,要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨

21、或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑,疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通,即樣經(jīng)常換位思考,著名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考,我們才能明白學(xué)生在想什么,他想的對(duì)不對(duì),他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為,來(lái)判斷是對(duì)還是錯(cuò),其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就是不公平的。對(duì)孩子不公平,對(duì)老師也不公平:這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問(wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了,結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子,他說(shuō)自己已經(jīng)8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛(ài)!我怎么也不會(huì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論