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1、四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解課間練習(xí)湘教版班級(jí):_ 姓名:_1. 讀王戎不取道旁李片段戎不動(dòng),回答問(wèn)題。唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹(shù)在道邊而多子,此必苦李?!比≈?,信然。1給下列句中的“之”字選擇正確的解釋。(1)人問(wèn)之(_) (2)取之,信然(_)A代王戎 B代諸兒 C代李子2王戎不動(dòng)是因?yàn)開(kāi)。從“_”可知王戎說(shuō)的是正確的。(用文中原句回答)3王戎能作出正確判斷的依據(jù)是(   )A.李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊,環(huán)境很不好,不利于李子的生長(zhǎng),導(dǎo)致李子的味道是苦的。B.李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊,經(jīng)常有人經(jīng)過(guò)。如果李子是甜的,那么樹(shù)上的李子早就被人摘完了?,F(xiàn)在還有這么多的李子,說(shuō)明李子肯定是苦的

2、。4你覺(jué)得王戎是一個(gè)怎樣的孩子?_5從這個(gè)故事中我們明白了(   )A.路邊的李子都是苦的。B.和小伙伴們出去玩耍,要懂得禮貌,不論樹(shù)上的果子多么多,都不能隨意摘。C.在平時(shí)的生活中,我們要仔細(xì)觀察,善于思考,根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。2. 比較閱讀兩篇小古文,回答問(wèn)題。(一)精衛(wèi)填海炎帝之少(shào sho)女,名曰(yu  rì)女娃。女娃游于東海,溺(nì  ruò)而不返,故為(wèi wéi)精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙于東海。(二)夸父逐日夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭,河、渭不足

3、,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。1給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)上“”。2讀句子,選擇合適的停頓,畫(huà)上“”。女娃/游于東海,溺/而不返,故/為精衛(wèi),常銜/西山之木石,以/堙于東海。(  )女娃/游于東海,溺而/不返,故為/精衛(wèi),常銜/西山之木石,以/堙于東海。(  )3下列每組句子中帶點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是(_)A常銜西山之木石 諸兒競(jìng)走取之   B渴,欲得飲 飲于河、渭C夸父與日逐走 諸兒競(jìng)走取之   D樹(shù)在道邊而多子 道渴而死4讀課文,照樣子填一填能表達(dá)故事經(jīng)過(guò)的關(guān)鍵動(dòng)詞。(_)(溺)(_)(堙)

4、5“精衛(wèi)填?!薄翱涓钢鹑铡倍急憩F(xiàn)的是一種 的精神。下列各項(xiàng)中,也體現(xiàn)這種精神的有(_)(可多選)A繩鋸木斷,水滴石穿。B大禹堅(jiān)持十三年,耗盡心血和體力,終于完成了治水大業(yè)。C東漢時(shí),一個(gè)叫孫敬的讀書(shū)人,夜間讀書(shū)時(shí),用繩子的一頭綁住頭發(fā),另一頭綁住房梁。一打瞌睡,繩子就扯痛他的頭皮,提醒他繼續(xù)讀書(shū)。D港珠澳大橋的建設(shè)者們克服種種困難,歷經(jīng)十幾年的奮斗,終于建成世界上總體跨度最長(zhǎng)的跨海大橋。3. 文言文練習(xí)。臥薪嘗膽司馬遷吳既赦(shè)越,越王勾踐反國(guó),乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也。日:“女(r)忘會(huì)稽之恥邪?”身自耕作,夫人自織,食不加肉,衣不重(ch&#

5、243;ng)采。折節(jié)下賢人,厚遇賓客,振貧吊死,與百姓同其勞。史記·越王勾踐世家1解釋文中加點(diǎn)的字。赦:     反:  女:     振:  2“臥薪嘗膽”的意思是:_。3“女(r)忘會(huì)稽之恥邪?”的意思是:_。4越王勾踐是如何對(duì)待失敗的?_4. 文言文練習(xí)。燧人鉆木取火遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜,有火樹(shù)名遂木,屈盤(pán)萬(wàn)頃。后世有圣人,游日月之外,至于其國(guó),息此樹(shù)下。有鳥(niǎo)類鸮(xio),啄樹(shù)則燦然火出。圣人感焉,因用小枝鉆火,號(hào)燧(suì)人

6、。(選自精編神話故事一百篇)1解釋文中加點(diǎn)的字。識(shí):     至:  息:     感:  2“圣人感焉,因用小枝鉆火,號(hào)燧(suì)人。”翻譯成白話文,意思是:_。3短文中的圣人從哪里受到啟發(fā),發(fā)明了鉆木取火?從文中找出來(lái),用“   ”畫(huà)出來(lái)。4你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎?_5人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā),從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。_5. 閱讀文言文,回答問(wèn)題。曹沖稱象曹沖生五六歲

7、,智意所及,有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象,太祖欲知其斤重,訪之群下,咸莫能出其理。沖曰:“置象大船上,而刻其水痕所至,稱物以載之,則校可知矣。”太祖悅,即施行焉。(注釋)太祖:即曹操,曹沖的父親。校(jiào):通“較”,比較。施行焉:按這辦法做了。1根據(jù)文段內(nèi)容填空。曹操想稱大象的重量,大臣們的表現(xiàn)是:_,曹沖稱象的辦法是:_。2曹沖與王戎的相同之處是:_讀一讀,回答問(wèn)題。王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦?shù)多子折枝,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹(shù)在道邊而多子,此必苦李?!比≈?,信然。1解釋下列句子中“之”的含義。(1)諸兒競(jìng)走取之(_)(2)人問(wèn)之(_)(3)取之,信然

8、(_)2文章開(kāi)頭交代“王戎七歲”有(     )作用。A. 王戎驕傲自大,從不把別人放在眼里B. 暗示王戎年幼,間接寫(xiě)出了他的聰慧C. 夸贊、欣賞王戎人為人3翻譯句子:樹(shù)在道邊而多子,此必苦李。_4從“信然”一詞看,旁人對(duì)王戎所述理由抱有怎樣的態(tài)度?(   )A. 信服 B. 征服 C. 服從6. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦?shù)多子折枝,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹(shù)在道邊而多子,此必苦李?!比≈?,信然。1下列加點(diǎn)字與“競(jìng)走”中的

9、“走”意思相同的一項(xiàng)是()A.走私 B.行走 C.奔走相告 D.走親訪友2下列加點(diǎn)的“之”字各指代的是什么,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(1)人問(wèn)之。(_)(2)取之,信然。(_) (3)諸兒競(jìng)走取之。(_)3翻譯下面的語(yǔ)句。(1)諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。_(2)取之,信然。_4為什么“樹(shù)在道邊而多子,此必苦李”?_5你從這個(gè)故事中獲得了什么啟示?_7. 課外類文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲,智意所及,有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象,太祖欲知其斤重,訪之群下,咸莫能出其理。沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,稱(chng chèn)物以載之,則校(xià

10、o jiào)可知矣。”太祖悅,即施行焉。選自三國(guó)志(注釋)智意:知識(shí)和判斷能力。群下:部下,下屬。校:比較。太祖:曹操,即曹沖之父。施行焉:按這個(gè)辦法做了。1用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2“時(shí)孫權(quán)曾致巨象”這句話中“致”的意思是(   )A.送給。 B.到來(lái)。 C.精密。3文中哪句話贊美了曹沖雖年幼卻聰明過(guò)人?用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。4曹沖想出來(lái)的稱象的好辦法是什么?請(qǐng)你將其描述出來(lái)。_5你還有沒(méi)有更好的辦法稱象呢?_8. 小古文閱讀。勿貪多瓶中有果。兒伸手入瓶,取之滿握。拳不能出,手痛心急,大哭。母曰:“汝勿貪多,則拳可出矣?!保ㄗ⑨專┤辏╮):

11、你。矣(y):了。1下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.瓶中有果。B.兒伸手入瓶,取之滿握。C.汝勿貪多,則拳可出矣。D.拳不能出,手痛心急,大哭。2“取之滿握”中的“之”指的是()A.瓶子 B.瓶中的果子 C.瓶口 D.拳頭3對(duì)“汝勿貪多,則拳可出矣”翻譯正確的一項(xiàng)是()A.你不要貪多,少拿幾個(gè)果子,手就可以出來(lái)了。B.我不要那么多,你握緊拳頭就可以出來(lái)了。4這篇小古文告訴我們什么道理?_9. 閱讀文言文,完成練習(xí)?;⑶蟀佾F而食之,得狐,狐日:“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸,今子食我,是逆天帝命也。予以我為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?”

12、虎以為然,故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走?;⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。1這則寓言可以用一個(gè)成語(yǔ)作為題目,請(qǐng)你把這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在文前橫線上。2下列對(duì)文中句子理解正確的打“”,錯(cuò)誤的打“×”。子無(wú)敢食我也!你不敢吃我?。╛)天帝使我長(zhǎng)百獸上天派我做百獸之長(zhǎng)。(_)子以我為不信。你不認(rèn)為我說(shuō)謊。(_)吾為子先行我與你先走。(_)3這則寓言的寓意是:_。4請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下寓言中的狐貍,要言之有據(jù)。_10. 古詩(shī)文閱讀。七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦?shù)多子 ,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“ ,此必苦李?!比≈?,信然。1在橫線上把古文補(bǔ)充完整。2你認(rèn)為要向王戎學(xué)習(xí)什么?答:_(文

13、段一)王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦?shù)多子折枝,諸兒_,_。人問(wèn)之,答曰:“樹(shù)在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。(選自世說(shuō)新語(yǔ)·雅量)(文段二)許衡嘗署中過(guò)河陽(yáng),渴甚,道有梨,眾爭(zhēng)取啖之,衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?;騿?wèn)之,曰:“非其有取之,不可也。”人曰:“世亂,此無(wú)主?!痹唬骸袄鏌o(wú)主,吾心獨(dú)無(wú)主乎?”(選自元史·許衡傳)1補(bǔ)充(文段一)中的空白句,聯(lián)系上下文,寫(xiě)出畫(huà)波浪線句子的意思。_2雅量,指為人具有寬廣的胸懷、淡定的氣度、優(yōu)雅的涵養(yǎng)。王戎不取道旁李這則故事為什么會(huì)編入世說(shuō)新語(yǔ)“雅量”這一篇章?_3同樣面對(duì)路旁有果的果樹(shù),王戎和許衡的言行有同有異,你更贊賞誰(shuí)?寫(xiě)出理由。_

14、11. 小古文閱讀,完成小題。鄭人買(mǎi)履(l)鄭人有欲買(mǎi)履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度?!狈礆w取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足? ”曰:“寧信度,無(wú)自信也。”注釋:履:鞋。坐:同“座”,座位。之:到去。操:拿,攜帶。反:同“返”,返回。及:到,等到。遂:終于。寧:寧可。無(wú):不。1給下面的“度”字選擇正確的解釋。(填序號(hào))A指量好的尺碼。 B量長(zhǎng)短。(1)“先自度其足”中“度”意思是(_)(2)“吾忘持度”中“度”意思是(_)2借助注釋,聯(lián)系上下文,用自己的話寫(xiě)寫(xiě)下面這句話的大概意思。原句:人曰:“何不試之以足?”大意:_3這則寓言故事,諷

15、刺了什么樣的人?大膽的寫(xiě)一寫(xiě)。_12. 文言文練習(xí)。燧人鉆木取火遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜,有火樹(shù)名遂木,屈盤(pán)萬(wàn)頃。后世有圣人,游日月之外,至于其國(guó),息此樹(shù)下。有鳥(niǎo)類鸮(xio),啄樹(shù)則燦然火出。圣人感焉,因用小枝鉆火,號(hào)燧(suì)人。(選自精編神話故事一百篇)1解釋文中加點(diǎn)的字。識(shí):     至:  息:     感:  2“圣人感焉,因用小枝鉆火,號(hào)燧(suì)人。”翻譯成白話文,意思是:_。3短文中的圣人從哪里受到啟發(fā),發(fā)明了鉆木取火?

16、從文中找出來(lái),用“   ”畫(huà)出來(lái)。4你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎?_5人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā),從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。_13. 文言文閱讀。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者,先自度(duó)其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度(dù)。”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無(wú)自信也。”(注釋)至:等到,直到。操:拿、持。度(dù):量好的尺碼。1解釋下面的字。鄭人有欲買(mǎi)履者。欲:_履:_者:_2結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列各句中加點(diǎn)的“之”。(1)而置之其坐

17、。_(2)至之市。   _(3)而忘操之。   _(4)反歸取之。   _(5)何不試之以足?   _3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)至之市,而忘操之。_(2)寧信度,無(wú)自信也。_4這則寓言告訴我們什么道理?()A.做事之前要有充分的準(zhǔn)備,不能丟三落四。B.做事要有時(shí)間觀念,否則就會(huì)像鄭國(guó)人一樣失望而歸。C.遇到事情要懂得變通,根據(jù)情況采取合適的辦法。D.要堅(jiān)持原則,才能把事情做好。14. 重點(diǎn)段落品析。炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙于東海。譯文:炎帝的小女兒名叫女娃,女娃在東海游泳,被淹沒(méi)無(wú)法回歸(回家),于是化為精衛(wèi),時(shí)不時(shí)銜西山的木、石,來(lái)堵塞東海。1解釋詞語(yǔ)。曰_ 溺_ 堙_ 故_2本文選自_,炎帝是_,精衛(wèi)是_。3請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。_15. 請(qǐng)閱讀短文,完成練習(xí)

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