《識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、識(shí)字 2 傳統(tǒng)節(jié)日公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重 陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。2、明確不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、 風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學(xué)過程：一、聽詞猜節(jié)日，導(dǎo)入新課。1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請(qǐng)大家來(lái)猜猜 是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？放鞭炮，拿紅包（春節(jié)，農(nóng)歷正月

2、初一） 祭祖、掃墓（清明節(jié)，公歷 4月3日5日） 吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五） 吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五）3、師小結(jié)：像這些風(fēng)俗習(xí)慣在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史， 并成為中華民族象征的節(jié)日， 我們把它們叫做中國(guó)的傳 統(tǒng)節(jié)日。4、板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日 師：上課前，老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，除了屏幕上的 四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日， 它們分別在哪一天過 ?師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看 看，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：對(duì)呀，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來(lái)過的，只有清明 是按公歷來(lái)過的， 它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。 早在唐朝就有

3、詩(shī)人寫 下了清明這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節(jié) ）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、自讀課文，自讀要求：（ 1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。（ 2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。（ 3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。（ 4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。2、學(xué)生自讀課文。3、匯報(bào)自學(xué)情況。（ 1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。（ 2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。（ 3）指導(dǎo)識(shí)字：翹舌音：傳、舟、賞后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞 乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？4、開火車讀生字。三、生字書寫1、學(xué)生自主觀察田字格中生字的位置，了解生字的結(jié)構(gòu)。2、交流提出書寫時(shí)需要注意的地方。3、教師師范書寫。4、學(xué)生描紅，

4、教師巡視指導(dǎo)。5、學(xué)生再次練習(xí)書寫，教師巡視，糾正學(xué)生書寫的姿勢(shì)。6、展示寫的好的作品，互評(píng)。四、送生字進(jìn)課文，初讀課文。1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。2、師生對(duì)讀課文，看誰(shuí)讀得更流利。3、分小組對(duì)讀課文。4、男女生對(duì)讀課文。5、找出文中所講到的節(jié)日。（春節(jié)、 元宵節(jié)、 清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。）6、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。五、暢談春節(jié)，導(dǎo)入課文內(nèi)容。1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？（春節(jié)）2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，文中介紹了春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？3、你還能說(shuō)說(shuō)春節(jié)有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？ (貼窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢

5、、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、走親戚等)4、闖年關(guān)活動(dòng) 第一關(guān)：年的故事誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？ 第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩(shī)。 第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。 第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語(yǔ)。六、品讀課文，了解其余幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日1、了解元宵節(jié)時(shí)間習(xí)俗(時(shí)間在農(nóng)歷的正月十五。)(1) 元宵節(jié)：吃湯圓(元宵)、看花燈(2) 賞花燈的熱鬧場(chǎng)面。(3) 體會(huì)“大街小巷人如潮”。(這是一個(gè)比喻句，把人流比作 潮水，說(shuō)明大街小巷里的人非常多。)(4) 指導(dǎo)朗讀。2、了解清明節(jié)。(時(shí)間在公歷的 4月3 5 日)(1) 清明節(jié)：祭祀、掃墓。(2) 介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。(3) 同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要

6、準(zhǔn)備些什么？怎么做？3、了解端午節(jié)。(時(shí)間在農(nóng)歷的五月初五。)(1) 端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。(2) 觀看賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面。(3) 指導(dǎo)朗讀課文中的語(yǔ)句，讀出喜慶的語(yǔ)氣。4、了解乞巧節(jié)。(時(shí)間在農(nóng)歷的七月初七，又叫七夕節(jié)。)(1) 講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。(2) 指導(dǎo)朗讀課文中的語(yǔ)句。5、了解中秋節(jié)。(時(shí)間在農(nóng)歷的八月十五。)(1) 吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節(jié)。(2) 請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)詞。 (北宋詞人蘇軾的 水 調(diào)歌頭明月幾時(shí)有)(3) 說(shuō)說(shuō)你家里的中秋節(jié)是怎么過的？6、了解重陽(yáng)節(jié)。(時(shí)間在農(nóng)歷的九月初九。)(1) 講解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗：登高望遠(yuǎn)、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。(2)

7、請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)詞。 (唐代詩(shī)人王維的 九 月九日憶山東兄弟)(3) 教育學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬親人、尊敬長(zhǎng)輩。七、再讀課文，感受傳統(tǒng)節(jié)日。1、學(xué)生齊讀。 2、師生對(duì)讀。 3、男女生對(duì)讀。八、拓展延伸。1、說(shuō)說(shuō)還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶?；顒?dòng)？九、總結(jié)全文。今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日， 這是我們的歷史財(cái)富， 希望同 學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能夠弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng) 文化。十、布置作業(yè)。1、熟讀課文，背誦課文。2、抄寫你喜歡的句子。識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)生字。2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.

8、引導(dǎo)學(xué)生文化了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)感情。教學(xué)重點(diǎn)1. 識(shí)記生字詞，背誦課文。2. 準(zhǔn)備掌握中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習(xí)俗。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、圖片導(dǎo)入1.下面是我們傳統(tǒng)1.出示課件：春節(jié)、端午、中秋二個(gè)節(jié)日的情景照片。節(jié)日的有（2.冋學(xué)們，你們從圖片看到了什么？能知道圖上畫的是什么)節(jié)日嗎？（學(xué)生自由討論）這些節(jié)日都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)元旦中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？兀宵節(jié)圣誕3.出示課題。（齊讀課題）節(jié)4.學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”一字的讀音C統(tǒng)：后鼻音。）。（“傳”：三拼音節(jié)，翹舌音；端午節(jié)中秋節(jié)節(jié)七夕重陽(yáng)一、讀兒歌，隨文識(shí)字2.給下列漢字選擇1.請(qǐng)學(xué)生借助拼

9、音，自由讀兒歌。正確的讀音，打要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。 。2.自讀檢查。巷(go ngXi d n（1）指名輪讀，一人一句。相機(jī)正音。g)（2）同桌對(duì)讀，正音。堂(t C nt C ng)3.出示帶生字詞語(yǔ)，認(rèn)讀字詞。乞（qi qI)（1）帶拼音讀詞語(yǔ)。打亂順序讀詞語(yǔ)。（出示課件）賞(S O ngSh d ng)ChU Cn t bngJXi mgd ji e Xi doXi Cn gni U I Cn gZhlnd傳統(tǒng)艾香大街小巷牛郎織女菊(j U jU)S dI 6 g ZhaJmt Cl gq I qi dDj IS oZhU O y on賽龍舟滿堂乞巧祭掃轉(zhuǎn)

10、眼ti e ChU Oi g hu Qyu e b Ingsh on g j Utu Cn yu Cr enao貼窗花月餅賞菊?qǐng)F(tuán)圓熱鬧3.連一連，讀一讀。（2）去拼音讀詞語(yǔ)。貼龍舟（3）保留生字，讀生字。放窗花4.教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。賽月餅（1）統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”吃菊花是三拼音節(jié)。賞花燈（2）菊：注意音節(jié)的拼寫，“U”上兩點(diǎn)要去掉?？幢夼?3)熱鬧：讀 r e nao ,“鬧”字聲母是“ n”，兩個(gè)字連讀時(shí)，“鬧”要讀輕聲。5.齊讀兒歌二、認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日4.連一連。1.指名學(xué)生讀兒歌，其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名元宵七月初O稱七2.文中一共介紹了幾個(gè)傳

11、統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個(gè)：春端午五月初節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽(yáng)）五3.這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？為什么呢？（學(xué)中秋八月生自由回答）十五4.你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時(shí)間嗎？（出示練習(xí)做一春節(jié)正月做）十五春節(jié)（正月初一）兀宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（4月重陽(yáng)正月5號(hào)）初一端午節(jié)（五月初五） 七夕（七月初七）中秋節(jié)（八月七夕九月十五）初九重陽(yáng)節(jié)（九月初九）重點(diǎn)提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時(shí)間都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎？四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國(guó)的傳統(tǒng)文化5.讀句子，填一填。出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。春節(jié)到，人歡笑，貼1.畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)。（貼

12、窗花放鞭炮）窗花，放鞭炮。2.春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對(duì)聯(lián)、拜年）（1）畫出句子中寫出示：兀宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。春節(jié)習(xí)俗的詞語(yǔ)。1.兀宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。（2）你還知道哪些2“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)春節(jié)的習(xí)俗？請(qǐng)寫意思）出三個(gè)。出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。1.講述清明節(jié)的習(xí)俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。2.補(bǔ)充古詩(shī)清明來(lái)理解這 句內(nèi)容。出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。6.“清明節(jié)，雨紛1.請(qǐng)冋學(xué)講述端午節(jié)的來(lái)歷，是為了紀(jì)念屈原的。紛”，會(huì)讓想起詩(shī)句2“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要a，吃粽子

13、，插艾草）3.總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，。喝雄黃酒出示：七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。7.端午節(jié)是為了紀(jì)1.播放牛郎織女的動(dòng)畫片，講述七夕的來(lái)歷，以及七夕節(jié)為念。七夕什么又叫乞巧節(jié)。2.理解“會(huì)鵲橋”的意思。又叫，跟3.拓展：牛郎星和織女星的知識(shí)。這個(gè)節(jié)日有關(guān)的傳出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。說(shuō)故事是1.中秋節(jié)的風(fēng)俗：吃月餅，賞月。_。2.為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）8.找出與節(jié)日相對(duì)3.拓展：中秋節(jié)的時(shí)候月亮為什么是圓的？應(yīng)的習(xí)俗，選擇正確出示：重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。1. 為什么叫做“重陽(yáng)”節(jié)？2. 重陽(yáng)節(jié)有習(xí)俗有哪

14、些？（踏秋、賞菊、登高）3“要敬老”這句話怎么理解？出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。1.春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日，今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有 哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）的序號(hào)填入括號(hào)里。吃月餅登高插艾草 看花燈元宵節(jié)（）端午節(jié)（）中秋節(jié)（）重陽(yáng)節(jié)（）五、拓展延伸1. 今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來(lái)開展節(jié)日 故事分享會(huì)，有沒有哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的（任選個(gè)節(jié)日來(lái)講）？2. 中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后 同學(xué)去搜集資料，看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特 色吧。9.將下列少數(shù)民族 與其相相應(yīng)的節(jié)日 連起來(lái)。傣族彝族苗族火把節(jié) 花山節(jié)

15、潑水節(jié)六、指導(dǎo)寫字1. 看圖識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解字義。貼對(duì)聯(lián)掃墓大街小巷龍舟團(tuán)圓艾草 轉(zhuǎn)眼熱鬧2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。10.請(qǐng)寫出幾個(gè)帶有 下列偏旁的字，并組 詞?？冢海ǎǎ?.教師重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字。門：()街：行字中音加兩個(gè)土 ，注意不要寫成四橫豎，()卜面的 土 最后一毛改為提。舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。11.描描，寫寫。轉(zhuǎn)：“車”字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提；“?！苯址旁谔镒指裰凶值墓P順是橫、橫、豎折折、點(diǎn)。轉(zhuǎn)4.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶， 是人們?nèi)粘Ｉ畹?精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵

16、，傳遞著我們中華民族感恩、愛 國(guó)、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件咼興 的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。但是，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、 清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要 了解的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵， 感受節(jié)日的 歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此 內(nèi)容的目的。本節(jié)課我感到較為成功的地方是：1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中 通過查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)， 了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。2、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深

17、入、全 面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái) 的學(xué)習(xí)方法， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。 令我沒想到的是學(xué)生 的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，三個(gè)節(jié)日的匯報(bào)分別采用了介紹資料、演一演、做 表格的方式。3、在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到 "六讓 "：目標(biāo) - 讓學(xué)生明確；過程 - 讓學(xué)生參與；新知 - 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料 - 讓學(xué) 生收集；內(nèi)容 - 讓學(xué)生自選；結(jié)論- 讓學(xué)生歸納， 而且在學(xué)法基礎(chǔ)上， 我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合， 使教師的 "教"和學(xué)生的 "學(xué)"都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。4、在

18、課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻， 在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有 效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。不足之處在于： 二年級(jí)的孩子對(duì)于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)， 而不是 念。我想這需要平日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)， 今后我會(huì)在這方面多下功夫。識(shí)字 2 傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 中倡導(dǎo)：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)，由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn) 變?yōu)橹鲃?dòng)探究， 使學(xué)生獲取探究的樂趣， 從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意 識(shí)。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性， 把自己從知識(shí)的闡述者變成學(xué)生 發(fā)展的引導(dǎo)者，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度上去設(shè)計(jì)教學(xué)。傳統(tǒng)節(jié)日這篇識(shí)字課文，是以“三字經(jīng)”的形式呈現(xiàn)的。三 字一句，讀起來(lái)朗朗上口。 詩(shī)歌主要以春節(jié)、 元宵節(jié)、 清明節(jié)、端午、 七夕、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)來(lái)展開。我預(yù)期的設(shè)想覺得春節(jié)、 中秋節(jié)這兩個(gè)節(jié)日， 同學(xué)們學(xué)起來(lái)應(yīng)該 是很輕松的，想象是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。就如：春節(jié)，對(duì)于這 個(gè)節(jié)日的日期知道的孩子寥寥無(wú)幾， 習(xí)俗更不用說(shuō)了， 現(xiàn)在每個(gè)地方 的習(xí)俗