2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班主題優(yōu)秀教案《大耳朵圖圖的家》含反思

1、幼兒園小班主題優(yōu)秀教案大耳朵圖圖的家含反思小班主題優(yōu)秀教案大耳朵圖圖的家含反思這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確對(duì)物品大小進(jìn)行區(qū)分，判斷起歸屬。2、會(huì)說(shuō)這是xx，是爸爸(媽媽或我)用的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒回家觀察爸爸、媽媽和我自己經(jīng)常用的物品，感知這些物品的異同。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)情境“圖圖的家”3、材料準(zhǔn)備：西裝、領(lǐng)帶、公文包、眼鏡、報(bào)紙、口紅、眉筆、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等;人像：爸爸、媽媽、孩子;歌曲大耳朵圖圖的錄音帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、設(shè)置情境“圖圖的家”，以“請(qǐng)幼兒參觀圖圖家”激發(fā)興趣。師：小朋友，你們知道“大耳朵

2、圖圖”嗎?今天，老師要帶你們?nèi)⒂^“圖圖”的家，高興嗎?二、結(jié)合情景，幼兒自由觀察。師：圖圖家有好多東西呀，請(qǐng)小朋友看看有什么東西，是誰(shuí)用的，并和小朋友們說(shuō)一說(shuō)。三、幼兒操作，教師觀察、巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒判斷物品的歸屬。師：圖圖家東西真亂呀，我們來(lái)幫忙把它們收好，好嗎?小朋友把東西送給圖圖爸爸、圖圖媽媽和圖圖，邊送邊說(shuō)：這是xx，是爸爸(媽媽、圖圖)用的。四、比較不同，找相同的東西。師：這是什么?(鞋子)，是誰(shuí)穿的?圖圖的鞋子有什么不一樣?(從顏色、形狀、大小等比較)誰(shuí)的最大?“;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);誰(shuí)的最小?不大不小是誰(shuí)的?圖圖家還有什么東西是每個(gè)人都有的呢?它們都一樣大嗎

3、?五、裝扮游戲“扮家家”。師：我們認(rèn)識(shí)了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西，我們也來(lái)玩娃娃家游戲好嗎?那你想打扮誰(shuí)?師：圖圖媽(爸)，要去哪里啊?(去上班)媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務(wù)，照顧圖圖。你們都愛(ài)媽媽嗎?六、結(jié)束活動(dòng)師：圖圖媽、圖圖爸，我們帶小圖圖去玩吧!活動(dòng)延伸：以“假如我是爸爸(媽媽)”“我希望爸爸(媽媽)變成”等為討論的話題，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，想一想：會(huì)做什么呢?會(huì)有什么不一樣呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并將幼兒的話寫(xiě)在海報(bào)紙上，展示出來(lái)與家長(zhǎng)分享?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，讓每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來(lái)了。指南也是引導(dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對(duì)歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因?yàn)檫@樣才很容易的調(diào)動(dòng)了孩子們