2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班優(yōu)秀科學(xué)教案《幫水寶寶搬家》含反思

1、幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案幫水寶寶搬家含反思活動(dòng)意圖：小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，開(kāi)展了此次活動(dòng)。幫助幼兒充分的感知糖水特征，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。2激發(fā)合作和創(chuàng)造意識(shí)。3感知水的特征。4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。6培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。7充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等）；噴泉視

2、頻材料；錄音材料。活動(dòng)過(guò)程：一、看錄像噴泉,引出水提問(wèn)：1除了噴泉，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)水？2水是什么樣？二、故事導(dǎo)入，感知水1水?huà)寢寧е畬殞殎?lái)到了我們這里，可是看樣子水?huà)寢尯孟癫惶吲d，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎？“水?huà)寢專(zhuān)鸀槭裁床桓吲d呀？”播放錄音：水寶寶不見(jiàn)了。找水寶寶。每個(gè)小朋友跟前有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中一個(gè)杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。2幼兒操作，教師巡回觀(guān)察。3你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？水是什么顏色？什么味道的？教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。4告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小

3、朋友閉上眼睛，睜開(kāi)眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教師小結(jié)：水是透明的。三、幫水寶寶搬家1情景引入幫水寶寶搬家的話(huà)題。水寶寶找到了，水?huà)寢屧趺春孟筮€有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催€是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好？錄音：你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。2介紹材料：出示各種材料。幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用（用兩手捧水等）?？凑l(shuí)想的辦法好，在幫水寶寶搬家時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。3幼兒操作（先往小籃子里搬），教師巡回指導(dǎo)。4拿起小籃子看看，里面有沒(méi)

4、有水寶寶？他們到哪里去了？（讓幼兒自由回答）水不能住在這里，它會(huì)流出來(lái)的。那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看一組的小朋友最先搬完。5幼兒操作。6說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？7個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。8小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)。四、小結(jié)水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)。五、游戲：快樂(lè)的小溪流提問(wèn)：有關(guān)水的特性的問(wèn)題（復(fù)習(xí)鞏固）延伸活動(dòng)：介紹水的用途，教育幼兒節(jié)約用水從我做起?；顒?dòng)反思：活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼