數(shù)學學科的教學工作總結范文五篇

1、數(shù)學學科的教學工作總結范文五篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經(jīng)歷。下面筆者給大家?guī)頂?shù)學學科的教學工作總結范文，希望大家喜歡!數(shù)學學科的教學工作總結范文1時光飛逝轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得了較好的成績。我以積極熱情的態(tài)度去完成學校里安排的各項工作。在備課中，我認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。能夠及時了解學生的學習反饋情況，并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面，我遵守紀律

2、，團結同事，熱愛集體，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生。我班有共有21人，男孩12人，女孩9人，由于這些學生年齡小，與其它班學生年齡差距大，又是剛入學前班，使得各方面工作開展有一定難度，因此我本著發(fā)展幼兒的動手、動口和動腦能力，積極準備教學資料。這21個學生都有其優(yōu)秀的一面，如健康、活潑、聰明等，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差等。在各班老師共同努力下，極好得培養(yǎng)了學生各方面的能力。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。數(shù)學方面90%的學生能夠完成1100

3、的正數(shù)，20以內(nèi)的倒數(shù);10以內(nèi)的連加、連減、混合加減題;完成比較大小的計算題、10以內(nèi)的分解題和簡單的應用題等語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創(chuàng)設口語表達環(huán)境，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進行規(guī)范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。拼音這學期主要采用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎

4、樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，掌握了基本的拼音方法。由于學生沒有一點英語基礎，首先要培養(yǎng)學生對英語的興趣。通過這學期的英語特色學習我們班的學生能主動與老師、小朋友打招呼。對學英語有了一定的興趣，也掌握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等，但個體差異較明顯。有的學生能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進行交流，而有的學生似乎還停留于只學不講的階段。因此，本學期我們將多組織富有趣味性的英語游戲，以游戲的形

5、式開展英語教學活動，努力使學生積極主動的學習英語。平時除了忙于教學工作，還注意學生們的常規(guī)培養(yǎng)，應用不同的方式提醒調(diào)皮的孩子遵守規(guī)則，提高自律性。由于幼兒年齡小，生活自理有待提高，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定，在抓好教學的同時注重保育工作，并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。一個班的工作能否得以順利的開展，除了領導和老師的努力合作之外，更重要的是要得到家長的支持和配合，特別是年齡小的學生，自理能力很差，所以家長都比較緊張，擔心，自然對來時要求也比較高，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流，使家長了

6、解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況，使我能有針對性的對學生進行教育，更好的促進學生將抗和諧的發(fā)展。一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、用心去做。一分耕耘一分收獲。學前教育工作更應如此。因此在新的學期，我會繼續(xù)發(fā)揚不怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神，爭取有更大的進步。數(shù)學學科的教學工作總結范文2一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上

7、好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進。2.多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上

8、老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學生更容易接受的教法。4.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。6.課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。7.要提高

9、教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。8.熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、取得的成績在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學期的考成績來看，我所任教的初二(4)班無論

10、從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。初二(5)班由于學生基礎差，學習態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平。四、存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。五、改進措施：1.多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地

11、學習。2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。3.注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在

12、堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。4.運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”!走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為四中美好的明天奉獻自己的力量。數(shù)學學科的教學工作總結范文3在匆忙中，一學期又結束了。之所以寫一個粗淺的總結

13、，與檢查考核無關，完全是為了積累一點個人的教育教學經(jīng)驗，對數(shù)學教學工作做一些有益的反思，以利于提高個人的教學技能，促進專業(yè)發(fā)展，就像李鎮(zhèn)西老師說的那樣：做最好的自己，做一個幸福優(yōu)秀的老師。本學期，我利用網(wǎng)絡，書籍，積極向教育名家學習，并注重把學到的一些皮毛付于教學實際，我是從以下幾個方面開展數(shù)學的這是魏書生提出的，這個方法的好處是顯而易見的，學生能全身心投入，無論對差生還優(yōu)秀學生，均能取得較好的效果。如五年級學習成績低的張龍和成績好的侯石華同學都有長足的進步，他們做題時更專心細致了，解題思路更加多樣化了。當然，這個方法起效的關鍵是長期堅持，只要是數(shù)學課，上課我至少都要進行一次一分鐘練習，有些時

14、候，甚至能搞一節(jié)課的一分鐘訓練。這個練習的出題也要講究，多般是易錯題，有些題目出自家庭作業(yè)，兩三天前的家庭作業(yè)題便可信手拈來。這樣更有利于學生對所學知識的鞏固。做完后讓同桌交換批閱，請指定的同學到旱黑板上做，板演的這些同學是提前指定好的，一般是一周更換一次，他們都是問題同學，通過長期反復的練習，使他們的做題技能得以鞏固。板演完成后，我批改。改完之后，一般不主動講解，而是讓同學們提問，鼓勵同學們不要“不懂裝懂”。有問題要大膽地提出來。我時常這樣鼓勵學生：如果為了一時的面子不提出來，這個問題就永遠是個問題，恐怕再沒有機會也沒人替你解答了，第一遍沒聽懂，還可以提問，十遍八遍聽不懂都很正常，最怕的是你

15、不敢提出問題。通過我持之以恒的鼓勵，很多同學養(yǎng)成了提問的好習慣。如張麗花同學，她有時提的問題很實際：老師，我沒聽懂，純粹不懂。在這種情況下，做為老師，我覺的最忌諱的就是表現(xiàn)出不耐煩的情緒。應避免說這樣的話：還沒會呀，都第三遍了。其實，這些話的潛臺詞是：講這么多遍了，還不會真笨。我一直覺著學生對老師的情緒是有所感知的。所以，要打心眼里尊重學生，讓學生做最好的自己。我覺著這些提問不管對老師還是學生都有著重要的意義。對于老師來說，可以掌握學情，學生提出來的問題都是學習難點，這其實也是一個把握教學難點的好方法。那么些學生提出來的這些問題也是老師進行反思的重要線索：這個問題課上是怎么講的，還有更讓學生理

16、解，更有效率的教學方法嗎，怎樣教學才能讓的學生學會等。學生提出的這些問題，還是老師長期追蹤練習的內(nèi)容。對于學生來說，學會提出問題，是很重要的一項學習技能。能提出問題來，在很大程度上可以說明學生已經(jīng)開始思考了，已以參與到學習中去了，只要學生參與進來了，具有主動性了，那么學習就變得簡單了。提問當然還可以煅練學生的回頭表達能力，當眾講話的能力等，而且，我上數(shù)學課有個與眾不同的要求，讓學生講方言。這種做法也許會遭到老多人的反對，但是我有自己的想法：當下的數(shù)學教學其實課堂教學與實際生活是完全脫離的，學生缺少在生活中應用數(shù)學知識的意識，更不會用數(shù)學知識解決實際生活當中遇到的各種數(shù)學問題，那么數(shù)學與生活要聯(lián)

17、系起來，通過什么來實現(xiàn)呢，我認為就要通過方言開始。我們通過觀察學生都知道，學生在課間交流，學生與家長的交流，全都是在用方言，你能要求學生家長眼孩子說普通話嗎，顯然是不可能的。所以，在數(shù)學教學中用方言的目的就是為了數(shù)學和生活的聯(lián)系更加通暢，為了孩子和家長交流以及孩子間交流的順暢無阻，為了讓學生學到生活化的數(shù)學，為了讓數(shù)學和學生生活實際實際實現(xiàn)親密接觸。這些是魏書生班級管理當中一種運用較為成功的做法。就是不讓每位同學都閑下來，讓人人都在承擔一定的任務。當然數(shù)學老師不是班不任，所以我這個人人有事干更側重于數(shù)學學習活動。我是怎樣分的呢?我班24名同學，要讓人人有事做，的確有點困難。那么我的解決方法是，

18、根據(jù)本班人數(shù)，確定兩組12個“官銜”，分別為單組和雙組，單組對應單日工作，雙組負責雙日工作。一周完了之后進行評比，單日組和雙日組哪組做的好。以上是基本的做法，那么具體說來，我設立了數(shù)學學習小組長，每行兩個，負責批閱家庭作業(yè)，檢查課堂作業(yè)。同時每行設立監(jiān)督員，促使小組長細心認真的批閱作業(yè)，或者對小組長批閱錯誤的題目做及時的糾正。還設立家庭作業(yè)抄寫員，即負責把每天的家庭作業(yè)抄寫在黑板上。除此之外，還設立違紀行為記錄員，課前學習用具準備情況監(jiān)督員，數(shù)學作業(yè)本報送員，黑板清理員等。這樣下來，大概上能做到人人有事干。當然，這此做法恰當與否，還要靠以后教學實踐的檢驗。那么我為什么要把這些“官銜”分成兩員呢

19、，一是因為人數(shù)的原因，因為剛剛試著做，沒法一下子找到那么多有用的”官銜”。當然還有很多的“官銜”有待開發(fā)，如那個課桌擺放督員，學生課堂行為糾正員。哦，還可設一個趣事報送員等。二是這種兩班倒的競爭機制有利于調(diào)動學生參與的積極性，讓他們有充分的休息時間，這樣他們能對自己的工作保持適度新鮮感，更有利于他們主觀能動性的發(fā)揮。當然，這些“干部”在工作期間思想上肯定會出現(xiàn)一些松懈情緒，這需要老師平時細心觀察發(fā)現(xiàn)，及時做好他們的思想工作。因為人人都在為數(shù)學教學活動服務，這好比幾十個人推著裝載著第個同學夢想的大車，原本大車平穩(wěn)快速的行進，可突然少了一兩個人，那么出現(xiàn)的結果肯定是車子的速度要減慢，如果恰是在上陡

20、坡，車子會停下來，甚至倒退下來。那么同學們的目標都不會達到。所以我們個人目標、夢想的實現(xiàn)要靠大家，少了哪一個人，對于我們?nèi)嗤瑢W來說，這都是很大的損失。學生細心學習的習慣應該從剛上學的那一天就開始努力培養(yǎng)，如果老師不重視，或都說太功利，只注重學生的成績的提高，不注重平時學習習慣的培養(yǎng)，任其發(fā)展，那么久而久之，學生考慮問題是便敷衍了事，做題寫字都毛里毛躁，他們只想著感快完成那些很死的學習任務，因為越是偷減料，對于他們來說，學習也就越輕松，盡量減少動腦，減少記憶，減少練習，學生哪會想到這樣做的帶來的種種惡果，他們只是圖眼下的快樂。所以老師如果不在培養(yǎng)學習慣上下功夫，往往會自食惡果，同時也會讓其他科

21、任教師分享到很可觀的惡果。這樣做帶來的是學生思維品質(zhì)的下降，學生對于簡單的學習還行，對于復雜學習，便會無所適從。這是當前教育功利化時期出現(xiàn)的很普變的問題。所以我們應力避。我所帶的班級，便是功利教育的受害者。對于文科知識，采用的辦法便是死記硬背，這樣做，學生并沒有納入自己認知系統(tǒng)，一句話，只是為了考試。如何死記硬背呢，一是大量的誦讀，二是大量的抄寫，那么在這種情況下，老師又疏于監(jiān)督，學生只有是保質(zhì)不保量了，這種作法長期堅持下去，學生便形成了粗之大葉，急躁的習慣。這種習慣不是一天兩天形成的，所以要改變也絕非易事，更需要一個老師的耐心。那么我是從以下幾方面做的：一是培養(yǎng)細心的習慣從寫字開始，寫字的細

22、心從寫自己的名字開始，從寫每個字的第一劃開始。我要求學生寫字時字跡大小要保持一致，不用把寫字格全部占滿，占三分之二就可以了，并不能出格，當然，允許壓線。寫完之后，先讓學生自己檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改過來。最后，由組長和老師檢查，為他提出意見和建議。通過這樣的要求和練習，一些字跡零亂，寫字經(jīng)常出格的同學少了，像情況最嚴重的曹進城同學也有所改觀。當然，要完全糾正過來，還要老師持之以恒的要求，幫助學生樹立寫好字的信心，這樣最后達到規(guī)范書寫的目的。培養(yǎng)細心的習慣，還要從計算開始。計算時要做倒細心，首先是不忙亂，要做到有條理。一步一步的來，思維上絕不能偷懶。那么還有一種方法就是寫數(shù)訓練，即從0寫到100，當

23、然，這個看著簡單，其實是有要求的，是什么要求呢，就是不能寫錯也不能涂。還得限一定的時間。這個當然就有點難度，但是通過持之以恒的訓練，學生肯定會有所收獲的，這種訓練除了可以培養(yǎng)學生細心的習慣，也是訓練集中注意力的好辦法。以上，算是我本學期要教學中的基體作法吧，從實施的初步效果看，有一定的成效吧。我想，在今后的教學中，我還得努力學習，積極探索，自己摸索一套更好的教學方法。數(shù)學學科的教學工作總結范文4在本學期中，本人擔任了三年級(23)班和(24)班的數(shù)學教學工作。還記得當初學校通知我連任三年級的時候，覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師，教學經(jīng)驗不足，對高考的把握始終不夠。特別又是三年級(23)和(2

24、4)班都是文科班，學生的基礎普遍是偏差的。高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權重大，數(shù)學也是三年級學生最重視的學科。三年級數(shù)學的教學直接關系著考生高考的成績，數(shù)學教師的責任是重大的。下面是我對這學期的具體做法與體會。一、時間進度的安排。在高一、高二時完成了整個高中數(shù)學的新課教學工作，所以三年級從前一年的7月就開始復習，這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復習用了三年級的整個第一學期，應該是比較充分的，效果也比較顯著的。第二學期前一個月作專題復習，主要是知識專題，實際上是第二遍的知識的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與提高。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試

25、成績對比來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習，我們安排就做前一年即20_年的高考數(shù)學試卷，這也用了一個月左右的時間。最后一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關鍵，我們安排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別為三角函數(shù)，概率統(tǒng)計，立體幾何，解析幾何，數(shù)列不等式，導數(shù)及其應用。()該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。最后在學生自主復習的兩周，學生自主復習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時

26、的需要。二、復習一定要把握好高考的方向。我省的高考命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。實際情況也是如此，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題，5道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來指導高考復習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向。三、重點內(nèi)容重點復習。前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習，在第一輪復習時，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續(xù)與極限，