二級下冊語文古詩兩首導(dǎo)學(xué)案

1、羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計學(xué) 科： 語文 教學(xué)內(nèi)容： 17古詩兩首 總課時： 二 第 1 課時備課組負(fù)責(zé)人： 王俊 成員： 龍登念陳佳麗冉及杜雪梅 一教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項 目內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)1正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會本課7個生字。能理解詩句的意思，并能用自己的話說說望廬山瀑布這首詩描述的情景。3理解詩的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學(xué)重點自主識字，理解詩句的意思。教學(xué)難點理解詩句的意思。教學(xué)方法采取“自主合作探究的學(xué)習(xí)方法”。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片課文ppt.教學(xué)設(shè)計理念通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識。二教學(xué)過程設(shè)計2 / 11教學(xué)環(huán)節(jié)教師

2、活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)第一首古詩望廬山瀑布三、再讀詩句，想象畫面。今天，我們學(xué)習(xí)古詩兩首，這兩首詩都是唐代著名詩人寫的。1板書課題，指名拼讀生字：廬（lú）瀑（Pù）。2簡介作者。這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的。他的詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，具有積極的浪漫主義色彩。3解題：“望”是什么意思？（遠(yuǎn)看） “廬山”是個山名。同學(xué)們沒有親自去過廬山，或聽別人說過，或從電影電視里看過，誰能說說廬山的風(fēng)景怎樣？（指出：瀑布是廬山的美景之一）說說自己理解了哪些詞義及詩句的意思。1讀第一行詩，說說還有哪些詞語不理解。（教師點撥）煙：指云霧。紫煙：因為有太陽光的照射，云霧顯出

3、紫紅色的光彩。生：產(chǎn)生。生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來。2讀第二行詩，理解“遙看”“川”。討論：遙看：川：水道河流。掛：形象地寫出了瀑布外形的壯觀。1說說廬山的風(fēng)景怎么樣？學(xué)生初讀詩句，2自由讀詩句，讀準(zhǔn)“遙尺疑”3個生字的音。3通過讀查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？這一行中你覺得哪個詞用得特別好！它活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。4指名說說詩句的意思。5用自己的話說說第三行詩的意思。 你能把詩人心里想的話說一說嗎？ （這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來）。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣整體感悟鞏固識字四、指導(dǎo)書寫3讀三四行詩句。理解：飛流直下：水流的飛瀉。三千尺：不是真的三千尺，而

4、是一種夸張，說明瀑布極長，掛得高，流得急。瀑布的聲勢這樣大，它的聲響會怎么樣？（想象）4誦讀詩文，背誦詩文。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！斑b”“瀑”寫得左窄右寬?！耙伞保河疑戏绞恰柏啊保皇恰佰獭?。 你覺得這句詩中哪個詞用得最好？（落）6這個“落”字好像寫出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽新奇的想象啊！7用自己的話說說全詩的意思。學(xué)生描紅仿寫培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和審美能力三板書設(shè)計教學(xué)反思：羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計學(xué) 科： 語文 教學(xué)內(nèi)容： 17古詩兩首 總課時： 二 第 2 課時備課組負(fù)責(zé)人： 王俊 成員： 龍登念

5、陳佳麗冉及杜雪梅 一教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項 目內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)1正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2理解詩的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學(xué)重點自主識字，理解詩句的意思。教學(xué)難點理解詩句的意思。教學(xué)方法采取“自主合作探究的學(xué)習(xí)方法”。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片課文ppt.教學(xué)設(shè)計理念通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識。二教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一復(fù)習(xí)二學(xué)習(xí)第二首古詩絕句三初讀詩句，四精讀詩句，想象畫面前面我們學(xué)習(xí)了望廬山瀑布，同學(xué)們能把它背下來嗎？1板書課題，解題：絕句，是我國古詩中的一種，它的特點之一是，每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字。每句五個字叫“五絕”，每句七個字叫“七絕”。2簡介作者及寫作背景。說說理解了哪些詞義及詩句的意思1學(xué)習(xí)第一二兩行詩句。2學(xué)習(xí)三四兩行詩句。3詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶。教師講解：窗戶好像一個畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩人用了個“含”，包含的意思，很生動，很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來）4總結(jié)全詩，體會感情。5指名朗讀，練習(xí)背誦。6指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)1背誦望廬山瀑布。2望廬山瀑布表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3讀詩句，讀準(zhǔn)“鸝”“鷺”兩個生字的音。4通過查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？5輕聲自由讀詩句