教師招聘面試注意要點和答案

1、教師招聘面試注意四大要點        昨天，南京市六城區(qū)新教師招聘筆試結(jié)果正式公布，考生可直接登錄南京教育信息網(wǎng)，輸入身份證號和考試證號后即可獲知自己筆試是否過關(guān)。筆試過關(guān)的考生及直接進入面試的研究生將于近日參加各中小學(xué)校組織的面試。面試通常會被問到哪些問題，哪一點最能打動校長，哪一個細節(jié)沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”？記者昨天采訪了南京多所名校校長，發(fā)現(xiàn)考生對教師行業(yè)的認識、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時的重要標準。 要點一：為什么要選擇教師這個行業(yè)？“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“

2、你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。要點二：在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。參考意見：中華中學(xué)的錢進副校長認為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自

3、己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴?。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。要點三：課上得怎么樣？小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分數(shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識，多實踐，

4、鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。要點四：儀容舉止也很重要。作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？ 新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者 要求教師創(chuàng)造出班級

5、氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等. 2、為什么學(xué)生會偏科？ 學(xué)生偏科有很多因素 其中興趣、態(tài)度是最主要的.你有心去學(xué)一門功課 無論周圍有什么影響你 你都可以堅持下去.興趣也是主要的 但只有你有這個心去學(xué)習(xí) 不管你是否喜歡這門功課 你都會變得比以前更加感興趣.老師也只能叫你如何去學(xué) 即使他教得不好 但只有你有心 還是回學(xué)好的. 3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實 除了這些 你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實 我認為一個好教師還要樂業(yè) 這一點也很重要. 其次 健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持.學(xué)生滿意

6、 喜歡聽！ 個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng).良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心. 4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法 教學(xué)的方法有很多 但要因材施教. 學(xué)生是人 作為個體 都有其特殊性.老師要想教好學(xué)生 一定要有扎實的基本功 同時也要注意方法 好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識 如孔子也提出了因材施教的主張. 5、學(xué)生記憶有什么特點 學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？ 一、動機的誘發(fā)培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ) 二、興趣的培養(yǎng)提高記憶能力的前提 三、方法的指導(dǎo)提高記憶能力的關(guān)鍵. 6、你認為一種科學(xué)的備課

7、方法是什么？平時你是怎樣備課的？ 備課是教師的一項基本功.備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提 也能使教師教學(xué)更有底氣 甚至變得胸有成竹.同時 好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面 最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用.無論是哪門學(xué)科 教師真正要備好一堂課 就 腳踏實地 并結(jié)合自身和學(xué)生的實際 進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計. 1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學(xué)”是備課的重要基?、“細致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點 7、你同意“沒有不合格的學(xué)生 只有不合格的教師”這句話嗎？ 本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生 只有不會教的老師”

8、 "沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句. 陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人 也或是勉勵老先生自己） 陳老先生當初寫這句話時 斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！ 8、你怎樣認識集體備課制 它有優(yōu)勢嗎？ 優(yōu)點：防止老師偷懶 提高教師教學(xué)主動性.減少教師個人的一些違規(guī)舉動.提高資源配置效率 親密老師之間的同事關(guān)系 有利于互相提高水平. 9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù) 你傾向那一種看法 若兩者都不同意 請談?wù)勀愕目捶ǎ?藝術(shù) 任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活 更重要的是一種責任. 10、一堂好課的標準是什么？ 從發(fā)展

9、性教育的角度出發(fā) 好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面： 1、教學(xué)目標：以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨 基礎(chǔ)目標指國家頒布的課程標準中所確定的學(xué)生 掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德. 提高目標主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展.主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面.主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識 具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力. 體驗?zāi)繕撕玫恼n堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛 讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗 感受生活的樂趣和愉悅. 2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理 教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證 好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)

10、容具有如下特征： 教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材 合理確定重點和難點 精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識. 內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性 能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望. 重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵 體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合. 關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性 密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際. 3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí) 現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體 強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí) 促進學(xué)生的主體性發(fā)展. 4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功 教師較強的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征.教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在： 課堂駕馭能力 實踐操作能力 語言表達能力 11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以

11、學(xué)生為主體” 你怎樣理解？ 學(xué)生是一個民族傳承的希望 是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在.很簡單地打個比方 如果一顆正在茁壯成長的大樹 突然之間 中間斷了一節(jié) 您說會怎么樣?以學(xué)生為本 其實說的就是傳承 接力棒需要有人接的 如果只有第一個 而沒有第二個 那會是怎么樣？ 12、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？ 13、你最尊敬的教育家是誰 為什么？ 14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意 溜出校門上網(wǎng)吧.你得知這一情況后 準備采取什么措施來處理？ 面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強 父母離異 遠離同學(xué)的交往圈子

12、 喜歡獨來獨往 不愿意參加集體活動.他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？ 面試題3 案例分析：有一天 一個女生交給你一封信.信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的.你作為班主任準備怎么處理這件事？ 面試題4 案例分析：有一天 你上課的時候 學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題 你準備怎么辦？ 面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后 準備怎樣進行班級文化建設(shè)？ 面試題6 回答問題：近幾年來 “留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注. 家庭教育缺位 父愛母愛缺失 溝通交流缺少 有效監(jiān)護缺乏 “留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題 影響了他們的健康成長.作為班主任 你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？ 面試題7 回答問題：你認為 當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 面試題8 回答問題：實施新課程標準以后 你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？ 面試題9 回答問題：一個班級 有好的班風、學(xué)風很重要.這需要全體課任教