服裝市場營銷論文范文-探討中職服裝市場營銷課堂教學(xué)word版下載

1、服裝市場營銷論文范文:探討中職服裝市場營銷課堂教學(xué)word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于中職服裝市場營銷課堂教學(xué)的優(yōu)秀論文范文, 對(duì)正在寫有關(guān)于服裝論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片 段：摘要提高服裝市場營銷課堂的教學(xué)質(zhì)量成為迫切的需要。然而在 實(shí)際教學(xué)過程中，屮職院校關(guān)于服裝市場營銷的教學(xué)仍存在一些理 由。針對(duì)這些理由，提出一些策略，以期待提高教學(xué)質(zhì)量、保證教學(xué) 效果，真正為社會(huì)培養(yǎng)出一批熱愛社會(huì)、知法懂法，并且能盡快適應(yīng) 工作崗位的社會(huì)主義建設(shè)者。關(guān)鍵詞中等職業(yè)學(xué)校；服裝市場營銷；法制和情感教育1671-489x(2012)27-0104-02analysis on marketin

2、g teaching of clothing market insecondary vocatio 相關(guān) nal school/ma pingabstract improving the quality of classroom teaching of garment marketing has become an urgent need. however, in the actual teaching process in vocational schools, on the clothing market marketing teaching still has some problems

3、 aiming at these problems, the author puts forward some court termeasures, in the hope of improving the quality of teaching, to ensure the to understand the social law and can adapt to work as soon as possible post socialist builderskey words secondary vocational school; marketing in garment market;

4、 legal system and cmotional cducationauthor? s address wenshang occupation education center, jining, shandong, china 272500改革開放以來，我國的服裝行業(yè)達(dá)到前所未有的發(fā)展水平。20 世紀(jì)90年代中期，我國已成為世界服裝生產(chǎn)第一大國，服裝企業(yè)而 對(duì)的國內(nèi)外市場環(huán)境也開始發(fā)生變化，市場飽和，消費(fèi)者對(duì)服裝需求 趨向于個(gè)性化、品牌化、時(shí)詢化，選擇余地不斷增加，服裝企業(yè)市場 竟?fàn)幰苍絹碓郊ち摇ＴS多企業(yè)開始意識(shí)到，如果不及時(shí)采取現(xiàn)代營銷 觀念，必將被淘汰。因此，許多企業(yè)都把招募高素質(zhì)的

5、營銷人才作為 企業(yè)可持繼發(fā)展的重要手段。但是與之相矛盾的是，中職院校在培養(yǎng) 這類人才方面還存在一些理由，這些理由對(duì)服裝行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來 不便。下面，筆者就對(duì)服裝市場營銷課堂教學(xué)中存在的理由進(jìn)行分析, 針對(duì)這些理由提出一些策略。1服裝市場營銷課堂教學(xué)中存在的理由1.1服裝市場營銷是一門容易被忽視的服裝專業(yè)課許多中職院校認(rèn)為服裝專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是結(jié)構(gòu)制圖、制作 工節(jié)、材料等一些科目，培養(yǎng)學(xué)生的方向是樣板師、設(shè)計(jì)師、工藝師 等。一些學(xué)校并沒有把服裝市場營銷課堂教學(xué)重視起來。我國雖然是世界上最大的服裝消費(fèi)國和生產(chǎn)國，但是國內(nèi)許多服裝企業(yè)實(shí)際上是 典型的加工型企業(yè)，生產(chǎn)力較強(qiáng)，而設(shè)計(jì)和營銷能力相對(duì)較

6、弱。如果 把一家企業(yè)的結(jié)構(gòu)比成一個(gè)杠鈴，那么它的運(yùn)作，不僅需要緊握中間 的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，還需耍兩端的設(shè)計(jì)和營銷來顯示自己的實(shí)力。服裝營銷 專業(yè)性人才的緊缺，制約了我國服裝產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。1.2服裝市場營銷課堂上僅僅是課本知識(shí)的灌輸，缺乏實(shí)用性 技能教育目前，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念在職業(yè)教育中根深蒂固，教師只管 “教”，不管“學(xué)”，沒有完全考慮學(xué)生的興趣愛好和知識(shí)本身的價(jià) 值取向。實(shí)踐中，許多教師在上這門課的過程中，僅僅是領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí) 一下課本理論知識(shí)，做一下書面作業(yè)，沒有把更多的精力用在銷售實(shí) 例和技巧教學(xué)以及解決實(shí)際銷售中的一些理由。1. 3在服裝市場營銷的教學(xué)過程中往往忽略法制和情感教育在實(shí)際教學(xué)過程中

7、，有些好的德育素材被忽略掉了，學(xué)生在課 堂上僅學(xué)到書本知識(shí)，卻很少學(xué)到在社會(huì)上應(yīng)遵循的存活法則。培養(yǎng) 的對(duì)象是即將步入社會(huì)的工作者，不僅僅有義務(wù)培養(yǎng)一批實(shí)用型人 才，還有責(zé)任培養(yǎng)一批知法懂法，具有良好職業(yè)道德的社會(huì)主義建設(shè) 者。2策略和倡議2. 1加強(qiáng)對(duì)服裝市場營銷課的重視程度首先，教師自身要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)服裝市場營銷的重要性；其次， 要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到營銷活動(dòng)貫穿于服裝生產(chǎn)的整個(gè)過程；再者，要幫助 學(xué)生樹立更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既是合格的生產(chǎn)設(shè)計(jì)者，又能成為優(yōu)秀的 服裝營銷人員。2. 2構(gòu)建活力課堂1）把舊課導(dǎo)入改為興趣引入。屮等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多不喜歡 枯燥的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，俗話說就是：學(xué)生需要“料”，不

8、然就胡鬧。 因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生由興趣入手，從身邊的人 和事入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué) 環(huán)境下走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)中。如在服裝產(chǎn)品定價(jià)依據(jù)這節(jié)課中，可以進(jìn)行 如下設(shè)計(jì)：“同學(xué)們的校服花了多少錢買的？大家覺得它值多少錢 呢？我們一起來算一下校服廠從我們身上賺了多少錢好嗎？ ”理由 一出，學(xué)生立刻會(huì)被吸引，迫切想知道理由的答案。2）把舊有的課堂練習(xí)改為方案設(shè)計(jì)，這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì) 新知的掌握，而且能讓學(xué)生真正學(xué)到社會(huì)實(shí)用性技能。如在服裝產(chǎn)品 定價(jià)依據(jù)這節(jié)課中，筆者進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：“大家是不是覺得校服廠 謀取了高額利潤？其實(shí)不僅僅是這樣一家小小的服裝廠在賺

9、取一種 高額利潤，大部分的服裝企業(yè)都是如此。將來有一天也許我們也會(huì)成 為成功的企業(yè)家。那么，現(xiàn)在我們嘗試給自己的產(chǎn)品制定一下價(jià)格好 不好？ ”理由一出，學(xué)生的激情被調(diào)動(dòng)起來，迫切想要嘗試設(shè)計(jì)方案。 在這一環(huán)節(jié)里，教師所需做的主要是轉(zhuǎn)變學(xué)生角色，組織學(xué)生分組成 立公司，然后放學(xué)習(xí)的權(quán)力給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。3）在課后作業(yè)的布置上，發(fā)動(dòng)學(xué)生去做課后市場調(diào)研。這是檢 驗(yàn)和深化課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)的最有效辦法。如在學(xué)習(xí)完服裝消費(fèi)者的 六大類型特點(diǎn)后，可以安排學(xué)生去商場觀察消費(fèi)者所屬的消費(fèi)類型， 并分析導(dǎo)致其成功購買或者未購買服裝產(chǎn)品的理由是什么；如果是未 成功購買，還可以幫商場指出其未成功完成

10、本次服裝銷售的理由及倡 議。2. 3深入開展社會(huì)主義法制和情感教育由于職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生大多是馬上要走向社會(huì)的，因此在教 學(xué)過程中耍力爭培養(yǎng)出遵紀(jì)守法、熱愛國家、熱愛社會(huì)的合格的社會(huì) 主義建設(shè)者。在服裝市場營銷課堂上，教師應(yīng)抓住一些德育滲透的素 材。如在服裝產(chǎn)品定價(jià)依據(jù)這節(jié)課中有稅收這一概念，教師可以先提 問：“學(xué)生如果有一天能夠成才、成功的話，是否真的愿意納稅？ ” 有的學(xué)生會(huì)說：不！接下來，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)側(cè)面來分析這 個(gè)理由：“我們是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，我們每年都在享受國家的獎(jiǎng)學(xué)金 政策，你們知道這些錢是哪里出的嗎？如果沒有國家和稅收，那么我 們是不是將有許多同學(xué)面對(duì)輟學(xué)或者生活困難？ ”通過這樣引導(dǎo)，讓 學(xué)生真正體會(huì)到稅收的重要性，立志要懷有一顆感恩的心來回報(bào)社 會(huì)。3小結(jié)總之，服裝市場營銷課堂教學(xué)對(duì)我國服裝行業(yè)的發(fā)展作用重大。 通過對(duì)以往教學(xué)中存在的理由進(jìn)行分析總結(jié)，筆