初中音樂教案范文22篇匯編

1、初中音樂教案(22篇)初中音樂教案(一)：刷子的舞蹈小班音樂教案作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是筆者為大家整理的刷子的舞蹈小班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒幽繕耍?、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1、人手一把牙刷。2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。3、音樂洗澡活動過程：（一）、跳洗澡舞。師：天氣熱

2、了，我出汗了，我們來洗個澡吧?。ㄌ丛璨伲┲v講為什么要洗澡。（使身體變干凈）身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）那么牙刷是怎么跳舞的？（二）、熱鬧的刷子舞會。1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。欣賞DVD中的車刷，交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的？看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？2、跳刷子的舞蹈?！敖裉煳覀兙秃退⒆訉殞氁黄痖_個熱鬧的舞會吧！”眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的.舞蹈，好嗎？牙刷舞欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點觀察：用身體的什么部位做牙刷手指）車刷舞自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。（教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈手肘）窗刷舞嘗試

3、集體創(chuàng)編窗刷舞。（教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈手掌）活動結(jié)束：小朋友一起探討“刷子的本領(lǐng)真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢？”。鼓勵幼兒發(fā)散思維掃帚、抹布、雞毛撣子等。活動反思：幼兒在活動中表現(xiàn)積極，能主動回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。但是活動的內(nèi)容偏向科學，因此沒有完整的傾聽音樂。初中音樂教案(二)：大班音樂游戲石頭剪刀布教案【活動目標】1、體驗合作游戲的樂趣，并用良好的心態(tài)對待輸贏。2、在老師引導下初步嘗試與同伴間的合作學習與游戲，增進與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。3、根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作，學會換位置找朋友的

4、方法，遵守游戲玩法與規(guī)則。【活動過程】一、復習歌曲石頭剪刀布。二、新授游戲石頭剪刀布。1、游戲一：石頭剪刀布。（1）初步嘗試合著音樂玩游戲。（2）提問：剛剛玩游戲誰贏了？誰輸了？輸?shù)娜艘鯓?？歌里是怎樣唱的？由誰來打臀部？你們打了幾下臀部？那平局怎么辦？可以用什么動作來表示友好與加油？（3）合著音樂完整玩游戲。2、游戲二：變魔術(shù)（1）魔法師引入。魔法師說：“你們石頭剪刀布，誰贏了就要變成小貓，誰輸了就要變成小老鼠，如果是平局就變成小鳥?！保?）提問：贏了變成什么？那輸了呢？什么時候變成小鳥？（3）兩位教師示范游戲。（4）提問：我們是在唱完哪一句變小貓、小老鼠和小鳥的？（5）幼兒嘗試合著音樂玩游

5、戲。（6）請幼兒站起來合著音樂完整游戲。3、游戲三：換位置找朋友玩游戲。（1）引導幼兒將單圈變成雙圈。（2）教師示范換位置找朋友。（3）請幼兒練習換位置找朋友。（4）合著音樂完整游戲。三、與客人老師一起玩游戲，結(jié)束活動。初中音樂教案(三)：大班音樂活動唱唱我的名字教案活動目標：1.熟悉旋律，借助圖譜學唱歌曲，感知歌曲的快樂情緒。2.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生愉悅感，體驗音樂活動的快樂?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、傾聽旋律，感知節(jié)奏師：有兩位外國小朋友來到這兒呢，我們跟著節(jié)奏拍手歡迎他們?。ㄓ變簢L試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。）二、結(jié)合課件，理解歌詞1.師：這兩位外國小朋友叫什么名字？他們

6、是怎么介紹自己的？2.師：他們要合作演唱了，聽聽唱得最多的是什么字？小結(jié)：唱得最多的是名字中的最后一個字，有趣吧！三、借助圖譜，學唱歌曲1.師：圖譜上的小氣球飛得一樣高嗎？為什么？小結(jié)：小氣球飛得高的，說明音比較高。2.師：唱完“米”字緊接著唱的.是什么？3.師：用唱歌的方式來介紹自己真是一件高興的事，看著圖譜唱一唱吧！四、替換歌詞，互動演唱師：想不想把自己名字也唱到歌里？（鼓勵幼兒在歌詞中填入自己的名字，感受互動演唱的快樂。）五、合作游戲，體驗樂趣師：我們來玩一個“找朋友”的游戲吧！初中音樂教案(四)：森林變奏曲幼兒園音樂教案活動名稱：活動目的：1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作

7、相應(yīng)動作。2、喜歡音樂游戲?；顒訙蕚洌捍艓?、森林背景布置、老虎及小動物頭飾活動過程：一、 欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。二、 模仿1、 說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）2、 模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）三、 游戲1、 托兒扮演小動物，師扮演老虎2、 聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。3、 反復進行（重申規(guī)則）初中音樂教案(五)：活動目標：1區(qū)分音的強弱。2學會唱大鼓與小鼓這首歌。3通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。4樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒又攸c：辨別區(qū)分聲音的強弱。活動難點：會正確表現(xiàn)聲音的強弱。活動準

8、備：大鼓、小鼓?；顒舆^程：1用身體動作表現(xiàn)強與弱。如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。2認識強弱記號。教師準備兩幅圖片，上面畫有f和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。3學習歌曲大鼓與小鼓（1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的變化。（2）欣賞并學唱大鼓與小鼓，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。4用節(jié)奏樂器演奏，注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來?；顒友由欤?在活動室里放置強弱記號f、p。2表演唱大鼓與小鼓。評量：能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。分析：此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的

9、音樂感知能力。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。初中音樂教案(六)：活動名稱：金蛇狂舞活動目標：1、感受樂曲熱鬧歡快的特點，喜歡中國民樂。2初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知ABA結(jié)構(gòu)?；顒舆^程一、完整欣賞樂曲，充分表達感受。1、欣賞民樂金蛇狂舞這段音樂有什么感覺，為什么？2、隨音樂表現(xiàn)。二、欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。1、再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。這段音樂有幾段?每一段旋律一

10、樣嗎?2分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。（重點欣賞B段）它們像在干什么?3、請幼兒分組用小樂器模仿“對話”表演。三、玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。1、教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫金蛇狂舞。初中音樂教案(七)：快樂的孔雀大班音樂游戲教案在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是筆者為大家收集的快樂的孔雀大班音樂游戲教案，歡迎大家分享?；顒幽繕耍?、嘗試模仿孔雀的各種動作，隨著孔雀舞音樂的節(jié)奏舞蹈。2、感受傣族舞蹈的韻律和

11、節(jié)奏，體驗共同跳傣族孔雀舞的樂趣?；顒与y點：起伏步的學習活動準備：PPT課件、音樂活動過程：一、交流經(jīng)驗，引發(fā)興趣1、師：你最喜愛的動物是什么？用一個動作來表現(xiàn)它好嗎？（幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱）2、師：在云南，西雙版納，也有一種美麗的動物，你們知道是什么嗎？（不知道）教師做孔雀手勢提示。3、跟著教師做孔雀手勢。師：來，我們一起來做一做美麗的孔雀。這是一只神氣的孔雀，它的頭高傲的挺直著，多美呀！好，孔雀放下來。二、進入情景，分步驟學習舞步1、開著大巴去版納（1）師：想去看孔雀嗎？那就乘上我們的旅游大巴到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時候一定要系好安全帶。好的，起立，找個合適的空位子出

12、發(fā)吧。（2）模仿不同速度的屈伸以及傣族舞簡單的步伐師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，有山路還有小樹林，你們一定要跟上哦！旅游的路上挺寂寞的，讓我們一起聽著音樂出發(fā)好不好？（跟著音樂師幼練習）2、教師做司機示范動作，探索屈伸的發(fā)力點（1）師：（示范動作）汽車在開的時候，我身體的哪個部位在動？（膝蓋）對，是我的膝蓋跟著車子一起在顫。（2）身體起伏：看，前面一片小樹林，我們的巴士穿樹林啦！身體隨著大巴彎彎扭扭，朝這彎，朝那彎。（3）上山路，點腳的動作：這是在干嗎？（上山路）對，上山路，膝蓋彎曲，山路旁邊是懸崖，快快起腳，慢慢落下?。ㄕ堄變褐攸c練習上山路部分鼓勵幼兒試著練習起伏步）（4）起伏步練習

13、：現(xiàn)在我們下車走走看看吧！走一走，走一走，左走走，右走走，西雙版納真美呀！3、跟著音樂再練習一次師：乘客們，坐上大巴，聽著音樂，我們繼續(xù)出發(fā)啦！記得哦，上山路，穿樹林，應(yīng)該怎么走。三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)1、師：看到孔雀了嗎？聽，孔雀來了！一只美麗的孔雀遠遠的向我們走來。把你的小眼睛睜大了看，孔雀出來啦，多漂亮！（播放課件）2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀？（白孔雀）3、（出示孔雀開屏圖片）我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。4、欣賞孔雀舞，模仿與學習孔雀的各種形態(tài)。師：瞧，這是誰呀？這是舞蹈家，他們跳的就是孔雀舞。這個動作是孔雀在做什么？說一說，你看到的孔雀正在做什

14、么？（請幼兒個別示范幼兒集體練習看課件欣賞動作）我們一起來學一學。1）孔雀的頭怎么做呀？三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。2）孔雀理理自己的羽毛。3）孔雀開屏。4）孔雀喝水。5、教師幫助提升、精煉幼兒的動作師：小孔雀們，你們太美了！老師把你們的動作串編起來，看一看，我這只孔雀美不美，好嗎？6、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。師：那現(xiàn)在，我，大孔雀，帶著你們小孔雀，一起跟著音樂快樂起來吧！四、活動延伸（1）欣賞歌曲“孔雀飛來”師：聽，孔雀飛來啦，小孔雀們長大了，孔雀媽媽邀請你們來跳舞。當孔雀媽媽邀請到你，你就來到舞臺上舞蹈，當媽媽請到下一只小孔雀，你就要立即擺個最美的造型不動。（2）一個個幼

15、兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。初中音樂教案(八)：教學目標1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習慣。2、喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。3、學習按音樂做舞蹈動作。教學準備1、教師準備歌曲CD或磁帶。2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲。教學過程1、教師彈奏玩具進行曲，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。2、小朋友練聲，小雞叫、小鴨叫、小貓叫。3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲講衛(wèi)生。教師提問：（1）這首歌曲叫什么名字？（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？4、教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛(wèi)生”。（1）先教下朋友學習分解動作。太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。（2）根據(jù)歌詞一句句學動作。（3）

16、配上音樂一句句練習舞蹈。（4）配上音樂一段段練習舞蹈。（5）整個歌曲配上音樂練習舞蹈。5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。初中音樂教案(九)：活動目標：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來表表現(xiàn)新年的歡樂。教學重點：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。教學難點：用聲音來表表現(xiàn)新年的歡樂?；顒訙蕚洌?、鋼琴樂譜?；顒舆^程：一、律動、練聲。1、這是小兵2、我們大家做得好3、我愛我的小動物一、開始部分。1、新年爺爺為了保留新鮮感所以慢點出場，先藏起來。由一位老師向小朋友說：“小朋友，新年快要到了，今天我們班來了一位新年爺爺和我們一起迎接新年的到來，小朋友們開心嗎？（

17、開心）那小朋友上課要認真哦！2、播放出場音樂，新年爺爺隨著音樂出場 ，圍著圣誕樹跳一段滑稽的舞蹈，激發(fā)小朋友的興趣。跳完后新年爺爺和小朋友打招呼，音樂也跟著停：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！原來小朋友都認識我呀！今天來到小（4）班和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友?，F(xiàn)在請小朋友跟著我的琴聲來運動運動吧！3、律動：日常生活模仿動作我們大家做得好練聲：我愛我的小動物好寶寶。小朋友們表演得真好！二、新授內(nèi)容：1、新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許

18、多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真?！靶∨笥眩履旰?！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫新年好歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫新年好。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫新年好）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下?。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，

19、第二下拍的輕一些，第三下再輕一些?，F(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬?？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是?。浚ㄊ牵┠俏覀兙陀锰鹈赖母杪?/p>

20、高高興興的唱出來好不好?。浚ê茫敔斅犅犝l的聲音最好聽，誰的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?！2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧?。ㄓ變汉徒處焽履陿涓魳芬黄鸪?、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領(lǐng)是不是??？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老

21、師新年快樂！初中音樂教案(一十)：大班音樂教案：生活中的音樂設(shè)計意圖：音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學習音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗的積累。重點：感受音樂在生活中的地位和作用難點：開始學習時，幼兒可能會感到學習內(nèi)容不理解，從而失去興趣。解決：以游戲法貫穿整個活動。目標：1、感受音樂在生活中的地

22、位和作用，了解一些常用的儀式音樂。2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗為各生活場景配上合適的背景音樂，并進行表演。3、積極參與活動，有競爭意識。工具與材料：多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風格的音樂磁帶、錄音機、表演道具過程：將幼兒分為男、女兩隊，教師宣布進行對抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）一、了解儀式音樂1、聽運動員進行曲入座：你為什么要做這個動作？（介紹儀式音樂）2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？3、游戲：猜一猜二、游戲（了解背景音樂）錯位游戲：感受不同音樂的不同用途。二、為各生活場景配上合適的背景音樂。1、幼兒在閱覽室看書2、新年舞會3、戶外活動4、*帽專賣店反思。初中音樂教案(一十一)：幼兒園大班音

23、樂律動我真的很不錯教案設(shè)計思路：針對我園開展的”爭做好孩子”評比活動，培養(yǎng)孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個鼓勵和帶動，以激發(fā)孩子們的自信心和爭當好孩子的愿望。活動目標：1、能聽辨出音樂的風格，愿意大膽講述自己對音樂的感覺。2、通過肢體動作，嘗試不同的節(jié)奏，加強身體協(xié)調(diào)能力。3、學會律動基本動作，體驗集體律動的快樂和大膽表現(xiàn)自己。活動準備：進場音樂準備：我是勇敢小兵兵；歌曲準備：我真的很不錯；活動過程：1、進場：聽音樂”我是勇敢小兵兵”，隨老師律動進場。2、談話導入：（1）教師采用問答的方式，與幼兒交流受到表揚時的心情，以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚？表揚方式有哪些？（

24、2）引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚自己的方式吸引孩子；3、播放音樂，讓幼兒感受音樂：（1）讓幼兒聽聽歌曲所表達的心情是怎么樣的？聽了這首歌曲感覺怎么樣？（自信、快樂的），引出歌名：我真的很不錯；（2）再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現(xiàn)音樂的節(jié)奏；提問：”小朋友，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯，還說了什么呢？”（幼兒答）教師幫助引導幼兒整理好歌詞的順序。4、律動學習：（1）教師隨音樂示范表演律動一次；（2）通過鼓勵激發(fā)孩子學習律動的興趣；（3）老師放慢速度邊分句示范，引導幼兒觀察，讓幼兒表達歌詞部分內(nèi)容的同時注意語言節(jié)奏和基本動作的順序。（4）邊哼邊唱邊配語言節(jié)奏，跟老師一起學

25、會律動的每個動作。（注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳）（5）幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動參與；5、游戲：我真的很不錯（鞏固）（1）將幼兒分成兩隊面對面，請兩個小隊長，老師放一小節(jié)音樂，幼兒聽音樂回憶動作，隊長看看哪隊幼兒反應(yīng)最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀察他們的動作是否正確。（2）游戲結(jié)束，幼兒隨音樂再集體表演一次；（3）引導幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚自己的動作（即歌曲第一小節(jié)動作創(chuàng)編），并表演給小伙伴看，大家相互學習；6、活動結(jié)束：圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽課老師參與圈內(nèi)互動，將創(chuàng)編出的新的表揚自己的方式換入歌曲第一小節(jié)，隨音樂邊唱邊跳，音樂第三段時隨老師離場，活動結(jié)束。初中音

26、樂教案(一十二)：美麗的天鵝湖大班音樂教案活動目標：1、充分感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點。2、樂意用語言、動作表達自己的感受?；顒又攸c：感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點難點：用畫筆繪畫出天鵝活動準備：1、教學掛圖美麗的天鵝湖2、蠟筆、畫紙活動過程：1、初步感受樂曲的旋律特點（1）、聽賞天鵝樂曲錄音“這首曲子聽上去有什么感受？”“聽音樂時，你想到了什么？好像看到了什么？”2、感受理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容（1）、交流對樂曲的.感受“這是一首什么樣的樂曲？”（2）、想象表達樂曲的內(nèi)容“天鵝湖中美麗的天鵝在干什么？”“你喜歡天鵝嗎？為什么？”3、幼兒自主地表現(xiàn)“大家可以把自己喜歡的天鵝畫出來，和好朋友說說?！?/p>

27、初中音樂教案(一十三)：顛倒歌音樂教案與反思活動目標：1.學唱歌曲顛倒歌，唱準切分音和休止符。2.體會歌曲的幽默、風趣，自主創(chuàng)編歌詞?；顒訙蕚洌侯嵉垢鑸D夾文，視頻?；顒舆^程：一、談話導入師：小朋友們喜歡小動物嗎？今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們來聽一聽。（教師邊做動作，邊范唱）師：你們聽到了什么有趣的事情？二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準切分音和休止符。1.根據(jù)小朋友說的，逐一出示圖片，每出示一張唱一句。2.整理圖片順序。師：小朋友聽得真仔細，把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么？（師再次范唱）師：誰來幫這些圖譜擺擺順序？按順序把圖譜擺整齊，點出歌曲有兩段。按

28、順序帶領(lǐng)幼兒唱2-3遍。3. 唱準切分音和休止符。拎出重點休止部分，教師唱出兩種不同唱法，幼兒進行對比。師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的？（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）三、鼓勵幼兒大膽表演唱師：小朋友們唱得真不錯，老師相信你表演的也很棒，我們一起來看看誰表演的最可愛！根據(jù)視頻音樂，和小朋友一起表演。四、幼兒創(chuàng)編歌詞師：動物王國里除了這些顛倒的事情外，還有什么顛倒的事呢？請小朋友把你想到的事編到歌詞里看看，誰來試試？師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想，一起編一編。教后反思：顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開

29、教學。在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的.意思或句子，當幼兒提到某句時，應(yīng)逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌， 節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳。可以適時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。在第一次范唱時，我沒有解釋“顛倒”的含義，以至于后面的創(chuàng)編歌詞，孩子們不能及時創(chuàng)編?？傊?，由于有了先前的經(jīng)驗與

30、理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中；小鳥在水里自由自在地游來游去他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力。初中音樂教案(一十四)：托班音樂小熊和小蜜蜂教案活動目標：1、 通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。2、 參與活動，體現(xiàn)活動的快樂?；顒訙蕚洌?、 磁帶、錄音機2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：一、引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）二、 認識，了解，表現(xiàn)樂曲1、熟悉樂曲：（1） 小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）（2） 那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）2、了解表現(xiàn)樂曲（1） 小蜜蜂有一對

31、翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。（2） 小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）3、用相同的方法認識小熊音樂（1） 小朋友，看這是誰??？（小熊）（2） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。（3） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。三、區(qū)分兩段音樂的.不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。四、結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作，學做小蜜蜂和小熊。初中音樂教案(一十五)：幼兒園大班音樂活動秋天里來教案活動目標

32、：1、學習用圖片、圖譜輔助法理解、記憶歌詞，并用自然的聲音完整的演唱歌曲。2、能根據(jù)提示唱準歌曲的副歌部分”啷里格啷”。3、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗歌唱活動和合作演唱的樂趣。活動準備：物質(zhì)準備圖譜、秋天背景圖經(jīng)驗準備活動前豐富有關(guān)秋天的經(jīng)驗活動過程：一、發(fā)聲練習秋天多么美二、副歌前置圖譜輔助，初步感受歌曲活潑、歡樂的旋律（一）出示小撥浪鼓的圖片，引導幼兒觀察兩個小撥浪鼓有什么不同？會發(fā)出什么聲音？一起說一說。（二）學唱副歌部分1、老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來，聽一聽。2、誰能自己來試試？3、怎樣才能唱出歡快跳躍的感覺？4、猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么動作表示？三、圖片輔助學唱

33、歌曲，感受歌曲特有的結(jié)構(gòu)，體驗歌唱活動帶來的樂趣。（一）教師示范演唱歌曲提問：歌曲的名字是什么？喜歡這首歌曲嗎？聽了以后有什么感覺？（二）借助圖片學唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱1、秋天來了，開得最多最漂亮的就是菊花了，一起說說吧。能不能試著唱出來。2、想一想太陽照著我們感覺怎樣？太陽會照在哪里？聲音大一些唱出來。3、你看到小朋友走過哪里？還有一對好朋友是誰？我們把這兩句唱一唱。4、秋天的風光美不美？太美了，真是處處好風光，直接唱出來吧。四、多種形式演唱歌曲，體驗合作演唱的.快樂。1、整體接唱（師幼同唱）要求：用歌聲大膽表現(xiàn)秋天美麗的風光和歡快的心情。2、師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏

34、，接唱的要接得緊湊，”嗨”處一起唱。3、跟客人老師合作接唱活動延伸：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。冬天里來梅花香，啷里個啷里個啷里個啷，寒冷的北風呼呼吹，吹動了我的花衣裳，啷里個啷，啷里個啷，走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷里個啷，啷里個啷，啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷。初中音樂教案(一十六)：幼兒園中班音樂活動教案快樂的小鳥作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是筆者幫大家整理的幼兒園中班音樂活動教案快樂的小鳥，歡迎閱讀與收藏?；顒幽繕耍?在感受

35、理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。2體驗創(chuàng)造的快樂。3能愉快地參與集體演奏活動。4初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌?；顒訙蕚洌罕憩F(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機活動過程：1我們和小鳥做了朋友高興嗎？下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么？提問：你覺得小鳥在做什么？2讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段？每一段聽上去是一樣的嗎？提問：你聽出來有幾段？每一段是怎么樣？3讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣？好像小鳥在干什么？聽后提問：這段音樂的速度怎么樣？好像小鳥在干什么？（_小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學）4小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一

36、邊來想一想，它還會做些什么？聽后提問：小鳥醒來后會做些什么？我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。5小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的？提問：小鳥是怎么回家的？是怎樣休息的？（幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作）你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧！跟著音樂飛吧！我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧?。ㄓ變鹤杂杀硌荩┙虒W反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望

37、各位老師和專家多加指點。初中音樂教案(一十七)：一、設(shè)計意圖：在主題秋天多么美的秋天水果多活動中，小朋友認識了仙游的特產(chǎn)文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢？農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的？”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計了本次活動柚子圓舞曲。二、活動目標：1、學習創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂。3、讓幼兒進一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。三、活動準備1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景2、幼兒人手一個小籃子；3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件

38、。四、重難點：創(chuàng)造性的運用動作來表現(xiàn)勞動過程。五、活動過程：（一）、觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景師：“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)美麗的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的？”請小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。師：“你們剛才采柚子的時候，心里覺得怎么樣？”教學設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗中去了解采摘柚子的方法，做到了綱要中教育教學的情景化的新理念。（二）、幼兒自由創(chuàng)編動作1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的？”鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采

39、柚子動作及采柚子兒歌。3、提取最美的動作，創(chuàng)編采柚子律動。4、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人（圖略）：我挎小籃上山崗，片片柚葉香又香；撥開柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多；大大的柚子裝滿筐，摘柚的娃娃喜洋洋。教學設(shè)想：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，引導幼兒展開想象的空間，把農(nóng)民采摘的過程加以想象，創(chuàng)編出采柚子的舞蹈動作，在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和大膽創(chuàng)作的勇敢精神。并運用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時，教師對幼兒進行評價和鼓勵，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗自主的快樂。（三）、通過flash了解柚子的妙用1、教師表演舞蹈柚子圓舞曲教學設(shè)想：為了讓幼兒進一步鞏固所學的舞蹈動作

40、，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，做到動靜結(jié)合，所以在幼兒小憩的同時，我進行了一段舞蹈表演。2、欣賞flash柚子全身都是寶，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。教學設(shè)想：通過活潑可愛、節(jié)奏感強的flash動畫，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解柚子的利用價值。（四）、展示成果，活動延伸：1、聽音樂表演摘柚子律動，感受創(chuàng)作的快樂。2、為中班小朋友表演，體驗成功的樂趣。教學設(shè)想：為幼兒提供一個展示創(chuàng)造成果的舞臺、表現(xiàn)自我的機會，注重幼兒自信心的培養(yǎng)。初中音樂教案(一十八)：【設(shè)計意圖】在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機

41、會，促進同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗到游戲所帶來的快樂。【活動目標】1、學唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。2、體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。3、會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣?！净顒又仉y點】重點：學唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。難點：學看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。【活動準備】毛毛蟲撓癢癢音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干?！净顒舆^程】1、教師放毛毛蟲撓癢癢的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。2、創(chuàng)設(shè)情境，學習歌詞。(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時你會怎么樣?(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張

42、開立起胳膊肘當做白菜爺爺，邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說：“我才不怕呢。”毛毛蟲使勁喊：“我來了”白菜爺爺還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?3、放錄音，引導幼兒學做“撓癢癢”的動作。老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵小朋友互相撓一撓)4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”(1)老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。(2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機用以蔬菜的名稱替換

43、白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)?。【活動延伸】外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。初中音樂教案(一十九)：水之樂大班音樂教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是筆者收集整理的水之樂大班音樂教案，希望能夠幫助到大家?；顒幽繕耍?、感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。2、理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。3、能看懂圖譜(另附)并進行演奏。活動準備：幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件；幼

44、兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)?；顒舆^程：1、探究與八音盒近似的音色。教師出示八音盒，讓幼兒傾聽八音盒的音色。幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等)，尋找與八音盒最接近的音色。幼兒表達自己的探究結(jié)果：玻璃杯的音色最接近。2、探究如何改變玻璃杯的音色?？汕脫舨ＡП牟煌课粡亩a(chǎn)生變化。可在玻璃杯內(nèi)放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。3、探究當玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時產(chǎn)生的效果。教師鼓勵幼兒在6只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。幼兒表述自己的探究結(jié)果：每個杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。4、請幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊。找找水最

45、多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。5、教師依次出示分譜，幼兒嘗試理解圖譜并演奏。引導提問：_像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)（水杯從高到低，表示在6只杯子上滑奏）(水杯從低敲到高，同上)6、演奏總譜(4張分譜合起來)第一次，幼兒單純敲擊水杯，無教師伴奏。第二次，加入教師伴奏。7、教師小結(jié)：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音，我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。延伸活動：幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成為動聽的音樂。教師伴奏譜。初中音樂教案(二十)：小老鼠打電話大班音樂課程教案活動目標：1、借助圖譜記憶歌詞、學習

46、歌曲。2培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。3使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處，不學習它的.粗心和荒唐。4讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。活動準備：1教學圖譜。2胸飾：貓、老鼠各一半以上。3多媒體課件一份?；顒舆^程：一、游戲 “打電話”導入，初步學習對話部分。1、教師講解游戲規(guī)則。2、集體聽節(jié)奏學說。3、教師與幼兒互動游戲。二、學習歌曲，體驗情趣。（出示圖譜，按節(jié)奏念歌詞）1、熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，初步感知前半段音樂2、學唱歌曲的前半部分。3、初步感知后半段音樂，并游戲。4、完整學唱歌曲小老鼠打電話引導幼兒富有感情地演唱，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。三、師生游戲。1、師扮老鼠，幼兒當貓，引出最后一句2、幼兒選擇角色游戲設(shè)計意圖：在日常生活中，幼兒會經(jīng)常與同伴、朋友打電話，以電話形式與同伴進行交流，但一不小心往往會撥