小學(xué)美術(shù)贛美版二年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物樂(lè)園》省級(jí)名師授課教案優(yōu)質(zhì)課教案獲獎(jiǎng)教案公開(kāi)課教案A002(共5頁(yè))

1、小學(xué)美術(shù)贛美版二年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物樂(lè)園省級(jí)名師授課教案優(yōu)質(zhì)課教案獲獎(jiǎng)教案公開(kāi)課教案【省級(jí)名師教案】教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：體驗(yàn)塑造動(dòng)物的樂(lè)趣，嘗試運(yùn)用不同的紙材構(gòu)思千變?nèi)f化的造型，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)富有創(chuàng)意的情景設(shè)置，幫助學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物角色，運(yùn)用適當(dāng)?shù)募?，用團(tuán)、搓、包、扭等方法，結(jié)合手工與主體造型的特點(diǎn)，抓住動(dòng)物的特征，塑造出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)、制作中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。欣賞自己和同學(xué)的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，體驗(yàn)紙?jiān)煨偷臉?lè)趣，激發(fā)學(xué)生珍視美好環(huán)境和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。  教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)紙的特性，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)募垼?/p>

2、撕、貼、包、扭等方法，結(jié)合手工與主體造型的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象，創(chuàng)造出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn)：抓住特征表現(xiàn)出立體動(dòng)物，能夠別出心裁設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物形象。 教具準(zhǔn)備：ppt課件、視頻、游戲設(shè)計(jì)、音樂(lè)、報(bào)紙、牛皮紙、卡紙、彩色紙、  學(xué)具準(zhǔn)備： 透明膠帶、 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)部分 視頻歡樂(lè)好聲音 同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？生（喜歡）現(xiàn)在各個(gè)電視臺(tái)都在舉辦歌唱選秀的節(jié)目，可以讓一個(gè)普通人能把自己的歌唱才能展示出來(lái)成為耀眼的明星，是不是挺瘋狂的事呀？更瘋狂的在這里哪！看，新一輪的好聲音比賽開(kāi)始

3、啦！ （播放選秀視頻）有你認(rèn)識(shí)的嗎？生（大蝦、小豬、青蛙組合）天哪！動(dòng)物們?nèi)紒?lái)參加歌唱比賽啦?。ㄘi媽媽片段）這是誰(shuí)啊？生：豬媽媽?zhuān)∫豢淳褪莻€(gè)家庭主婦，她也看到了比賽的廣告了，一個(gè)天天只有枯燥家務(wù)的媽媽?zhuān)粋€(gè)普通的家庭主婦此時(shí)也奔向了她的夢(mèng)想！這是誰(shuí)？（羊、美少女浣熊、烏龜男生四重唱、公牛說(shuō)唱歌手、河馬自彈自唱、小兔子扭屁股歌伴舞、搖滾歌手刺猬、吉他手羊駝.哦.看來(lái)什么狀況都有可能發(fā)生啊、三只小鳥(niǎo)哼唱、滑板少年、這個(gè)活動(dòng)太成功了記者在街上采訪那些懷揣音樂(lè)夢(mèng)想的普通人、鱷魚(yú)會(huì)跳機(jī)械舞呢、海貍、小袋鼠唱的、蜘蛛變換隊(duì)形哪、駱駝男高音、蝸牛都會(huì)流行音樂(lè)、長(zhǎng)頸鹿把麥克升起老高、滑板少年黑猩猩

4、肯定選上了、小象米娜太膽怯了，咱們快鼓勵(lì)鼓勵(lì)她.呃.被擠走了、這老鼠人品不太好.但是唱得太深情啦、有成功的就有失意的、看外面還有那么多動(dòng)物等著呢、這是誰(shuí)呀？豬媽媽唱得太好啦?。?#160;同學(xué)們，好看么？這些平凡的小動(dòng)物也許各有不同，但幸運(yùn)卻如出一轍和我們一樣他們都熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)唱歌。 所有懷揣夢(mèng)想的小動(dòng)物們都來(lái)到這里，這個(gè)舞臺(tái)一下成了動(dòng)物的樂(lè)園！（出示舞臺(tái)，粘貼課題）同學(xué)們請(qǐng)把書(shū)翻開(kāi)，今天這節(jié)課，我們就來(lái)感受一下第6課動(dòng)物樂(lè)園。  設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歡樂(lè)好聲音視頻中動(dòng)物選秀片段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境，營(yíng)造快樂(lè)的氣氛引出課題。  

5、;二、發(fā)展部分 （一、）循序漸進(jìn)探索立體團(tuán)包方法 1、探索聲音游戲 師：書(shū)上的小動(dòng)物都是用什么材料制作的？ 生：各種紙 師：同學(xué)們最熟悉的材料就是紙啦！舉起一張小紙，我們玩一玩，你的紙能發(fā)出聲音嗎？ 生：自由探索紙?jiān)鯓影l(fā)聲 師：這些聲音有趣吧？我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)特別動(dòng)腦筋，我們就應(yīng)該利用我們的雙手和大腦來(lái)達(dá)到創(chuàng)作的目的，跟老師一起拍手說(shuō)一下我們都熟悉的歌謠吧：“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考” 同學(xué)們說(shuō)得真好！ 2、探索改變紙的形狀的方法 師：再舉起這張紙，問(wèn)題升級(jí)了，如何改變一張紙

6、的形狀?老師想讓大家以小組來(lái)合作探索一下，利用上你的雙手和大腦實(shí)際操作，現(xiàn)在開(kāi)始。 生：（撕、剪、摳、扭、搓、團(tuán)、揉、捏、粘貼.） 師：同學(xué)們研究出了這么多方法來(lái)改變紙的形狀，看來(lái)合作的力量不可估量。 3、探索立體團(tuán)包方式探索 師：老師給你們?cè)黾狱c(diǎn)難度行不行？請(qǐng)?jiān)倥e起紙，如何將平面的紙變成立體的？大家再以小組合作的方式來(lái)探索一下，動(dòng)手試驗(yàn)和操作一下，書(shū)上也有方法可以參照，現(xiàn)在開(kāi)始。 生：撕、貼、團(tuán)、搓、包、扭 （教師示范團(tuán)包方法） 師：老師真是太佩服同學(xué)們了！大家探索和總結(jié)得都對(duì)，看老師手中平面的大報(bào)紙，我要把它變成一個(gè)立體

7、的動(dòng)物身體的一部分，我想做個(gè)動(dòng)物的肚子和腿，而且我想直接做出四條腿，首先就要分析結(jié)構(gòu)：肚子、四條腿、我就用上你們剛才總結(jié)和探索出的方法（教師演示）肚子不夠胖怎么辦？可以塞東西，然后封上，四條腿可以擰出來(lái).怎么樣？簡(jiǎn)單嗎？  設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)玩一玩紙，讓紙發(fā)出聲音，活躍氣氛，帶領(lǐng)孩子們拍手背誦歌謠，號(hào)召學(xué)生要手腦配合，小組合作探索如何改變紙的形狀，進(jìn)一步讓學(xué)生研究怎樣把紙變成立體的造型，在此基礎(chǔ)上教師來(lái)講解示范重難點(diǎn)操作，學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握?qǐng)F(tuán)包的方法。  （二、）分析動(dòng)物結(jié)構(gòu)以及不同動(dòng)物的特點(diǎn) 1、體驗(yàn)不同動(dòng)物特點(diǎn) 師：老師手中的這個(gè)動(dòng)物身體可以變成誰(shuí)呢？（生答）你們的主意都不錯(cuò)！到底變成誰(shuí)比較好我也拿不定主意了，我們一起來(lái)看看千姿百態(tài)的動(dòng)物，再來(lái)決定吧?。úシ艅?dòng)物園視頻）  師：喜歡這些動(dòng)物嗎？這些動(dòng)物之所以那么令人喜愛(ài)，最重要的原因就是它們各有不同，