趣味性教學在小學數(shù)學教學中的有效運用_1

1、    趣味性教學在小學數(shù)學教學中的有效運用    曹艷蘋摘要：隨著新課改的深入實施，為了有效提升學生核心素養(yǎng)，需要對學生的學習興趣加強培養(yǎng)，其中在小學數(shù)學教學中，需要對教學模式和教學方法進行有效改進和創(chuàng)新，提高教學趣味性，使學生學習欲望得以激發(fā)，能夠更積極地參與數(shù)學教學活動，同時通過科學教學策略的運用，使學生的課堂注意力提升，促進良好師生關(guān)系的建立，有效提升數(shù)學教學有效性。本文就小學數(shù)學教學中趣味性教學的內(nèi)涵進行，并對趣味性教學的有效應(yīng)用策略進行探討。關(guān)鍵詞：趣味性教學;小學數(shù)學教學;教學有效性中圖分類號：g623.5 文獻標識碼：a文章編號：1003

2、-2177（2021）12-0102-020引言目前小學數(shù)學教學過程中，需要對學生主體地位予以體現(xiàn)，通過多樣化教學方式的運用，使學生的學習興趣有效激發(fā)。提倡以學生為主體，運用多樣化的方式開展教學。小學階段的學生因自身年齡原因，對外界新鮮事物有較強的好奇心及未知欲，教師在實際教學過程中，應(yīng)根據(jù)小學生的心理特征，對傳統(tǒng)枯燥、單一教學方式進行改進和創(chuàng)新，通過趣味性教學方法的運用，使學生的學習主動性和積極性有效提升。1小學數(shù)學教學中趣味性教學方式概述在課堂教學中，教師需要結(jié)合小學生的身心發(fā)展特點，以學生學習興趣培養(yǎng)為目標，使教學方式更具趣味性、新穎性，從而有效促進學生全面發(fā)展。同時在趣味性教學方法運用

3、過程中，教師應(yīng)遵循因材施教的原則，對學生加強引導，并在學生實際學習過程中，促進學生展開自主學習和自主探究，通過更具趣味性、實用性、創(chuàng)造性、自主性以及個體性的趣味性教學方法的應(yīng)用，使教學有效性有效提升。隨著新課改的持續(xù)推進，對學生素質(zhì)教育更加重視，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的長期影響，學生數(shù)學學習壓力較大的，學習興趣不足。在此狀況下，通過趣味性教學的有效運用，能夠有效傳統(tǒng)教學模式得到改進，使學生學習過程更具有趣味性，使學生能夠在學習過程中體會學習的樂趣，使學生知識技能不斷提升，并有利學生價值觀及情感態(tài)度加強培養(yǎng)，對學生的全面發(fā)展起到有效促進作用。2在小學數(shù)學教學中趣味性教學運用的重要意義小學階段的學生

4、由于自身身心發(fā)展不成熟，主要運用具象思維進行思考，而數(shù)學教學具有較強的抽象性和邏輯性，對于此年齡段的學生而言，學習難度較大的，因此為了使學生能夠更好地理解教師所講授的知識，需要結(jié)合學生的實際特點，對趣味性教學法進行合理運用，其重要意義主要體現(xiàn)在以下幾方面：能夠使小學生學習注意力有效提升。由于小學生注意力較難長時間集中，尤其是低年級學生，在課堂教學中極容易注意力分散，對教學有效性提高造成不利影響。因此在實際數(shù)學教學過程中，教師通過趣味教學法的運用，使學生學習注意力更加集中。其次能夠使學生數(shù)學學習積極性和主動性有效提升。針對小學生好奇心、未知欲強的特點，教師可在實際教學過程中，通過趣味性教學法的運

5、用，確保教學方式的多元化和多樣化，從而使學生的數(shù)學學習積極性提升。通過趣味性教學法的有效應(yīng)用，有利于學生對數(shù)學知識更深入了解和掌握1。另外學生解答數(shù)學問題時，由于學生對教師所教授的數(shù)學知識缺乏時深入的理解，極容易出現(xiàn)同樣題目多次犯錯的情況，教師通過趣味性教學方法的運用，有利于學生對教師所講授的數(shù)學知識更容易理解和掌握。3趣味性教學在小學數(shù)學教學中的有效運用3.1趣味性課堂氛圍營造在小學數(shù)學教學過程中，教師需要結(jié)合教學內(nèi)容，對教學氛圍有效改善，通過趣味使課堂氛圍得以營造，使學生的注意力得以集中，同時通過趣味性教學方法的有效運用，有利于學生更容易融入教學環(huán)境，與教師的教學節(jié)奏保持一致，對學習過程的

6、趣味性予以體會。其次在營造趣味性課堂教學氛圍時，需要對師生良好、和諧的關(guān)系進行構(gòu)建，確保教師能夠?qū)W生的個性及差異性予以尊重，在課堂教學中采用一視同仁的態(tài)度，并提高師生、生生之間的互動交流，同時對積極參與課堂互動及教學活動的學生予以積極鼓勵。另外通過和藹真誠的態(tài)度與學生相處，用真摯的語言鼓勵學生參與課堂互動，只有通過課堂良好交流、溝通氛圍的營造，有效促進趣味性教學方式的順利開展，同時積極鼓勵學生勇敢發(fā)言，為學生提供平等的表現(xiàn)機會，從而有效促進全班學生能夠積極參與趣味性教學。隨著先進技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，在教育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，促進教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，使教學手段更加豐富。因此教師在實際教學過

7、程中，通過先進技術(shù)手段的運用，使現(xiàn)有教學手段不斷豐富，使課堂趣味性有效提升，并確保趣味性教學的順利開展。在實際教學中，教師可在課堂導入環(huán)節(jié)中引入多媒體技術(shù)，通過課前音頻、視頻等播放方式的運用，使學生學習興趣得以有效激發(fā)。另外在教學過程中，教師可將動畫、卡通的形象以及圖片等與課件有效結(jié)合，使課堂趣味性有效提升。3.2有效融合數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中，教師可在教學過程中有效融入游戲活動，提高教學趣味性的同時，使學生的學習熱情及學習積極性有效提升。其次在教學游戲設(shè)計過程中，教師需要對以下環(huán)節(jié)加強重視：首先教師需要對游戲設(shè)置的目的予以明確，確保學生能夠在游戲過程中對數(shù)學知識更容易理解和掌握，使其數(shù)字能

8、力有效提升。其次教師需要結(jié)合教學內(nèi)容和相關(guān)數(shù)學知識進行游戲設(shè)計，并在游戲過程中，引導學生進行自主思考和自主探究，從而使教學有效性提高2。如在“20以內(nèi)的進位加法”教學過程中，教師可結(jié)合教學內(nèi)容，與數(shù)學游戲有效融合，通過學生對不同數(shù)字進行扮演的方式，根據(jù)教師所提出的數(shù)字題，引導學生自主思考及組合，確保兩個學生所扮演的數(shù)學相加等于20。其次還可以針對任意兩個學生所扮演的字數(shù)進行出題，要求學生通過自主思考對結(jié)果進行計算。通過數(shù)學游戲的運用，能夠使課堂教學的趣味性提高，從而使學生數(shù)學知識掌握浩浩蕩蕩平及反應(yīng)能力不斷提升。3.3加強情境教學法運用在小學數(shù)學教學中，教師可通過情境教學法的運用，使教學趣味性

9、增強，這也較為常用的趣味性教學手段。針對數(shù)學知識較為抽象、復雜的問題，教師可借助情境創(chuàng)設(shè)法的方式，對數(shù)學知識進行更直觀、更具體地展示，使學生更容易理解的同時，使學生學習興趣有效提升。如在進行“認識人民幣”一課的教學課堂中，教師可購物情境進行創(chuàng)設(shè)，結(jié)合學生實際生活實際，對學生熟悉的情境進行設(shè)計，同時教師提前對商品道具進行準備，對每種商品進行標價，引導學生對手中的貨幣進行合理使用，在學生使用過程中，教師對學生使用貨幣的正確性進行觀察，確保找零環(huán)節(jié)中運算的正確性。因此教師可通過情境創(chuàng)設(shè)，使課堂教學趣味性增強，學生的生活經(jīng)驗不斷積累，對學生的數(shù)學實踐運用能力加強培養(yǎng)，從而使教學有效性有效提升。3.4數(shù)

10、學課后作業(yè)中加強趣味性教學運用在小學數(shù)學教學中，學生加強必要的練習至關(guān)重要，因此老師需要結(jié)合教學內(nèi)容及教學目標，對學生的課后作業(yè)或練習題等進行合理布置，避免教學任選布置的隨意性和盲目性，反而對學生學習效果造成不利影響，甚至導致學生對數(shù)學學習產(chǎn)生畏難情緒。同時教師需要提供練習及作業(yè)的趣味性，使學生學習主動性提高。如在進行“位置與方向”一課的教學中，教師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容對課后作業(yè)進行合理布置，同時確保作業(yè)的趣味性、實踐性。教師可要求學生將學校位置作為參照物，對自家居住位置進行描述，同時還可要求學生對沿路所設(shè)置的標志進行觀察，并對具體方位進行準確描述等。利用具有趣味性的作業(yè)，使學生的學習積極性提高，有

11、利于學生對數(shù)學知識掌握進一步鞏固，并能夠?qū)⑺莆盏闹R加以靈活運用。3.5多元化評價在小學數(shù)學課堂教學過程中，教師需要對學生的學習表現(xiàn)進行及時評價，并予以肯定和鼓勵，從而使學生的學習自信心增強，有利于學生更好地面對學習過程中所遇到的挫折和困難，從而使教學效果進一步提升。尤其是在學生在數(shù)學題解答過程中，應(yīng)對整個學習過程加強觀察，并及時給予相應(yīng)的評價3。如教師在課堂教學過程中，可結(jié)合學生所學習的內(nèi)容，要求學生對黑板上的數(shù)學題進行解答，在完成問題解答后，要求其他學生對問題解答過程及計算結(jié)果進行討論和分析，有利于對未參與答題的學生提高注意力，更積極參與討論環(huán)節(jié)，于做題的學生來說，同時也能夠有效促進答題的學生更認真地參與做題。另外教師對學生的解題步驟進行仔細檢查，并根據(jù)答題情況給予相應(yīng)的肯定和贊賞，避免全盤否定而對學生的積極性造成不良影響，增強學生的自信心。4結(jié)語為了有效適應(yīng)新課改教學要求，教師在小學數(shù)學課堂教學中，結(jié)合先進教學理念，對趣味教學法應(yīng)用加強重視，對學生的數(shù)學學習興趣予以激發(fā)。同時需要對教學手段和方法進行不斷創(chuàng)新，提高教學過程中趣味性，同時加強對先進技術(shù)應(yīng)用，使數(shù)學知