模擬電子技術(shù)演示實驗數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)

1、模擬電子技術(shù)演示實驗數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)摘要：針對模擬電子技術(shù)課程演示實驗教學(xué)過程中存在的 實驗室資源缺乏、學(xué)生動手機會少的問題，提出了建設(shè)演示 實驗數(shù)字化教學(xué)資源的方法。該方法利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)平臺，建立驗證性、設(shè)計性、綜合性實驗的文本類、圖 像類、動畫類、視頻類素材。數(shù)字化教學(xué)資源不僅可以滿足 教師課堂教學(xué)的需要，而且可以促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)實驗內(nèi) 容，從而達到提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力和研究能力 的目的。關(guān)鍵詞：模擬電子技術(shù)演示實驗 數(shù)字化教學(xué)資源模擬電子技術(shù)課程是我校電子信息工程、電氣工程及自 動化專業(yè)的重要專業(yè)選修課，同時也是飛行器動力工程與飛 行器制造工程專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課

2、。該課程作為研究電子 技術(shù)共同規(guī)律的學(xué)科，應(yīng)用于飛行控制、機務(wù)維修、民用航 空工程和科學(xué)管理等領(lǐng)域，在整個專業(yè)人才培養(yǎng)和課程體系 建設(shè)中起承上啟下的作用1。通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué) 生掌握模擬電子技術(shù)的基本概念，掌握分析和設(shè)計模擬電路 的基本方法，掌握模擬電子技術(shù)實驗的基本技能，為后續(xù)專 業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要的理論知識基礎(chǔ)2, 3。演示實驗是模擬 電子技術(shù)教學(xué)體系中不可缺少的部分，是將理論教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn) 化為實際能力的重要步驟，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實踐 能力和創(chuàng)新精神的重要手段4, 5o1我校模擬電子技術(shù)演示實驗現(xiàn)狀長期以來，我校模擬電子技術(shù)演示實驗存在不少困難和 問題，例如實驗經(jīng)費、實驗設(shè)備、實

3、驗場地和實驗指導(dǎo)教師 數(shù)量有限，經(jīng)常出現(xiàn)多名學(xué)生共用一臺實驗設(shè)備的情況，實 驗效果差；學(xué)生利用課余時間到實驗室做實驗的主動性較 差，動手機會很少；實驗設(shè)備很難被教師帶到課堂上演示， 學(xué)生無法看到實驗過程，從而對實驗結(jié)果產(chǎn)生質(zhì)疑。為了讓演示實驗在空間和時間上得到有效延伸，發(fā)揮實 驗室已有資源的最大效益，提出結(jié)合模擬電子技術(shù)課程在民 航領(lǐng)域的應(yīng)用，利用多媒體手段建設(shè)模擬電子技術(shù)演示實驗 數(shù)字化教學(xué)資源，集實驗原理、操作示范等內(nèi)容于一體，形 成圖、文、聲、像兼具的實驗情景，滿足教師課堂教學(xué)的需 要。同時，在學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上發(fā)布，學(xué)生可以通 過網(wǎng)絡(luò)隨時訪問，達到共享實驗室資源的目的。2演示實驗

4、教學(xué)資源建設(shè)模擬電子技術(shù)演示實驗數(shù)字化資源由數(shù)字化視頻和動 畫資源庫、教學(xué)資源庫和資源管理系統(tǒng)三部分組成。模擬電 子技術(shù)演示實驗數(shù)字化資源為資源提供者和使用者架起橋 梁。資源提供者可以管理各類實驗資源，使用者可以檢索資 源并在線觀看或下載使用。演示實驗教學(xué)資源不斷升級，及 時補充科技發(fā)展的新成果和新技術(shù)，使學(xué)生掌握模擬電子技 術(shù)的分析及設(shè)計方法，掌握模擬電路的構(gòu)成和測試技術(shù)。2. 1數(shù)字化視頻和動畫資源庫數(shù)字化視頻和動畫資源庫包括模擬電子技術(shù)課程驗證 性、設(shè)計性、綜合性實驗演示視頻類素材和動畫類素材，知 識涵蓋面廣，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。(1) 在同步教學(xué)模式下，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用這

5、些實驗教學(xué)素材，采取多媒體教學(xué)手段在課堂上再現(xiàn)實驗情 景，顯示實驗結(jié)果，使學(xué)生能夠深刻理解和掌握所學(xué)理論知 識，從而提高教學(xué)效果。(2) 在異步教學(xué)模式下，依托blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平 臺，提供模擬電子技術(shù)演示實驗網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全過程，實現(xiàn)課程 學(xué)習(xí)內(nèi)容和輔助工具的分離，提高課件的重復(fù)利用率，適用 于遠程教學(xué)和開放式實驗教學(xué)。學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)課程內(nèi) 容，不受時間、地域、人員、儀器等條件的限制。網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 平臺可以實現(xiàn)作業(yè)、測試、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)支持，為 教師、學(xué)生提供強大的施教、自學(xué)、討論、交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。 伴隨教學(xué)中出現(xiàn)的聲音和圖像形式，使學(xué)生有親臨課堂的感 覺，使學(xué)習(xí)過程充滿活力。2.2

6、教學(xué)資源庫模擬電子技術(shù)演示實驗數(shù)字化資源的內(nèi)容選取，需兼顧 各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系建設(shè)要求。飛行器動力工 程、飛行器制造工程專業(yè)對模擬電子技術(shù)課程要求的特殊性 源于民航行業(yè)的特殊工作條件。電子信息工程、電氣工程及 其自動化專業(yè)面向范圍較廣，后續(xù)課程對模擬電子技術(shù)課程 的教學(xué)內(nèi)容要求更高一些。模擬電子技術(shù)演示實驗教學(xué)資源 庫主要包括演示實驗素材、創(chuàng)新實驗素材和實驗錯誤辨析測 驗。(1) 演示實驗素材包括模擬電子技術(shù)課程驗證性實驗 的文本類素材和圖像類素材，提供實驗教學(xué)所需的教學(xué)大 綱、教學(xué)指導(dǎo)書等文本類素材，中文教學(xué)課程教案及課件、 雙語教學(xué)課程教案及課件等圖像類素材。(2) 創(chuàng)新實驗素

7、材包括模擬電子技術(shù)課程設(shè)計性和綜 合性等創(chuàng)新型實驗的相關(guān)材料，將實驗教學(xué)滲透到畢業(yè)設(shè) 計、科技制作、電子競賽、實驗室建設(shè)以及科研項目等方面, 旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的動手能力 及分析問題、解決實際問題的能力6。(3) 為了讓學(xué)生明白實驗中常見錯誤出現(xiàn)的原因，將 錯誤現(xiàn)象與理論知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)具有實驗錯誤辨析測驗 環(huán)節(jié)，提供多套題目供學(xué)生自測。2.3資源管理系統(tǒng)資源管理系統(tǒng)包括資源檢索系統(tǒng)、資源維護系統(tǒng)和用戶 管理系統(tǒng)。易用性和豐富的功能模塊，一方面可以使教師有 效地管理演示實驗教學(xué)資源，使其與理論教學(xué)過程相輔相 成；另一方面可以使學(xué)生利用資源搜索引擎自主學(xué)習(xí)實驗過 程。3

8、演示實驗教學(xué)資源建設(shè)過程模擬電子技術(shù)演示實驗數(shù)字化資源按照國家基礎(chǔ)教育 教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范，遵循開放性、交互性、易于維護等 原則進行建設(shè)，分以下幾個實施階段：(1) 根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系建設(shè)要求， 制作模擬電子技術(shù)實驗教學(xué)大綱和實驗教學(xué)指導(dǎo)書等文本 類素材以及中文教學(xué)課程教案及課件、雙語教學(xué)課程教案及 課件等圖像類素材，設(shè)計輔助教學(xué)資源腳本。(2) 現(xiàn)場拍攝由教師及學(xué)生共同操作完成的模擬電子 技術(shù)演示實驗教學(xué)全過程。(3) premiere是一款基于非線性編輯設(shè)備的視音頻編 輯軟件，已成為pc平臺上應(yīng)用最為廣泛的視頻編輯軟件。 利用premiere視頻編輯工具制作驗證性、設(shè)計性、綜

9、合性 演示實驗的視頻類素材7。(4) macromedia flash mx是一款多媒體動畫制作軟 件，已成為一種網(wǎng)上二維動畫事實標(biāo)準(zhǔn)。利用flash動畫設(shè) 計工具制作驗證性、設(shè)計性、綜合性演示實驗的動畫類素材 。(5) 實現(xiàn)模擬電子技術(shù)演示實驗數(shù)字化資源的信息管理和檢索功能。(6) 將文本、圖像、動畫、視頻四類素材演示實驗， 輔助教學(xué)數(shù)字化資源上傳至blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實 現(xiàn)資源的上傳及下載、實驗預(yù)約、在線輔導(dǎo)、實驗錯誤體驗、 創(chuàng)新實驗設(shè)計等多功能教學(xué)支持。4結(jié)束語模擬電子技術(shù)演示實驗數(shù)字化資源以構(gòu)建完善的教學(xué) 內(nèi)容、規(guī)范化的教學(xué)過程為基礎(chǔ)，以優(yōu)化教學(xué)條件、強化現(xiàn) 代設(shè)計技術(shù)應(yīng)

10、用、改進實踐教學(xué)內(nèi)容為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的 實踐、創(chuàng)新等綜合能力為目的，適應(yīng)當(dāng)代社會對高素質(zhì)人才 培養(yǎng)的需求。數(shù)字化資源涵蓋與模擬電子技術(shù)課程有關(guān)的驗 證性、設(shè)計性、綜合性實驗的文本類、圖像類、動畫類、視 頻類素材。該成果不僅可以用于課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，提高教學(xué)效果，還可以將實驗從實驗室擴展到課外， 借助網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)實驗內(nèi)容。參考文獻1 陳亦文，涂娟基于工程背景的模擬電子技術(shù)課程教 學(xué)模式j(luò).電氣電子教學(xué)學(xué)報,2012, 34 (3)： 46-47.2 康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ)(模擬部分)m.5版.北京： 高等教育出版社，2006.3 晏湧.模擬電子技術(shù)實驗教學(xué)改革的探索與實踐j. 實驗技術(shù)與管理，2012, 29 (4)： 288-290.4 許建明模擬電子技術(shù)課程實踐教學(xué)改革的探索j.中國現(xiàn)代教育裝備,2012 (5)： 86-88.5 申杰奮模擬電路理論與實驗教學(xué)模式的改革與探索j中國電力教