短時(shí)記憶信息提取報(bào)告(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上短時(shí)記憶信息提取報(bào)告摘要 本實(shí)驗(yàn)是對(duì)記憶信息提取進(jìn)行研究，報(bào)告了本實(shí)驗(yàn)與Sternberg（斯滕伯格）的實(shí)驗(yàn)之間的差異關(guān)鍵詞 短時(shí)記憶 Sternberg（斯滕伯格） 記憶項(xiàng)目 反應(yīng)方式 1引言短時(shí)記憶信息提取在近幾十年內(nèi)始終是認(rèn)知心理學(xué)的重要課題之一。所謂信息提取，指把儲(chǔ)存在假定的記憶系統(tǒng)中的特定信息取出來(lái)以便使用（朱智賢，1989）。最早開(kāi)展短時(shí)記憶信息提取研究的是心理學(xué)家Sternberg（斯滕伯格），他的研究被看作是經(jīng)典性的。Sternberg在試驗(yàn)中給被試呈現(xiàn)16個(gè)不等的數(shù)字系列，之后馬上呈現(xiàn)一個(gè)探測(cè)數(shù)字，要求被試判斷探測(cè)數(shù)字剛才是否出現(xiàn)過(guò)，并做出是或否的反

2、應(yīng)。Sternberg預(yù)測(cè)，短時(shí)記憶中被試對(duì)項(xiàng)目的提取有三種可能的方式：平行掃描 指同時(shí)對(duì)短時(shí)記憶中保存的項(xiàng)目進(jìn)行提取。如是這樣，無(wú)論短時(shí)記憶中保存的項(xiàng)目有多少，提取的時(shí)間都應(yīng)該是一樣的。自動(dòng)停止系列掃描 指對(duì)項(xiàng)目逐個(gè)進(jìn)行提取，一旦找到目標(biāo)項(xiàng)目就停止查找。這樣，短時(shí)記憶中保存的項(xiàng)目越多，反應(yīng)時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。另外，由于是反應(yīng)不需要再對(duì)剩余項(xiàng)目進(jìn)行檢索，因此反應(yīng)時(shí)間要比“否”反應(yīng)時(shí)間短。完全系列掃描 指對(duì)全部項(xiàng)目進(jìn)行完全的檢索，然后做出判斷?！笆恰狈从澈汀胺瘛狈磻?yīng)都要對(duì)全部項(xiàng)目進(jìn)行搜索，因此應(yīng)該具有同樣的反應(yīng)時(shí)間。Sternberg的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了短時(shí)記憶信息提取方式為系列掃描，并且是完全系列掃描。

3、 本實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)Sternberg經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的模擬，考察記憶項(xiàng)目數(shù)量和反應(yīng)方式是否影響短時(shí)記憶提取的時(shí)間，根據(jù)加因素法的實(shí)驗(yàn)邏輯，解釋本研究的結(jié)果是否符合Sternberg對(duì)短時(shí)記憶信息提取流程的假設(shè)（即信息比較過(guò)程和反應(yīng)方式是否屬于不同的系列加工階段），以記憶項(xiàng)目數(shù)量為自變量（1-6個(gè)），所有被試的在每個(gè)記憶項(xiàng)目數(shù)上的平均反應(yīng)時(shí)間為因變量，進(jìn)行一元回歸分析，建立短時(shí)記憶提取的回歸方程，比較Sternberg的方差RT=38N+397，解釋我們數(shù)據(jù)與它的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪些方面。2方法2.1被試南京XX大學(xué)和南京XX大學(xué)XX學(xué)院66名學(xué)生 視力或矯正視力正常。2.2儀器和材料計(jì)算機(jī)編制的短時(shí)記憶信息

4、提取的實(shí)驗(yàn)程序2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為被試內(nèi)設(shè)計(jì)，自變量為記憶項(xiàng)目（6個(gè)水平，分別為1、2、3、4、5、6）反應(yīng)方式（兩個(gè)水平，“是”反映和“否”反應(yīng)）因變量為被試反應(yīng)時(shí)間2.4實(shí)驗(yàn)程序啟動(dòng)短時(shí)記憶信息提取實(shí)驗(yàn)程序，要求被試端正坐在計(jì)算機(jī)前正對(duì)屏幕，按照指導(dǎo)語(yǔ)提示開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被試要嚴(yán)格按照指導(dǎo)語(yǔ)操作實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束保存數(shù)據(jù)。3結(jié)果3.1對(duì)所有被試的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行2因素（記憶項(xiàng)目、反應(yīng)方式）重復(fù)測(cè)量的方差分析，記憶項(xiàng)目數(shù)量和反應(yīng)方式是否影響短時(shí)記憶提取的時(shí)間。主體內(nèi)效應(yīng)的檢驗(yàn)度量:MEASURE_1源III 型平方和df均方FSig.記憶項(xiàng)目采用的球形度.2985.06043.224.000Gr

5、eenhouse-Geisser.2982.727.15643.224.000Huynh-Feldt.2982.858.14843.224.000下限.2981.000.29843.224.000誤差 (記憶項(xiàng)目)采用的球形度.76532511752.476Greenhouse-Geisser.765177.27321546.200Huynh-Feldt.765185.79620557.823下限.76565.00058762.381反應(yīng)方式采用的球形度82539.615182539.6155.062.028Greenhouse-Geisser82539.6151.00082539.6155.

6、062.028Huynh-Feldt82539.6151.00082539.6155.062.028下限82539.6151.00082539.6155.062.028誤差 (反應(yīng)方式)采用的球形度.1876516304.834Greenhouse-Geisser.18765.00016304.834Huynh-Feldt.18765.00016304.834下限.18765.00016304.834記憶項(xiàng)目 * 反應(yīng)方式采用的球形度.383570156.2776.397.000Greenhouse-Geisser.3833.57998010.4536.397.000Huynh-Feldt.3

7、833.81391989.4386.397.000下限.3831.000.3836.397.014誤差 (記憶項(xiàng)目*反應(yīng)方式)采用的球形度.57132510967.202Greenhouse-Geisser.571232.63615321.515Huynh-Feldt.571247.86314380.277下限.57165.00054836.009主效應(yīng)反應(yīng)方式（F=5.062，p=.0280.05）差異不顯著，表明 “是”反應(yīng)和“否”反應(yīng)對(duì)短時(shí)記憶的提取影響顯著，主效應(yīng)記憶項(xiàng)目（F=43,224，p=.0000.05）顯著，表明不同的記憶項(xiàng)目對(duì)短時(shí)記憶的提取影響顯著，記憶項(xiàng)目和反應(yīng)方式的交互

8、作用（F=6.397，p=.0140.05）不顯著，表明記憶項(xiàng)目和反應(yīng)方式的交互作用對(duì)短時(shí)記憶的提取影響顯著。3.2根據(jù)加因素法的實(shí)驗(yàn)邏輯，請(qǐng)解釋本研究的結(jié)果是否符合Sternberg對(duì)短時(shí)記憶信息提取流程的假設(shè)（即信息比較過(guò)程和反應(yīng)方式是否屬于不同的系列加工階段）。Sternberg的加因素法實(shí)驗(yàn)的基本邏輯假設(shè)是：如果兩個(gè)因素對(duì)某一信息加工過(guò)程的影響具有交互性（交互效應(yīng)顯著），它們導(dǎo)致的信息加工過(guò)程的時(shí)間變化不具有可加性，那么這兩個(gè)因素影響的是信息加工過(guò)程中的同一階段，如果這兩個(gè)因素對(duì)某一信息加工過(guò)程的影響是相互獨(dú)立的（交互效應(yīng)不顯著），它們導(dǎo)致的信息加工過(guò)程的時(shí)間變化具有可加性，那么這兩個(gè)

9、因素影響的是信息加工過(guò)程中相互獨(dú)立的兩個(gè)不同階段。在本實(shí)驗(yàn)中，記憶項(xiàng)目和反應(yīng)方式的交互作用對(duì)短時(shí)記憶的提取影響顯著，即是具有交互性的，它們導(dǎo)致的信息加工過(guò)程的時(shí)間變化不具有可加性，記憶項(xiàng)目和反應(yīng)方式影響的是短時(shí)記憶信息提取過(guò)程中的同一階段。而斯滕伯格用加因素法進(jìn)行短時(shí)記憶信息提取的實(shí)驗(yàn)，他把短時(shí)記憶提取的反應(yīng)過(guò)程分為四個(gè)獨(dú)立的加工階段：測(cè)試項(xiàng)目的質(zhì)量，識(shí)記項(xiàng)目的數(shù)量，反應(yīng)類(lèi)型和反應(yīng)類(lèi)型的相對(duì)頻率。所以，本實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證斯滕伯格的這個(gè)理論。3.3以記憶項(xiàng)目數(shù)量為自變量（1-6個(gè)），所有被試的在每個(gè)記憶項(xiàng)目數(shù)上的平均反應(yīng)時(shí)間為因變量，進(jìn)行一元回歸分析，建立的短時(shí)記憶提取的回歸方程。比較Sternbe

10、rg的方差RT=38N+397，解釋我們數(shù)據(jù)與它的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪些方面。系數(shù)a模型非標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)tSig.B標(biāo)準(zhǔn) 誤差試用版1(常量)594.02011.94249.742.000記憶項(xiàng)目42.3213.066.99013.802.000a. 因變量: 平均反應(yīng)時(shí)間本實(shí)驗(yàn)的回歸方程是：RT=42.957N+594.020區(qū)別：本實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)間數(shù)據(jù)比斯滕伯格(Sternberg)的反應(yīng)時(shí)間要大，斜率差不多，但截距卻大很多。4討論a 實(shí)驗(yàn)室存在噪音，嘈雜的環(huán)境帶來(lái)干擾作用；b 在兩位同學(xué)共用一臺(tái)電腦時(shí)，后一位同學(xué)看到前一位同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而得到了練習(xí)；c 也可能是由于選用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的被試，其參加過(guò)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，從而獲得了練習(xí)5結(jié)論記憶項(xiàng)目和反應(yīng)方式的交互作用對(duì)短時(shí)記憶的提取影響顯著。本實(shí)驗(yàn)不符合Sternberg對(duì)短時(shí)記憶信息提取流程的假設(shè)（即信息比較過(guò)程和反應(yīng)方式是否屬于不同的系列加工階段）。本實(shí)驗(yàn)的回歸方程是：RT