（語文A版）四年級語文上冊課件打開大自然綠色的課本2

1、語文語文A版四年級語文上冊第三單元版四年級語文上冊第三單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識并會寫8個(gè)生字，豐富“我的詞語庫”。 能夠流利、有感情的朗讀課文。描繪描繪 挺拔挺拔 明媚明媚 敞開敞開洋溢沃野胸襟芬芳洋溢沃野胸襟芬芳蒼勁耕耘浩瀚絢麗蒼勁耕耘浩瀚絢麗 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 mio hu tng b mng mi chng ki yng y w y xing jn fn fng cng jn gng yn ho hn xun l 馨：偏旁是馨：偏旁是“士士”，右上最后一筆是，右上最后一筆是點(diǎn)。點(diǎn)。 瀚：結(jié)構(gòu)要緊湊。瀚：結(jié)構(gòu)要緊湊。寫字指導(dǎo)寫字指導(dǎo) 讀題質(zhì)疑讀題質(zhì)疑 為什么把大為什么把大自然稱作自

2、然稱作“綠色綠色的課本的課本”呢？呢？ 理解課文內(nèi)容，能回答文后問題。 感受大自然的神奇與美麗，激發(fā)熱愛大自然的思想情感。 背誦課文。 朗讀詩歌，說朗讀詩歌，說說這說這“綠色的課本綠色的課本”里究竟有些什么里究竟有些什么? ? 自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 自由朗讀課文。自由朗讀課文。 選擇你喜歡的小節(jié)或句子朗讀展示。選擇你喜歡的小節(jié)或句子朗讀展示。 想一想：你為什么喜歡這一段？想一想：你為什么喜歡這一段？ 自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 讀了這首詩，你有什么收獲或想法？ “去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。去吧，去打開大自然綠色的課本?！边@這兩句話你怎么

3、理解？兩句話你怎么理解？大自然大自然 有感情地有感情地 朗讀詩歌朗讀詩歌 因?yàn)榇笞匀焕锍錆M著因?yàn)榇笞匀焕锍錆M著知識，充滿了科學(xué)的奧妙，知識，充滿了科學(xué)的奧妙，所以詩人說大自然是課本。所以詩人說大自然是課本。討論：大自然是本什么課討論：大自然是本什么課本呢？本呢？ 為什么把大自然稱作為什么把大自然稱作“綠色的課本綠色的課本”呢？呢？ 練習(xí)背誦。 大自然是本語文課本，當(dāng)你看到大自然是本語文課本，當(dāng)你看到樹木的時(shí)候，就會想起樹木的時(shí)候，就會想起“木木”字。字。 大自然是音樂課本。小燕子是音符。大自然是音樂課本。小燕子是音符。 大自然是美術(shù)課本。它色彩鮮明，線大自然是美術(shù)課本。它色彩鮮明，線條多樣，層次豐富。山川田野，鳥獸蟲魚，條多樣，層次豐富。山川田野，鳥獸蟲魚，都是畫上的景觀。都是畫上的景觀。 大自然是一本童話書，一本用絢麗色大自然是一本童話書，一本用絢麗色彩描繪成的童話書。一年四季，都在講述彩描繪成的童話書。一年四季，都在講述著不同的故事。春天的童話是嫩嫩的，夏著不同的故事。春天的童話是嫩嫩的，夏天的童