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IP屬地：湖北 上傳時間：2021-11-26 格式：DOC 頁數(shù)：11 大?。?.24MB 積分：30 舉報 版權申訴

1、河東區(qū)201 4年高三二模考試語文試卷本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷兩部分，總分150分?？荚嚂r間150分鐘。 第I卷注意事項： 1本試卷共12小題，每小題3分，共36分。 2請將本卷試題答案填寫在第II卷上面的表格之內(nèi)。一、（15分）1 F列詞語中力點字的讀音，全都正確的一組是 A. 名媛(Yuàn) 憂懌(yì) 潰膿(kuì) 毀家紓難(sh) B. 端倪(ní) 肉脯(p) 綏靖(suí) 身陷囹固（y） C漸染(jin) 訇然(hng) 翩躚(xin) 暴虎馮河(píng) D. 拎起(1n) 狡黠(xiá)

2、 通緝(j) 聲名煊赫(xun)2 F列各組詞語中，沒有錯別字的一組是C A秀頎 婆挲 瘙癢病 自矜功伐 B. 文身 板栗 玻璃碴 怙惡不悛 C. 消弭 坐陣 節(jié)骨眼 待價而沽 D .覬覦 日晷 大拇指 暴戾恣雎3依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是D (1)現(xiàn)在，一些不法商販和廠家，為了_暴利以次充好，非法使用食品添加劑，置 老百姓的安全于不顧，必須嚴懲。 (2)宋入畫雪常不用鉛粉，_ 把背景用墨襯黑，一層層_，留出山頭的白， 樹梢的白，甚至花蕾上的白，虛實映襯，意境悠遠。 A謀取 而是 點染 B謀取 總是 浸染 C.牟取 卻是 繪染 D.牟取 只是 渲染4下列各句中，標點使用正確的一句是

3、 A政府工作報告提出，嚴守法規(guī)和標準，用最嚴格的監(jiān)管、最嚴厲的處罰、最嚴肅的問責，家常飯堅決治理餐桌上的污染，切實保障“舌尖上的安全”。 B安順市西秀區(qū)副區(qū)長姚曉英在西秀區(qū)發(fā)起了一項主題為“雙閱讀”的活動所謂“雙閱讀”，就是讓父母和孩子同讀一本書。（在鄉(xiāng)村，可以是老師和學生同讀一本書） C .齊白石藝術道路上的首個引導者胡沁園的故居叫“三雅堂”。其中有一副門聯(lián)：“莫羨牡丹稱富貴，卻輸荷蕊有清香”。此門聯(lián)為齊白石親筆所書。 D.對待考試作弊，是否也應該像足球“黑哨”一樣讓司法介入？作弊的性質(zhì)是違紀？還是違法？如何認定作弊？這些都是擺在我們面前的難題。5下列各句中沒有語病的一項是A A.在房價持續(xù)

4、走高的形勢下，大多數(shù)買房的人都不免陷入緊縮日常開支的境地，使整 個社會有支付能力的購買力下降，導致國內(nèi)需求不振。 B王老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善和公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與福利 院部分參加高考的孤兒合影留念。 C在此次國家法定節(jié)日征求意見過程中，調(diào)查者發(fā)現(xiàn)，人們對同步出臺的職工帶薪 年休假條例能否順利實施并不樂觀。 D.為進一十步提高中小學教育水平，達到“減負增質(zhì)”的效果，本市中小學校在教學模式上進行了大膽的創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)的改革。二、 (9分) 閱讀下面文字，完成6-8題（每小題3分）孩子的睡眠周期 最近，加州大學洛杉磯分校的亞瑟H帕美雷斯博士，斯坦福大學的托馬斯F安德斯博士，以及科羅

5、拉多大學的羅伯特N愛姆德博士作了一個研究，這個研究的結(jié)果表明，每個嬰兒晚上的睡眠都有輕度睡眠和深度睡眠的獨特周期。在頭幾個月中，深度睡眠的時間會越來越長，輕度睡眠或者說做夢的時間會越來越短。 嬰兒到四個月大的時候，睡眠周期開始形成固定模式一一個周期通常會持續(xù)三到四個小時。其中，有1- 1.5小時的深度睡眠時間，在這段時間里，嬰兒很少動任何刺激都很難把他喚醒。深度睡眠階段前后的各一個小時是較輕的做夢狀態(tài)，嬰兒會時不時地動一下。在四小時周期的最后階段，嬰兒進入半警醒狀態(tài)，這個時候，他已經(jīng)非常接近有意識狀態(tài)，很容易醒。在這個階段里，每個嬰兒都有自己的行為方式他可能會吮吸手指，大聲哭出來，滾來滾去，或

6、者有節(jié)奏地用手敲自己的腦袋。（我的一個女兒，每隔四個小時就會給她的布娃娃講一次她在白天所于的事。）他可能會鬧，也可能自言自語，或者喊自己的父母。 這些行為似乎能使孩子釋放出在白天的活動中積存起來的能量，以便進入下一個睡眠周期。當孩子自己能夠應付這些半清醒狀態(tài)的睡眠間歇時，睡眠周期就會穩(wěn)定下來，而且孩子就能把睡眠周期延長，他就能夠每次睡八小時甚至十二個小時了。 這些研究者還指出，睡眠周期的延長取決于環(huán)境的狀況。如果嬰兒處于一個受打擾的環(huán)境有人來看他或者喂他他的警醒階段就會被加強，他就不太可能使自己平靜下來以延長睡眠時間。但是，如果周圍的環(huán)境不對他作出反應，就會迫使他找到自己的方式來安撫自己進入下

7、一個睡眠周期。 這些研究者的研究還表明，孩子在一出生時就確立了24小時的節(jié)律，這是胎兒在和孕婦每天的生活周期取得同步時建立的。通常，孩子的節(jié)律跟母親的生活周期并不完全相同，因為在母親活動的時候，胎兒在睡覺；母親躺下睡覺的時候，胎兒會醒著。但母親活動的時段會引導胎兒在下一個時段的活動。新生嬰兒已經(jīng)有了“睡一醒”的節(jié)律。出生后，環(huán)境迫使新生嬰兒白天醒著的時間越來越長，晚上睡眠的時間越來越長。 有些孩子不過數(shù)量極少在剛出生時的周期好像是顛倒的。父母通常會想辦法迫使這些孩子作出改變，大多數(shù)嬰兒到五六個月大的時候，在晚上就能睡八個小時。在我看來，這是嬰兒天生就有能力適應環(huán)境的重要證據(jù)。 少數(shù)嬰兒對環(huán)境沒

8、有反應，我對這樣的嬰兒一直很感興趣，并且作了一些研究，想找出是哪些原因使得他們對環(huán)境的反應失敗了對于這些嬰兒的父母而言，這確實是一個失敗，因為他們自己的睡眠被擾亂了。 到三個月大的時候，大多數(shù)孩子持續(xù)睡眠時間能夠超過四個小時，一個對當今社會正常睡眠的研究也證實了這一點。根據(jù)這個研究，3個月大的嬰兒有70%每-晚能睡八個小時，6個月大的嬰兒有83%能做到這一點；一歲大的時候，只有l(wèi)0%的孩子整晚不睡覺。6對有關嬰兒“睡眠問題”的理解，不正確的一項是 A.嬰兒晚上的睡眠可分輕度睡眠和深度睡眠。深度睡眠的時問與輕度睡眠的時問往往 成反比。 B.四個月大的嬰兒，睡眠狀態(tài)依次是：較輕的做夢狀態(tài)一深度睡眠

9、狀態(tài)一半警醒狀態(tài)。 C.嬰兒在一出生后就有了“睡醒”的節(jié)律，環(huán)境迫使新生嬰兒白天醒著的時問和夜 晚睡眠的時問都越來越長。 D.睡眠周期形成固定模式的嬰兒，深度睡眠在1.5小時內(nèi)，在這期問，嬰兒自己不會 醒來，也很難被喚醒。7F列不屬于嬰兒睡眠延長原因的項是 A.孩子在半清醒狀態(tài)的睡眠問歇中，如果周圍的環(huán)境適合，他就會進入新的睡眠周期。 B.孩子在睡眠周期末端往往出現(xiàn)釋放白天活動中積存起來的能量的行為，這有助于他 進入下一個睡眠周期。 C少數(shù)嬰兒因為對環(huán)境沒有反應，所以，這些孩子的睡眠周期也會得以延長。 D.隨著嬰兒慢慢地長大，大多數(shù)孩子的持續(xù)睡眠時問也在不斷地延長。8 下列對文章內(nèi)容理解或推斷

10、合理的一項是 A.嬰兒的24小時節(jié)律跟母親的生活周期幾乎是相反的：母親活動時，孩子睡眠；母親睡眠時，孩子醒著。 B.如果嬰兒的警醒階段被加強，那么就會迫使他進入下一個睡眠周期，睡眠時問就會 因之延長。 C.雖然大多數(shù)孩子出生后頭幾個月的睡眠周期仍然與大人顛倒，但父母的努力也可以 讓孩子的周期做出改變。 D.大多數(shù)三個月以上的嬰兒每晚的持續(xù)睡眠都能在四個小時以上，且隨著年齡的增長，每晚能睡八小時的嬰兒的比率越來越高。三、閱讀下面的文言文，完成9-12題。（每小題3分）玄墓山探梅倡和詩敘 （明）文徵明 吳玄墓山在郡西南，臨太湖之上。西崦、銅坑，映帶左右。玉梅萬枝與竹松雜植，冬春之交，花香樹色，郁然

11、秀茂；而斷崖殘雪，下上輝煥，波光渺彌，一目萬頃，洞庭諸山，宛在幾格一真人區(qū)絕境也。但其地僻遠，居民鮮少，車馬所不通。雖有古剎名藍，歲久頹落，高僧韻士，日遠日無。茍其人非有幽情真識，不能得其趣；非具高懷獨往之興，不能即其境而游；矧能發(fā)為歌詩，品目詠贊，以深領其勝耶？此余于方、伍兩君探梅之作，而有取焉。 古之名山，往往以人勝；所貴于人，豈獨盤游歷覽而已？有名德以重之，高情雅致有以領之。然非文章雄杰發(fā)其奇秘，亦終泯泯爾。是故山無線深近遠，茍遭名人，皆足稱勝天下。(1)吾吳號山水郡，然知名當世，則虎丘、靈巖耳。蓋顧野王之文，清遠道士、李太白、韋、白諸人之詩歌，有足重也。若玄基之勝，誠有不在二山之下者，

12、而一時之人，能道其名者鮮矣，豈非未遇其人文章之不立歟？或謂永、柳諸山，以柳子諸文傳；而柳子之文之奇，非永、柳諸山不足以發(fā)。二君他詩，固多清麗，而評者謂玄墓諸篇尤勝，殆山水之奇，有以發(fā)之耶？(2)而其幽情真識，與夫高懷獨往之興，實足領之。又其人皆清修有立，仕以政顯，隱以操稱，不肯碌碌后人。充其所至，必將名世。他時當有讀其詩而想見其人，以歆茲山之勝者，余故敘而傳之。(3) 【注】矧：況且，何況。9下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A.歲久頹落 頹：衰敗 B.有名德以重之 重：重視 C.高僧韻士，日遠日無 日：一天比一天 D然非文章雄杰發(fā)其奇秘，亦終泯泯爾 泯泯：消失，滅絕10.F列句子中加點

13、詞的意義和用法，相同的一項是 A.茍其人非有幽情真識，不能得其趣爾其無忘乃父之志 B.此余于方、伍兩君探梅之作而有取焉積土成山，風雨興焉 C所貴于人，豈獨盤游歷覽而已月出于東山之上 D.或謂永、柳諸山，以柳子諸文傳趙王豈以一一璧之故欺秦邪11F列六句話分別編為四組，都能證明“古之名山，往往以人勝”的一組是 吾吳號山水郡，然知名當世，則虎丘、靈巖耳。蓋顧野王之文，清遠道士、李太白、 韋、白諸人之詩歌，有足重也。 或謂永、柳諸山，以柳子諸文傳。 而柳子之文之奇，非永、柳諸山不足以發(fā)。 山無淺深近遠，茍遭名人，皆足稱勝天下。 而其幽情真識，與夫高懷獨往之興，實足領之。 又其人皆清修有立，仕以政顯，隱

14、以操稱，不肯碌碌后人。充其所至，必將名世。 A. B. C D.12 下列對本文的理解與分析，不正確的一項是 A.這是作者為詩集寫的序。詩集的作者是方姓、伍姓二人。詩集中收錄的是他們玄墓山探梅的詩作，這些詩也是二位作者詩作中受到好評的作品。B玄墓山在吳郡的西南面，俯視太湖，是游賞的勝地。只是這里遙遠偏僻，交通不便，游覽者僅限于具有幽情真識的風韻之上。 C.在作者看來，名山之所以揚名天下，主要是因其本身具有獨特的魅力，而名人高士詩文的推崇作用是次要的。D。作者認為只有具有高尚的情懷與瀟灑獨行的興致者，才能到偏僻玄墓山游賞；也只有具有幽深的感情與真知灼見者，才能領略該山的情趣。第II卷（1 1 4

15、分）四、（22分）13.將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)是故山無淺深近遠，茍遭名人，皆足稱勝天下。（3分）_(2)殆山水之奇，有以發(fā)之耶？ （2分）_(3)他時當有讀其詩而想見其人，以歆茲山之勝者，余故敘而傳之。 （3分）_14.閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）鷓鴣天晏幾道（宋） 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 晾夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。 注：取次：任意，隨意。(1)這首詞的開頭兩句寫了什么內(nèi)容？在整首詞中起到什么樣的作用？（3分）答：_(2)“殷勤自與行人語”與“爭奈歸期未可期”遙相呼應，杜鵑的“殷勤

16、”引發(fā)了詞人怎樣的心情？（3分）答：_(3)有人說這首詞表情達意“曲折婉轉(zhuǎn)，抒情卻不平鋪隨敘”，你是否同意此評價？說說理 由。 （3分）答：_15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分，任選5句。（5分）(1)_，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。 （荊軻刺秦王） (2)_，虛室有余閑。 （歸園田居）(3)銀瓶乍破水漿迸，_。 （琵琶行） (4)遙岑遠目，獻愁供恨，_。 (水龍吟·登建康賞心亭） (5) _，鐘鳴鼎食之家。 （滕王閣序） (6)臥龍躍馬終黃土，_。 （閣夜）五、 (21分) 閱讀下面的文章，完成16-21題。知音 約翰·貝里 不知是出于個人的愛好還是生計的必需，小個子提琴手魯

17、道夫總是獨自駕小船在斯堪的納維亞漫游，在那些小小的海港城市里舉辦個人音樂會。如果能找到伴奏者，那當然好；沒有的時候他就演奏一些不需要伴奏的作品。偶爾他特別想要鋼琴給他伴奏，他就在腦子里想象一架。這樣，即使沒有鋼琴在眼前，他也可以把為提琴和鋼琴譜寫的奏鳴曲一口氣拉下來。 有一年，魯?shù)婪蚩绾５搅吮鶏u，沿著嶙峋的海岸，在一個個小城鎮(zhèn)里做巡回演出。這是一塊威嚴、冷峻的土地，可是這里的人民卻從不忘卻好客的規(guī)矩。因為他們知道，也許某一天上帝也會使他們變成身在異鄉(xiāng)的陌生人。魯?shù)婪虻穆牨姴⒉惶?，就是在他演奏得格外出色的時候，他們也往往不動聲色，呆坐在那里，瞧著這位小個子琴師鬧騰一番，(1)最后表情莊嚴地返回

18、家中，像接受了一次深刻的教誨。不過他們是付錢的。 一次，魯?shù)婪蛴竹{起他的小船，從一個小城出發(fā)到另一個地方去。忽然東北方的天空變得昏暗嚇人，一場暴風雨就要降臨冰島。這時他正繞著一個荒涼、險峻的海岬航行。他打開地圖，發(fā)現(xiàn)最近的港口也要半天的航程才能到達。他開始憂心忡忡起來，但忽然發(fā)現(xiàn)離岸邊不到一英里的地方有個小石島，島上有座燈塔。他吃力地把船靠上小島。燈塔下面是峭壁，巖石中開辟了一段臺階，拾級而上，便可以到達上面的燈塔。在飛渡的亂云的背景下，有一個人站立在高高的崖頇上?！皻g迎您！”聲音在峭壁間轟鳴著，給像要把小島席卷而去的波濤增加了聲勢。天很快就黑了下來。小島的唯一的主人帶著來客順著螺旋型的樓梯爬

19、上燈塔的三層，然后就忙著去做應付暴風雨的準備了。他的主要任務就是看守燈塔。燈塔終年光華不滅，雄視著整個這一片海域，一絲不茍地向過往這片海域的船只傳遞著莊嚴的、無聲的信息。 守燈人是個魁梧的老人，花白胡須垂在胸前。他的行動遲緩，笨重，不慌不忙，他在自己的獨小的天地里，有條不紊地做著一切。他不大講話，比起其他那些構(gòu)成他生活內(nèi)容的因素海洋、暴風，他平和的內(nèi)心和那狂暴的外部世界形成對照。 簡單的晚餐之后，兩人對坐著，各自想著對方的存在。燈塔在頭頇上熠熠閃光。咆哮的風浪一下一下重重地撞擊著燈塔的墻壁。為打破僵局，魯?shù)婪蛘垖Ψ匠闊?，又忽然覺得這多少顯得幼稚。老人微微笑了笑，搖頭表示拒絕，好象他對鞭長莫及的

20、東西沒有任何企求。他坦然地坐在那里，沉思著什么，一雙勞動的大手放在張開的兩腿上。 魯?shù)婪蛴X得，守燈老人一定也能真切地感受到窗外那撞擊著燈塔的驚濤駭浪，但他對這太熟悉了，好像什么也沒發(fā)生，好像他的心跳和血液的不自覺的流動。盡管老人表面上對客人彬彬有禮，但實際上已經(jīng)把魯?shù)婪蛏癫恢聿挥X地變成了他的世界的一部分。 魯?shù)婪蚵龔睦先俗炖锏弥艘稽c點他的身世。八十三年前他就在這座燈塔上出生，當時他的父親也是守燈人。教他讀墨經(jīng)的母親是他所認識的唯一的女人。他每天讀圣經(jīng)，再沒有其他書可看。 當音樂家的魯?shù)婪蛞矝]多少時間讀書，但他畢竟一直生活在城市里。他彎下腰，從琴盒里取出他那把心愛的提琴。 “您拿那家伙干什

21、么用？”老人問。 起初魯?shù)婪蛞詾橹魅嗽陂_玩笑，但看到對方泰然的表情，他才知道并非如此。 老人甚至絲毫沒有表現(xiàn)出對樂器的好奇，而只有對他，包括他的那件“家什”在內(nèi)的整個人的興趣。在平時，魯?shù)婪驔Q不相信有人居然不知提琴是何物。而現(xiàn)在他不想笑。他只感到世界太大、太深不可測，而自己太渺小，能力太有限。 “我用它來搞音樂?！彼Y(jié)結(jié)巴巴地低聲說。 “音樂？”老人緩緩地說，“噢，聽說過，可是沒見過?！?“音樂不是看的，是聽的。” “啊，對了。”老人同意道，話音里不無謙卑。這也是造物的一部分，世上所有事物都有各自的神奇之處。萬物促使人們?nèi)ビ罒o休止地認識世界，每件事物在它的稍縱即逝的短暫存在中，給人們留下難以磨

22、滅的光輝，老人的灰眼睛睜得大大的，注視著這位瘦小的提琴手，使他感受到了一個人所具有的全部存在價值。 風雨，燈塔和老人突然使魯?shù)婪蚺d奮起來，使他內(nèi)心充滿了冷愛之情，賦與他一個比他自身大無窮倍的廣闊空間。他想為老人創(chuàng)造出一個烈火與繁星的杰作。他站起身，揚起琴弓，在濤聲的伴奏下，演奏起來一一貝多芬的克魯采爾奏鳴曲。分分秒秒在琴弦上流淌，一瞬間等于創(chuàng)造那個烈火與繁星的世界的數(shù)日：騰騰噴向天空的生命之火，緩緩注入心域的萬物之泉：驚雷的吶喊，軟風的撫慰：情感博斗的波峰浪谷、世界的大同、人類崇高精神光輝下的燦爛諧音魯?shù)婪驈奈囱葑嗟萌绱藸t火純青，也從未得到過這般不同凡響的伴奏。海浪和暴風用巨大的手指敲擊著塔樓

23、，熠熠的燈塔自信地持續(xù)著一明一暗的循環(huán)。最后一聲音響消失了，魯?shù)婪虬杨^垂在胸前，大口地喘著氣。大海在小島周圍翻騰著，咆哮著，像鼎沸的人聲，在給他喝采。(2) 老人自始至終都一動不動地坐在那里，寬大、粗糙的手放在犬腿上，低著頭，使勁地聽著。曲終許久，他依然靜靜地坐著。然后他仰起臉，平靜地、顯得很有鑒賞力地抬起手，點點頭。 “對，一點不假。”他說道。注：斯堪的納維啞存地理上是指斯堪的納維亞半島，包括挪戚和瑞典，文化與政治上也 包括丹麥，有些人認為芬蘭和冰島也屬于斯堪的納維亞。16.結(jié)合全文，說說題目“知音”的含義。（2分）答：_ _17.第一節(jié)中畫點句子在文中有何作用？（3分）答_ _18.文中倒

24、數(shù)第3節(jié)畫波浪線句子用形象的語言詮釋了克魯采爾奏嗚曲。用4個形容詞概括這首樂曲的情凋。(4分)_、_、_、_19.賞析文中畫線的句子。（4分）(1) _ _(2) _ _20.結(jié)尾一句“對，一點不假”指什么不假？評家認為這句話十分精彩，說說它的精彩之處。 （4分）_ _ _21.以下對文章的理解賞析，有誤的兩項是( )( )（4分） A.本文的的兩個人物無主無次，人物塑造的重點不在于人物的性格，而足著力突出 兩個人物的巨大差異。 B“風雨，燈塔和老人”使魯?shù)婪驔Q定演奏克稻采爾奏鳴曲，是因為環(huán)境和老人構(gòu)成的氛圍 ，符合這首樂曲的情調(diào)。C文中的兩個人物有著共同的品質(zhì)堅守。提琴手魯?shù)婪螂m然不被人理解，但仍 堅持傳播藝術的種子；燈塔老人忍受著孤獨寂寞，堅守燈塔，為這片海域的船只 傳遞信息。D文中的守燈塔老人與第二節(jié)中的聽眾是同一形象的人物，之所以被詳描細寫，是因為特殊的身世和生活環(huán)境使他的形象更為突出，成為典型人物。E文中的提琴手魯?shù)婪蚝蜔羲先?，很像中國古代的俞伯牙和鐘子期，兩個人相遇后，很快成為知音。六、語言知識運用（11分）22.請把下列句子排列成語意連貫的一段活，將句子的序號填寫在橫線上。（3分） 讓我們回頭看一看出發(fā)的起點在哪兒，讓我們向前望望最終目的又是什么。 這一路上每一步，其