手機使用利大于弊地辯詞

1、實用標(biāo)準(zhǔn)文案精彩文檔手機使用利大于弊的辯詞一辯：尊敬的大會主席，敬愛的各位評委，還有主持人和對方辯友們。大家好。今天我們辯論的主題是手機使用的利弊。手機是時代科技發(fā)展的產(chǎn)物,其目的是為了提高人們溝通的方便.當(dāng)前手機在國內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了人們對手機的需求.科技的發(fā)展就是為了人們服務(wù)的,既然有先進(jìn)的技術(shù)為人所用,為什么要禁止呢?再者，手機的如今有許許多多的功能：手機是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具； 又是一種不錯的消遣工具。 手機已成為我們生活中必要的工具。這些都證明了手機明顯是利大于弊的！所以我方堅決認(rèn)為，中學(xué)生使用手機一定是利大于弊的。謝謝二辯：隨著手機的應(yīng)用和普及， 中學(xué)生擁有手機的數(shù)

2、量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續(xù)下去，因為這是社會的進(jìn)步。而伴隨手機的普及， 手機的應(yīng)用功能也越來越多， 手機上網(wǎng)也稀松平常。這更為中學(xué)生接觸社會、了解社會開辟了新的途徑。試問，我們的社會需要的是一心只讀圣賢書的考試機器，還是能夠融入社會、 有所作為的人呢？實用標(biāo)準(zhǔn)文案精彩文檔再者，僅從手機通信這方面講， 難道中學(xué)生就不能加強與親戚朋友的聯(lián)系嗎？難道與父母兄弟表達(dá)一下感情都有錯？手機的便利必將惠及所有的中學(xué)生。提問：手機科技的迅速發(fā)展給人們帶來了快捷與方便，但對方便辯友卻認(rèn)為手機使用是弊大于利的。我想請問對方辯友： 沒有手機的日子里，光有電話， 你會知道那么多的事情嗎？人找你有急事，不

3、知道你在那，打你家固話，你在外面，找不到，怎么辦？沒有手機的日子里，你不知所措，又怎么辦？三辯：到了高中，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心； 從使用手機的現(xiàn)狀來看， 我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機有利的方面：與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼 ,遇到疑難問題時 ,可以用手機進(jìn)行討論。一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。手機的鬧鐘裝置 ,可以隨時使用 . 通話記錄功能 ,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打

4、電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。手機的本身小兒玲瓏， 占很小的面積可以隨身攜帶。當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 學(xué)生可實用標(biāo)準(zhǔn)文案精彩文檔以通過手機及時與家長聯(lián)系， 也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。 它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便。（這些觀點選擇說一些。）提問：請問對方辯友你有用過手機么?那你覺得手機給你帶來了什么壞處呢 .? 自由辯論：有些觀點認(rèn)為 ,中學(xué)生用帶手機 ,有些時候會在課堂上使用,這樣必然導(dǎo)致上課溜號 ,精力不集中 .但這只是一個方面的情況,手機的根本目的是方便通訊 ,有些個別情況利用手機進(jìn)行了錯誤的行為,也只是一個方面,不

5、能代表全部 .如果用刀可能殺人 ,那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生 ,就不再生產(chǎn)刀具了嗎 ?學(xué)生手機現(xiàn)象最根本原因還是管理方式管理體制的問題 ,不應(yīng)該從手機的使用者方面找原因.進(jìn)行合理的教育和引導(dǎo) ,避免手機使用產(chǎn)生的不良后果,才是正道 . 還有些觀點認(rèn)為 ,中學(xué)生帶手機是一種炫耀,會影響中學(xué)生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風(fēng) .手機在我國發(fā)展到今天已經(jīng)不下十年了,最初手機剛剛出現(xiàn)的時候 ,確實成為一些人炫耀的裝飾,甚至成了一身份 ,權(quán)力,地位的象征.但時至今日 ,占世界手機市場的1/10. 可見手機已經(jīng)成為老百姓日常生活的一件必須品或者說是一個非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊 ,誠然目前有些手機生產(chǎn)

6、商為了增加手機利潤集成了mp3,照相等功能 ,但這也功能也只是為了增加手機這一產(chǎn)品的附加值.手機已經(jīng)從十年前的神壇走進(jìn)了普通百姓家(開個玩笑 ,街頭擦皮鞋的在工實用標(biāo)準(zhǔn)文案精彩文檔具箱里也能掏出個手機來),并不會對中國年輕一代傳統(tǒng)教育產(chǎn)生任何影響. 結(jié)辯：對方辨友認(rèn)為手機使用弊大于利，這顯然是錯誤的，在我方看來，中學(xué)生使用手機，方便聯(lián)系，可以在課余時間放松，發(fā)生緊急事件方便求助。更何況這是社會發(fā)展的一大趨勢，一件事物的產(chǎn)生，必有其原因。那么，手機為什么會產(chǎn)生？它方便了人與人之間的聯(lián)系。隨著手機的日益普及，手機也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學(xué)生， 不占少數(shù)。據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示： 有 48%的學(xué)生每天帶手機進(jìn)校園，有73% 的學(xué)生擁有手機。手機已成為我們生活中必不可少的工具。 有人覺得同學(xué)上課玩手機游戲，利用手機傳答案，那么沒有手機，也有同學(xué)不聽講看別的雜志， 考試時傳紙條，偷看書。請問，這是學(xué)生的錯還是手機的錯呢？如果說帶手機弊大于利，那么為什么世界上要發(fā)明這種高科技的東西？如果說帶手機弊大于利，那么又為什么家長要給孩子們買手機？就好比一把菜刀，廚子能用它做菜，而殺人犯卻可以用它殺人，那么為了避免殺人