淺議大學(xué)生誠信教育問題

1、淺議大學(xué)生誠信教育問題摘要：誠信是立足之本，立德之基。作為高等學(xué) 校的大學(xué)生，將來是國家的棟梁之材，更要講究"誠信”兩 字，但事實上，一部分大學(xué)生卻不誠實守信，甚至有違背道 德之行。文章分析了當(dāng)前大學(xué)生的誠信狀況問題及原因，闡 述了應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信；問題；教育自古以來，誠信就是評價一個人是非的重要指標(biāo)，講求 誠信是中華民族傳統(tǒng)美德，并為人們所信奉。但隨著社會經(jīng) 濟(jì)的快速發(fā)展，公平與信譽，往往只是一個代名詞，飛躍在 紙上，但卻消失在實踐中，許多"坑蒙拐騙、欺詐你我”的 現(xiàn)象悄然進(jìn)入高等學(xué)府，本文對此進(jìn)行淺入分析。一、當(dāng)前大學(xué)生的誠信狀況及原因分析1、當(dāng)前大學(xué)生的

2、誠信狀況學(xué)習(xí)誠信缺失。一些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，把學(xué)習(xí)和學(xué) 業(yè)置之腦后。平時不用功，考試團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，考試作弊對于許 多大學(xué)生可謂司空見慣。某高校的一次抽樣調(diào)查顯示有 42.3%的學(xué)生有過作弊行為。為了能夠蒙混過關(guān)，有的大學(xué) 生甚至鋌而走險，請“槍手”代考，在每年的英語四、六級 考試、研究生入學(xué)考試中都存在雇人代考的現(xiàn)象。對考試作 弊越來越猖獗的現(xiàn)象，有的高校在研究生入學(xué)考試中甚至動 用保安來做監(jiān)考官，這從另一個方面反映出學(xué)生誠信缺失的 嚴(yán)重程度。生活誠信缺失。有的學(xué)生惡意逃交學(xué)費、拖欠助學(xué)貸款, 甚至用虛假資料來獲得貸款及各項困難補助，用于奢侈消 費。據(jù)調(diào)查，近2年，某校有968名大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入還貸

3、期, 一年后仍有102人未還款，占總數(shù)的近10. 5%o這些人大多 因工作去向不明，家庭地址等多有變更或不詳，使其貸款成 為“壞賬”。大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活方而的誠信缺失，還表現(xiàn)在 學(xué)費拖欠、信用卡惡意透支、移動通信繳費和寬帶網(wǎng)絡(luò)繳 費拖賴等方面，這都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的整體形象。就業(yè)誠信缺失。在就業(yè)求職過程中，大學(xué)生誠信缺失現(xiàn) 象首先表現(xiàn)在簡歷制作和面試中的弄虛作假。某用人單位 負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)其在某次招聘會上收到的自薦材料里，竟發(fā)現(xiàn)有 5名學(xué)生同為一所學(xué)校的學(xué)生會主席，5人同時為同班的優(yōu) 秀班長。大學(xué)生在就業(yè)求職過程中誠信缺失的另一種表現(xiàn)是 違約。人際關(guān)系誠信缺失。一些學(xué)生時間觀念淡薄，遲到、早 退習(xí)以

4、為常，甚至言而無信。在就餐、購票時任意"夾塞”， 在圖書館、教室、餐廳和公共汽車上的搶占座位以及說謊、 偷盜等各種不良現(xiàn)象并不鮮見。曾有人對3000余名大學(xué)生 進(jìn)行隨機(jī)的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示其中有36%的被調(diào)查者認(rèn)為 “身邊的人誠信度很差”，而64%的被調(diào)查者認(rèn)為身邊的人 誠信度一般。2、誠信缺失成因分析不良社會環(huán)境的影響。由于我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 還不成熟，很容易出現(xiàn)市場主體唯利是圖，甚至采取欺詐方 式獲取不當(dāng)利益的現(xiàn)象。特別是當(dāng)失信所帶來的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大 于由此所付出的代價時，更促使市場主體做出逆向選擇，完 全背離基本的社會道德準(zhǔn)則。當(dāng)前社會上的失信現(xiàn)象已經(jīng)滲 透到社會生活的各個方

5、面，大學(xué)生也不可避免地受到影響。學(xué)校教育制度的偏差。許多高校的教育制度長期存在著 一些偏向，影響了學(xué)生誠信素質(zhì)的培養(yǎng)和誠信品質(zhì)的形成。 一是學(xué)校德育目標(biāo)過于籠統(tǒng)，不能滿足學(xué)校德育工作的實際 需要。二是學(xué)校重智育而輕德育，不注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品 格。三是對學(xué)生的思想道德教育渠道單一，內(nèi)容抽象，難以 起到好的效果。四是道德教育主體的素質(zhì)滯后，有的人員甚 至將這項工作視作一種差事，應(yīng)付了事，難以保證教學(xué)效果。大學(xué)生自身的原因。許多當(dāng)代大學(xué)生的成長過程缺少必 要的磨難挫折，因此難以培養(yǎng)堅毅的性格和明辨是非的能 力。在中小學(xué)教育中也存在諸多的弊端，如看重學(xué)習(xí)成績和 能力培養(yǎng)而忽略優(yōu)良品格的塑造等都使得當(dāng)

6、代大學(xué)生更傾 向于急功近利，對于長遠(yuǎn)發(fā)展所必須的誠信品質(zhì)的養(yǎng)成未能 正確認(rèn)識，這也是造成某些大學(xué)生誠信程度低下的重要原因。二、加強(qiáng)誠信教育的途徑加大誠信宣傳力度，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。學(xué)校在誠信教 育中應(yīng)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化傳播手段進(jìn) 行有針對性的宣傳教育活動。一方面，要進(jìn)行誠信理論宣傳。 另一方面，樹立正確的輿論導(dǎo)向。在校園內(nèi)，弘揚真、善、 美，鞭撻假、惡、丑，使恪守誠信者受到輿論的肯定；讓不 守信用者受到輿論的譴責(zé)。開展誠信法制教育。誠信原則已被各國民法廣泛采用， 在德、日等大陸法系國家及我國臺灣地區(qū)的民法中，該原 則甚至被奉為“帝土條款”，是“君臨全法域之基本原 則”。瑞士民法典

7、更是在其第2條將誠信上升為民法的 一般原則。我們必須通過法制教育使大學(xué)生深刻理解誠信的 法律價值和意義。一是采取各種方式和途徑使大學(xué)生更多 地了解我國關(guān)于誠實守信的法律法規(guī)。二是利用各種途徑和 手段，引導(dǎo)大學(xué)生樹立“信用至上”的價值觀和公正平等、 信守規(guī)則的法制觀念。發(fā)揮課堂教育作用，展開誠信的系統(tǒng) 教育。在當(dāng)前誠信問題日益嚴(yán)重的情況下，誠信教育應(yīng)注重 各學(xué)科教學(xué)誠信教育的滲透，充分挖掘教材的思想性，結(jié)合 教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)，結(jié)合學(xué)生特點，把教育有機(jī)地 滲透到學(xué)科教育教學(xué)活動之中，從而實現(xiàn)教書和育誠的統(tǒng) 一，最終完成教書育人的終極目標(biāo)。這樣“不但能培養(yǎng)出有 '才'的學(xué)生，

8、還能促使學(xué)生成為有'德'的人?！卑l(fā)揮學(xué)生黨員、干部的表率作用，帶動誠信風(fēng)尚興起。 建立大學(xué)生良好誠信品質(zhì)的關(guān)鍵還是在于學(xué)生自身。從道德 主體來講，學(xué)生黨員和學(xué)生干部是學(xué)生的表率，他們的道德 素質(zhì)如何關(guān)系到誠信教育的成效。學(xué)生黨員、干部率先垂范, 做好表率，對誠信教育具有極其重要的價值導(dǎo)向作用。杜絕不誠信行為，倡導(dǎo)校園誠信文明。規(guī)范學(xué)校的活動, 學(xué)校必須為學(xué)生樹立一面誠信的旗幟，在處理問題時真正做 到公平、公開、公正。只有這樣，才能讓學(xué)生體驗到學(xué)校的 自身行為和對學(xué)生的教育要求是統(tǒng)一的。另一方面，要健全 學(xué)術(shù)規(guī)范、強(qiáng)化學(xué)術(shù)監(jiān)督，堅決反對和嚴(yán)肅處理各種學(xué)術(shù)道 德失范行為。參考文獻(xiàn)：