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文檔簡介
1、XX年學校趣味足球活動的方案為推動我校足球運動健康快速發(fā)展,豐富學生足球文化生活,點燃學生的足球熱情,使學生享受足球帶來的快樂,我校特借迎“六一”兒童節(jié)之際,舉行各種豐富多彩的足球活動。一、活動主題“魅力足球,快樂成長”二、活動目的 通過足球活動,讓學生獲得足球運動的快樂,在游戲中鍛煉身體,培養(yǎng)團隊意識和拼搏精神,提高競爭意識和公平意識;為學生提供展示并發(fā)展才能的舞臺;形成以足球為中心,輻射閱讀、藝術創(chuàng)作、綜合實踐、思想道德建設等方面的更加豐富的、立體式的、動靜結合的校園文化氛圍。三、活動時間5 月某日下午(一、二、三年級)5 月某日下午(四、五、六年級)四、活動地點學校足球場 五、活動方法及
2、要求各年級班主任將學生帶到游戲場地,學生自主選擇排隊完成游戲項目,完成游戲項目,負責老師蓋章證明及擇優(yōu)物質獎勵。六、活動內容一、二、三年級:1、游戲:快樂傳球五個家庭為一組,每位參賽者按照大人小孩的順序站在標志物旁, 依次把球傳過去, 最后一位參賽者將球踢進球門,速度快的那隊為獲勝者。2、游戲:趣味運球學生兩人為一組,兩人用后背將球夾住,帶球S 形繞過障礙物,哪隊先到達終點為獲勝者。3、游戲:胯下傳球五個家庭為一組,每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊,將球從胯下傳給下方,最先將球傳完者為獲勝。4、游戲:三足射門五個家庭為一組,每組家庭兩人三足前進到射門區(qū),用被綁住的腳將球射進球門(球必須踢進
3、球門),兩人三足返回原點,哪隊先到達終點獲勝。5、游戲:搶座位游戲幼兒們在圓圈外運球,放在圈內的球數(shù)量比人數(shù)少一人,順時移動,聽到口令后馬上停止帶球,快速進入圈內坐至另一球上搶占位置。 沒有位置的隊員被淘汰出局,每淘汰一人,減一個球,以此類推,直到剩一人即冠軍。6、“視令而變”運球在規(guī)定區(qū)域內, 參加者自由運控球, 聽到裁判員口令后,參加者做出相應的反應,當裁判員喊頭時,參加者蹲下用頭頂球;當裁判員喊屁股時,參加者坐在球上;當裁判員喊膝蓋時,參加者用膝蓋觸球;當裁判員喊肩時,參加者用肩觸球,反應慢的隊員被淘汰出局,以此類推,直到剩一個即冠軍7、親子足球對抗賽5VS5由 6 位小朋友和4 位家長
4、分成兩組進行足球對抗賽。四、五、六年級:1、繞桿射門規(guī) 則:繞桿比賽設有立桿5 個,每立桿間隔2 米,起跑點距第一個立桿4 米。參賽隊員聽到起跑信號后,依次繞過 5 個立桿后射門,球越過球門線進球停表,以時間(秒)計成績,達到規(guī)定的時間( 8 秒)內,即可獲得獎勵。注意事項:( 1) 參加者必須運球繞過每個立桿,若有遺漏須回頭重新繞過,如球撞倒立桿則須重新繞過此立桿,否則以犯規(guī)論處,取消比賽成績。( 2) 比賽時不得干擾其他隊員比賽,若確有外因影響比賽,經(jīng)裁判裁定可重賽。2、定點射門規(guī) 則:每名參賽著有5 次射門機會,在規(guī)定距離( 10 米)內定點射門,球放在射門線后面位置,用腳直接射門, 五
5、次射中三次以上,即可獲得獎勵注意事項:(1) 射門時,要求用腳內側或腳背內側進行射門,腳尖捅不算,否則以犯規(guī)論處,取消比賽成績。( 2) 聽從裁判的指揮,不得干擾其他人射門,若確有外因影響射門,經(jīng)裁判裁定可重踢。3、轉圈射門規(guī)則:每名參賽著在規(guī)定的距離(10 米)內,手觸球轉5 圈后,用腳直接射門,射中球門,即可獲得獎勵。注意事項:( 1)圈數(shù)一定要轉夠。( 2)射門時,要求用腳內側或腳背內側進行射門,腳尖捅不算。4、搶座位游戲規(guī)則:隊員們在圓圈外運球,放在圈內的球數(shù)量比人數(shù)少一人,順時移動,聽到口令后馬上停止帶球,快速進入圈內坐至另一球上搶占位置。沒有位置的隊員被淘汰出局,每淘汰一人,減一個
6、球,直到剩一人即冠軍,可獲得獎勵。注意事項:( 1)注意聽裁判員口令。( 2)停止帶球的時候球不能進入圈內。( 3)不能慢速帶球。5、“視令而變”運球規(guī)則:在規(guī)定區(qū)域內,參加者自由運控球,聽到裁判員口令后,參加者做出相應的反應,當裁判員喊頭時,參加者蹲下用頭頂球;當裁判員喊屁股時,參加者坐在球上;當裁判員喊膝蓋時,參加者用膝蓋觸球;當裁判員喊肩時,參加者用肩觸球,反應慢的隊員被淘汰出局,以此類推,直到剩一個即冠軍,可獲得獎勵。注意事項:( 1)注意聽裁判員口令。( 2)隨時抬頭觀察。( 3)將球保持在可隨時變化的控制范圍之內。(4)用腳背正面, 內側,外側腳掌等多部位運控球6 、顛球比賽( 4 號球)規(guī)則:在一定范圍內顛球,裁判鳴哨開始比賽,并以裁判計數(shù)為準。 注意事項:顛球時,除手及手臂以外的身體任何部位均可觸球,顛球過程中不得觸及其它任何障礙物。犯
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