教師學習心得體會8篇

1、教師學習心得體會8篇教師學習心得體會教師學習心得體會（一）：教師師德學習心得體會教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與 發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程 師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職 責，這是每個教師務必認真對待并要用實踐作出回答的問 題。我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處， 從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時 代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的 競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠 的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一

2、點，才能激 發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育 中去?！皫熣?，因此傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說 教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的 實踐潛質，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學 而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知 識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的 潛質。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操， 堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默 化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展 的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，務必熱愛自己的教育對象學生。

3、教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思 想與感情，將它雕塑成一件藝術。從本質上看，學生并不存 在好與差之分，“差生”之因此“差”，原因在于他們潛能 被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自 學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都 會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與 發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”， 更應加備的關愛與呵護。 在他們身上，我們要傾注全部的愛， 去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品 德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和 激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的 距離，

4、使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā) 展的道路上有一個質的飛躍。第三，一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教” 要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學 生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的 教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、 規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之 外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心 靈，既能夠向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠 向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不 僅僅是良師還是益友。經(jīng)過這次師德師風學習，我受益良多；師德師風的建設 對于一個學校是十分重要的組成部

5、分，只有師德師風良好的 環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成 果。教師學習心得體會（二）：教師暑期學習心得體會短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。透過這次學 習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反 思了以往工作中的不足。下方就談談我對暑期學習的點滴體 會：1、發(fā)展的教師教學觀處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、 完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服 務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐好處，明確自身發(fā) 展與學生發(fā)展的互動關聯(lián)，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展 自己中服務社會。他是以一種高度的職責感從專業(yè)角度來審 視自己的教學，反思自己的情感

6、，凈化自己的品德，完善自 己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的 理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。2、教師主角的轉變在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮 演“教材的執(zhí)行者”的主角，這和教師本身的教學觀有關， 也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應 要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學 中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教 師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程 對教師新的要求是什么呢？透過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師發(fā)奮和 學生建立平等互動的師生關聯(lián)，教學過程首先是師生交往互 動的過程

7、，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教 師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方 式，在教學過程中透過心靈的對話、意見的交換、思想的碰 撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。 它要求教師不僅僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有 主角的轉化從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同 時還有個性的自我完善一民主的精神、平等的作風、寬容的 態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中 教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有的了解，這些無疑對教師 的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。3、學生地位的轉變變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、

8、“我愛學”、“我 會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這 個觀點務必牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教 學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。正因只認識到 這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變，才不會像以 往那樣強迫4、在學習新教師法、義務教育法的過程中，我不僅僅 更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地 位，每個人都享有必須的權利，“平等”的口號不應是嘴上 說說而已，落實到實處才擁有好處， 否則有法也等于無法了。 同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和 義務總之，這次學習是我收益很大，我

9、必須要加強學習，發(fā) 奮做一名合格的人民教師。教師學習心得體會（三）：教師繼續(xù)教育學習心得體會當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就務必善于理解和消化新觀念、新知識，認真鉆研 業(yè)務，不斷提高自身素質；務必用心探索教學方法和教學藝 術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；務必勤奮好學，孜 孜不倦，發(fā)奮做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課 來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺 自愿地理解教育和指導。因而，利用寒假時刻，我在西寧市 繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學習活動。透過不斷地學習， 使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從 而在教學中取得了必須成效。現(xiàn)

10、把這幾個月學習的心得總結 如下：一、透過學習，使我重新認識了自己的職責，樹立了科 學的教育觀。幾曾一度從上中學到上師范，我們見到的老師 都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師 真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在 傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學 生，或者由學生間接體會。因此教師不僅僅是知識的傳播者， 他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師 的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥?能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的 祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹 立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來

11、打下良好的基石。為此， 我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生 我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九 等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等 的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。二、透過對當代教育新理念的學習，使我進一步了 解了現(xiàn)代教育思想和理論，明白了如何把先進的教學方式和 理念貫穿于數(shù)學學科教學的全過程，同時，也讓我認識到當 前教育需要更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個 自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，認識自我的主角定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做 勤于學習，樂于教學的數(shù)學教師。在今后的教學實施過程

12、中，堅信透過實踐也真正的感悟 到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng) 教學所無法比擬的。三、透過對新時期教師師德修養(yǎng)的學習，讓我更加 正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方 面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并 以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質， 是教師的靈魂。不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且 也是教育學生的重要手段， 起著“以身立教”的作用。因此， 教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。四、透過對新課程教學問題解決實踐研究的學習， 讓我學到了很多課堂教學

13、的藝術與技巧，同時也解決了我以 前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又 一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學 實踐起到了很好的指導作用。五、透過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很 大的提高。透過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離 名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材 有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要 著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去 認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了必須效果， 使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些 時刻去體會，多一些時刻發(fā)展其他方面的素質。

14、透過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是十分豐富的，它引發(fā) 了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己 的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū) 別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身 實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過 學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是發(fā)奮 擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。 發(fā)奮研究自己， 其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習 者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向 實踐學習，向理論學習，

15、而且要向學生學習。 教師是研究者， 帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實 踐的內涵是“變革”。教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一 個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日 的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮 芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性 的個體，是具有自立發(fā)展?jié)撡|充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地 說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、 美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、 任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師 和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求 知識的道路上共同探索前進

16、的平等的志同道合者。”在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己 的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來， 以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良 和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信 其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語 言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這 樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的 關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職 責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有

17、度，更要 嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個 人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過 程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀 的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對 教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。 而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面 的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時 代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術， 有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這個目標，我在不斷的學習，也在不斷的研究、 不斷的探索，從教材、教參

18、、課程標準中去觸摸新課改的靈 魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教 學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。 我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!我透過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想， 教育理論及業(yè)務潛質等方面受益頗多。我深切地認識到為了 更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要， 務必不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正 是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生 觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學 生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體， 重視弘揚學生的主體精

19、神，促進學生的主體發(fā)展，因此在課 堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教 學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自 主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學 生動腦、動口，提高學生的思維潛質和培養(yǎng)表達潛質。使學 生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅僅要使學生會學，還 要使學生樂學，要培養(yǎng)學生用心的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式 教學，最大限度到調動學生學習的用心性，把學生從“一言 堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每 一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生理解教師情感 與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響。透過此次繼續(xù)教育學習， 我深切感覺到，做為

20、一名教師， 不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完 備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全 體學生這一方面以及對教材的明白都不夠透徹。透過因特爾 未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學 生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想 的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā) 展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理 特點、興趣愛好和個性特長， 不遺棄，不淘汰任何一個學生， 為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎?？傊衽d民族的期望在教育， 振興教育的期望在教師， 為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育潛質與水平的而

21、加緊學習，學習，再學習。期望自己成為能夠歷經(jīng)風雨的參天大樹，在課改這片肥 沃的大地上茁壯成長教師學習心得體會（四）：人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種用心 的高尚的情感，是人的行為的動力，愛能夠產(chǎn)生融化冰雪的 力量，愛心所至，金石為開。一、濃厚的愛心，滋潤學生的心田?；裟妨炙够f："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個 學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和職責感上 方的，有這樣一個分式是：親近感+明白感+期望感。在老 師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到群眾的溫暖和舒適，從 而激發(fā)起奮進的欲望。有人說："沒當班主任的教師，不是完美的教師。"而我

22、自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作。不 斷學習，使用好手中的指揮棒，讓學生在愛的旋律中，譜寫 人生樂章。我班有位馬強的同學，他是先天的高度遠視，不 僅僅這樣，大腦不能協(xié)調的指揮手、腳的動作。剛入一年級 時，看見馬行走不便，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老 長。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著， 身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨 認?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸。 別的孩子書寫時， 我就后把手的教他寫 0橫、堅等等。做練習是的學 生早已找好了題號，但是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都 幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強

23、把我的本壓出皺了 "。"師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了 "。 在做練習時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這 個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就 被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告 訴全班同學要多關心和照顧馬強，正因他和我們身體健康的 學生不一樣，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在 我的關愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫忙馬強，不再 聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來 說很容易，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只

24、要發(fā)奮去 做，沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強最后能將線穿過 針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說:"老師我會穿針了 "。看到這種情景我激動的淚水奪眶而出， 馬強真的有期望了。有了成功的第一次，第二次，第三次 漸漸地他手眼的協(xié)調性增強了，他能寫出一個端正的字來。 此刻馬強仍在繼續(xù)發(fā)奮，期望自已的作業(yè)本上，有一天也能 得上鮮紅的"一百分"。"愛，是最好的老師”。愛生，不是一句口號，它構筑在 明白、尊重和奉獻之上。八年來，我七年是出滿勤。就在臨 產(chǎn)前的一個月里，我克服冬天路面滑，每一天騎自開車往返 十二、三里路的因難。當時嗓子又偏

25、偏啞的一句話也說不出 來。我就使用手勢或往黑板上抄寫，堅持上課，丈夫勸我還 是跟校長請假，在家休息幾天吧；家長勸我不好再來給孩子 們上課了；同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學 生，我時時牽掛著他們。就這樣，我克服著自身的因難，堅 持到了期末，結束了一學期的教學任務。然而、令我沒有預 料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投 來責備的目光，醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此 時也感到愧對腹中的孩子，我愧、內疚。我是一名合格的教 師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平 安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大"。為了學生我付出了很多，同時我也

26、得到了愛的回報。我 得到了學生的信任，家長的贊許，同事的任可。能夠說，一 次次的成功的教育，那里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無 數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人 得不到的快樂、滿足。二、培養(yǎng)愛心、學生有愛心，將來才能去愛他人，愛群眾，才能回報社 會。今年浙江的一位中學生，正因媽媽對他的學習管的太 嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學生，正因媽媽 不給錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近 些年來發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛，缺少了對父母 的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎？教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老 師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教

27、育，加強管理是 愛。透過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設學 習方法是愛。家長會和學生們一齊分析學習起落的原因是 愛。對學生一視同仁是愛。在班級里，我召開了把愛心獻給他人的主題隊會。 在學校組織的手拉手活動中幫忙學生結對子，寫回信，課間 我常常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心， 先要學會愛他人。愛父母，正因父母給予了你的生命。愛老師，正因老師教授你學業(yè)。愛朋友，正因朋友送給你友誼。 一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都能夠傳遞愛。兩年 來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依靠別人的獨生子 女，家中的小太陽，能主動學會向別人別人獻愛心。得知文 雪家經(jīng)濟拮據(jù)，同學們?yōu)樗鲃泳?/p>

28、款，幫她購買學習用品。 于環(huán)余同學生病在家，同學們能前去看望。馬強學習有因難， 同學們主動搖幫忙。哪位同學過生日，同學們?yōu)樗恢Ц?表示慶賀。這時我的憂慮，揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學 筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。 其次，是熱愛群眾。 關心群眾就是要從小事做韋：上#fromxxgkstkend#課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃， 用心參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事 做好了。群眾的風格逐漸構成。主題隊會是培養(yǎng)學生對群眾、對祖國的熱愛是最佳時 機。去年的迎澳門回歸。今年的臺灣在我心中主題 隊會，學生用心收集資料、和老師策劃資料，主動借道具、 借服

29、裝，學生用心主動參予，用心性十分高漲。兩次隊會被 評為第一名。這不正是熱愛群眾，熱愛祖國的生動一課嗎？ 此后，同學們的群眾榮譽感增強了，群眾觀念加深了。每位 同學為工同營造這個合諧的家而發(fā)奮。學校號召學生收集廢 品，同學們能按規(guī)定完成任務。越野賽上同學們能發(fā)奮發(fā)揮 自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛 巾；垃圾袋用完了，有的同學又悄悄從家?guī)恚粚W生有了把 班級當成家的觀念，班級群眾有了向心力、凝聚力。我和同 學們都深深地愛著我們的家庭班級。再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，學生說老師 是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷 坷的九年教育之

30、路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了 學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。 這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸 福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香， 讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿 在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下期 望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出完美的明天。教師學習心得體會（五）：透過這段時刻的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神 圣，同時也感職責的重大。我們不僅僅學到了豐富的知識， 還進一步提高了業(yè)務素質，下方我從以下幾個個方面談談我 對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心霍姆林斯基說過：

31、“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每 個學生。”從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起 著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過： “教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有 水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W生， 尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信構 成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道 德去關愛學生，才會激發(fā)學生用心向上的力量，受到學生的 尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽 掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語 言，不僅僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，能 夠收到感人至深的效果。只

32、有用發(fā)自內心的真情實感去打動 學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛” 的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教 育效應，從教育心理學的角度說， 凡是教師寄予期望的學生， 感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以用心的態(tài)度 對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡 的學生，貝y勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交 流俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不 講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。 一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴

33、，其中有一根 弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一齊振動，發(fā) 生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動 這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效 果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實 際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生 共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫忙 學生能夠有效地進行個別化自主學習，務必轉變學習觀念， 采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切 為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代 信息技術和教育手段為學生帶給多種媒體教學資源和多種 形式的教學組織活動

34、，以學生為中心帶給多種學習支持服 務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一 心一意帶給服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動， 并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都 能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個 人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功 能的縱橫交錯的支持服務體系。老師的信息素質信息技術在教育中的應用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著 以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像 以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學， 而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，以及 利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教

35、學。這種教 學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名 高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn) 代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源 進行有效的收集、組織、運用；透過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意 識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代 化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如 果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學 需要的高素質的教師。教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人 才的需要。中國加入 wT

36、o后，需要更多的高素質、復合型的 創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才， 如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的潛質、有效利用信息迅 速發(fā)現(xiàn)新機會的潛質，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得 生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的 信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質量直接由教 師的信息素養(yǎng)的高低來決定。教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在 迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、 最具有決定好處的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最 活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育 系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教 育者。

37、正因從信息論的角度看，教學過程是一個教育者對教 育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要 的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足 輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備必須的信息 素養(yǎng)。以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的教學及 管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛 中實施教育，把一切為了學生。教師學習心得體會（六）：教師學習心得體會教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與 發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程 師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職 責，這是每個教師務必認真對待并要用實踐作出回答的問 題

38、。我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的 教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處， 從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時 代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的 競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠 的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激 發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育 中去?！皫熣撸虼藗鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作 在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教 學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐潛質，使學生懂 得、各種事理。這就要求教師應具有 “學而不厭，悔人不倦” 來

39、開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎 上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛質。與此同時，教 師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的 意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這 樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢 的有用之才。其次，務必熱愛自己的教育對象一一學生。教師就應是 一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它 雕塑成一件藝術。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之因此“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因 素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀 因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生 內

40、在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正 因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛 與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學 習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃 光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感 到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們 產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有 一個質的飛躍。第三，一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”， 要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從 教師身上懂得什么應為之， 什么不可為。因此，教師的教學， 待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重

41、、規(guī)范、 得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教 師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既 能夠向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學生 坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是 良師還是益友。經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建 設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好 的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成 果。教師學習心得體會（七）：教師學習心得體會人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種用心 的高尚的情感，是人的行為的動力，愛能夠產(chǎn)生融化冰雪的 力量，愛心所至，金石為開。一、濃厚的愛心，滋潤學生的心

42、田。霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個 學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和職責感上 方的，有這樣一個分式是：親近感+明白感+期望感。在老 師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到群眾的溫暖和舒適，從 而激發(fā)起奮進的欲望。有人說："沒當班主任的教師，不是完美的教師。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作。不 斷學習，使用好手中的指揮棒，讓學生在愛的旋律中，譜寫 人生樂章。我班有位馬強的同學，他是先天的高度遠視，不 僅僅這樣，大腦不能協(xié)調的指揮手、腳的動作。剛入一年級 時，看見馬行走不便，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老 長。

43、寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著， 身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨 認?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸。 別的孩子書寫時， 我就后把手的教他寫 0橫、堅等等。做練習是的學 生早已找好了題號，但是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都 幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了 "。"師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了 "。 在做練習時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這 個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就 被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告 訴全班同學要多關心和

44、照顧馬強，正因他和我們身體健康的 學生不一樣，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在 我的關愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫忙馬強，不再 聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來 說很容易，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的 事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要發(fā)奮去 做，沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強最后能將線穿過 針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說:"老師我會穿針了 "。看到這種情景我激動的淚水奪眶而出， 馬強真的有期望了。有了成功的第一次，第二次，第三次 漸漸地他手眼的協(xié)調性增強

45、了，他能寫出一個端正的字來。 此刻馬強仍在繼續(xù)發(fā)奮，期望自已的作業(yè)本上，有一天也能 得上鮮紅的"一百分"。"愛，是最好的老師”。愛生，不是一句口號，它構筑在 明白、尊重和奉獻之上。八年來，我七年是出滿勤。就在臨 產(chǎn)前的一個月里，我克服冬天路面滑，每一天騎自開車往返 十二、三里路的因難。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出 來。我就使用手勢或往黑板上抄寫，堅持上課，丈夫勸我還 是跟校長請假，在家休息幾天吧；家長勸我不好再來給孩子 們上課了；同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學 生，我時時牽掛著他們。就這樣，我克服著自身的因難，堅 持到了期末，結束了一學期的教學任務。

46、然而、令我沒有預 料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投 來責備的目光，醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此 時也感到愧對腹中的孩子，我愧、內疚。我是一名合格的教 師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平 安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大"。為了學生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我 得到了學生的信任，家長的贊許，同事的任可。能夠說，一 次次的成功的教育，那里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無 數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人 得不到的快樂、滿足。二、培養(yǎng)愛心、學生有愛心，將來才能去愛他人，愛群眾，才能回報社 會。今

47、年浙江的一位中學生，正因媽媽對他的學習管的太 嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學生，正因媽媽 不給錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近 些年來發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛，缺少了對父母 的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎？教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老 師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是 愛。透過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一齊分析學習起落的原因是 愛。對學生一視同仁是愛。在班級里，我召開了把愛心獻給他人的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫忙學生結對子，寫回信，課間 我常常同他們交談。了解他們的心

48、理，使學生明白要有愛心， 先要學會愛他人。愛父母，正因父母給予了你的生命。愛老 師，正因老師教授你學業(yè)。愛朋友，正因朋友送給你友誼。 一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都能夠傳遞愛。兩年 來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依靠別人的獨生子 女，家中的小太陽，能主動學會向別人別人獻愛心。得知文 雪家經(jīng)濟拮據(jù)，同學們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購買學習用品。于環(huán)余同學生病在家，同學們能前去看望。馬強學習有因難, 同學們主動搖幫忙。哪位同學過生日，同學們?yōu)樗恢Ц?表示慶賀。這時我的憂慮，揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學 筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。 其次，是熱愛群眾' 關心群眾就是要從小事做

49、韋：上課不遲到，不說話，課劉不 大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，用心參加班級和學校 組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。群眾的風格 逐漸構成。主題隊會是培養(yǎng)學生對群眾、對祖國的熱愛是最佳時 機。去年的迎澳門回歸。今年的臺灣在我心中主題 隊會，學生用心收集資料、和老師策劃資料，主動借道具、 借服裝，學生用心主動參予，用心性十分高漲。兩次隊會被 評為第一名。這不正是熱愛群眾，熱愛祖國的生動一課嗎？ 此后，同學們的群眾榮譽感增強了，群眾觀念加深了。每位 同學為工同營造這個合諧的家而發(fā)奮。學校號召學生收集廢 品，同學們能按規(guī)定完成任務。越野賽上同學們能發(fā)奮發(fā)揮 自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有

50、的同學主動搖拿來新毛 巾；垃圾袋用完了，有的同學又悄悄從家?guī)恚粚W生有了把 班級當成家的觀念，班級群眾有了向心力、凝聚力。我和同 學們都深深地愛著我們的家庭班級。再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，學生說老師 是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷 坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了 學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。 這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸 福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香， 讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿 在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力

51、。愿播下期 望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出完美的明天。教師學習心得體會（八）：新教師培訓心得體會作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，此刻再次走進校 園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是 唯一不一樣的是身份的轉化，從坐在教室理解知識變成了站 在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了 使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們 送到北京師范大學參加為期三個月的高校教師崗前培訓。這 次新教師培訓資料豐富，包括對高等教育學、心理學、教育 法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備 了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度 地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。