XX年幼兒園教研組長(zhǎng)總結(jié)

1、XX年幼兒園教研組長(zhǎng)總結(jié)秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來(lái)新的一年，忙 碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組 工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、 多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做 好。在此，我作為大班教研組長(zhǎng)，就我們大班組一學(xué)期來(lái)的 工作做簡(jiǎn)要回顧， 為今后更好開(kāi)展工作理順?biāo)悸罚?積累經(jīng)驗(yàn)。 下面我把主要情況匯報(bào)如下：1、集體備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。 教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的 集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果 只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一 個(gè)共同分享，合作與支

2、持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通， 使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng) 驗(yàn)，每次教研活動(dòng)時(shí)我們都要抽一點(diǎn)時(shí)間作為集體備課活動(dòng)。 本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng)，并 進(jìn)行了集體備課，如中國(guó)娃中我們材料為研究重點(diǎn)，讓 教師圍繞材料對(duì)幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計(jì)方案 ; 在一課多 研雪孩子中以教師指導(dǎo)對(duì)孩子的影響為重點(diǎn)進(jìn)行方案的 設(shè)計(jì)。活動(dòng)中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究， 推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實(shí)踐。我們中心大班組堅(jiān)持每周星期五下午的集體教研制度， 這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效 地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，

3、圍繞新 的課程改革， 結(jié)合教材、 課標(biāo)進(jìn)行集體備課， 進(jìn)行課堂教學(xué)、 課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為 自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了 教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度， 統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、 難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施， 做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、 有記錄。2、互相聽(tīng)評(píng)，促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。 各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng) 課，要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于 10 節(jié)，特別是 教研組長(zhǎng)還要下鄉(xiāng)聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容

4、安排 是否恰當(dāng)， 難點(diǎn)是否突破， 教法是否得當(dāng)， 教學(xué)手段的使用， 教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的 教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研 究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提 出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教 師的教學(xué)研究能力。3、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的 情況，做好總結(jié)工作。4、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。 我們教研組內(nèi)的老師雖說(shuō)都是老教師經(jīng)驗(yàn)很足。但在知 識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué) 工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)

5、了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí) 一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽(tīng) 課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有一定的提 高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也 是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共 享的資源。家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家 園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中， 我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、 家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與 溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我 們還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊幼兒視野、幫助幼兒融入 社會(huì)，提高幼兒能力， 讓幼兒

6、在活動(dòng)中成長(zhǎng)， 在活動(dòng)中提高， 在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。例如： “親子小 制作活動(dòng)” ，“親子童謠朗誦比賽” ，等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn) 了親子感情，也促進(jìn)了家園共育。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展 課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)， 在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。 德：本人能遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心 幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān) 心幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表， 有奉獻(xiàn)精神。我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣 ; 播下 一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在

7、心上， 時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把 文明行為習(xí)慣看作小事。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努 力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園能：本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任小班組的教 研組長(zhǎng)，作為剛上幼兒園的小班小朋友來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的生 活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點(diǎn)。 我們就這方面的工作在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論，小班孩子到底 應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的自理能力，哪些方面是小班這個(gè)年齡段 達(dá)不到的，老師和家長(zhǎng)必須幫助孩子來(lái)完成的。通過(guò)討論， 我們明確洗手、進(jìn)餐孩子必須自己做，簡(jiǎn)單的外套應(yīng)該自己 穿，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，老師應(yīng)該為幼兒提供幫助。于是我們 小班組的教師就手把手地

8、教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒 穿脫外套。 這學(xué)期，我們除了加強(qiáng)小班年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)以外， 還在萬(wàn)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了幾次教研活動(dòng)，活動(dòng)中，萬(wàn)校長(zhǎng) 的有關(guān)重難點(diǎn)的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告訴大家， 教材中的重難點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)來(lái)自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的知識(shí)經(jīng)、能力提升，這就需要我們?nèi)チ私夂⒆樱私夂⒆拥哪挲g特點(diǎn)，了解孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。她還列舉了幾個(gè)案例讓 大家來(lái)分析，理解，讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，內(nèi)化自 己的教育行為。勤：善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十 分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合， 這學(xué)期， 我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通， 針對(duì)每一位幼兒情況， 采取不同的

9、方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家 長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手。績(jī)：學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：1. 部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下 的飯粒較多。2. 幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。3. 班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差， 常有開(kāi)小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi) 展：1. “吃飯不挑食” 活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶， 同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓 幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。2. 在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表?yè)P(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課 堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。3.

10、 針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花 的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒 園。教師工作的內(nèi)在魅力，在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，針對(duì)小班 孩子的年齡特點(diǎn)，我們還須經(jīng)常反思自己的教育行為，學(xué)習(xí) 活動(dòng)中重難點(diǎn)的把握、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境， 如何多從孩子的角度考慮，從家長(zhǎng)的角度考慮，讀懂孩子的 言行，用心呵護(hù)孩子的好奇心，正確地進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，不斷 推進(jìn)孩子分析判斷、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去 不斷努力、不斷實(shí)踐的。個(gè)人評(píng)語(yǔ)本人能遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助 他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼 兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，

11、為人師表，有奉 獻(xiàn)精神。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在一個(gè)寬松 自由的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。給學(xué)校的建議在開(kāi)學(xué)初，我們可以組織在一起把下學(xué)期要用的教具分 工統(tǒng)一做好，放在固定的地方借用，這樣利于保存。以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教 師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的 園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī)。一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教 育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí) ; 課堂教學(xué) 方法的改革，教師

12、角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向 開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積 極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室 內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要 中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積 極豐實(shí)保教內(nèi)涵。 特別是每班所自制的幼兒玩具、 體育器械、 頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等，近年來(lái)，教師自制的教玩具將近三 千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中 發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體 現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，嚴(yán)格

13、按一日活動(dòng)計(jì)劃組 織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng) 及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、 學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主 題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：科學(xué)探究活動(dòng)、英 語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼 兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出” ，“慶元旦家園同樂(lè)親 子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活

14、動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面， 從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與 家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道 家園共育的金橋。三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵 是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì) 量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究 （培訓(xùn)） 批判地吸收外地先 進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變 觀念入手，提高教師的整體水平。1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。 我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā) 揮教研究的作用，通過(guò)“走出去，請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)

15、行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)新綱要的實(shí)質(zhì)，吸取外 地的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和 正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。2、開(kāi)展研討課、觀摩課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課等 活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來(lái)，在全縣幼 兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤(pán) 霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有 十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開(kāi)放，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的 理解，取得一致教育孩子的方法， 達(dá)到家園共育。 通過(guò)聽(tīng)課、 說(shuō)課、評(píng)課、 思課， 讓教師共同切磋， 共同探討， 共同進(jìn)步。 得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人 士的好評(píng)。3、在實(shí)施新課程

16、的過(guò)程中， 重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)， 提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā) 展的時(shí)代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求， 也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新綱要的精神理 念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工 作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師 應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。4、以賽代培，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。幾年來(lái)，我們通 過(guò)組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類(lèi)技能技巧比賽，教師的專(zhuān) 業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績(jī)顯著，碩果累累。教師一 共有 44 人和 41 名幼

17、兒參加各類(lèi)比賽。幼兒獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)的 有 38 人次，其中金獎(jiǎng) 6 人，銀獎(jiǎng) 15 人，銅獎(jiǎng) 18 人，獲縣 級(jí)獎(jiǎng)的有 2 人次，其中二等獎(jiǎng) 1 名，優(yōu)秀獎(jiǎng) 1 名; 教師獲全 國(guó)三級(jí)園丁獎(jiǎng) 1 人，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的 2 人; 獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的 有 2 人，其中一等獎(jiǎng) 1 人，二等獎(jiǎng) 1 人，獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的 有 25 人，其中二等獎(jiǎng) 8 名，三等獎(jiǎng) 10 名，優(yōu)秀獎(jiǎng) 7 人; 教 師獲市級(jí)各類(lèi)技能技巧比賽的有 13 人，其中二等獎(jiǎng) 4 名， 三等獎(jiǎng) 4 名，優(yōu)秀獎(jiǎng) 6 名. 獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有 37 人，其中特等獎(jiǎng) 1 名，一等獎(jiǎng) 6 名，二等獎(jiǎng) 9 名，三等獎(jiǎng) 20 名。三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、 園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園。幼兒園教