物體的浮沉條件及應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案.

1、第十章第三節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用 導(dǎo)學(xué)案授課人:李傳河審核:陳晶麗授課時(shí)間:_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道物體的浮沉條件。2. 會(huì)對(duì)生活中浮力的現(xiàn)象加以解釋。3. 知道輪船、密度計(jì)、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理。4. 以極度熱情參與課堂，提高學(xué)習(xí)的自信心。重點(diǎn):掌握物體的浮沉條件及浮力應(yīng)用。難點(diǎn):通過調(diào)節(jié)浮力和重力的關(guān)系來得到或增大可利用浮力，初步建立應(yīng)用科學(xué) 技術(shù)的意識(shí)。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都吃過餃子，但你們煮過餃子嗎？誰能說一下餃子下鍋后,浮沉情況的變化？為什么餃子下鍋后先下沉，懸浮再上浮，最終漂浮在液面上，它所受力的關(guān)系又是 怎樣的？下面我們就一起 來學(xué)習(xí)物體的浮沉條件及應(yīng)用。三、自主學(xué)習(xí)，

2、合作探究：探究點(diǎn)一：物體的浮沉條件問題 1:浸在液體中的物體都會(huì)受到浮力，但是有的物體要上浮，有的卻要下沉，這是為什么？你能畫出圖中物體所處幾種狀況下受 力的情況嗎？物體上浮:F 浮 G 物上浮的物體最終要漂浮，物體漂?。篎 浮 G 物物體下沉:F 浮 G 物物體懸浮:F 浮 G 物（根據(jù)上圖你能說出什么是懸浮嗎？其中物體處于平衡狀態(tài) 的是和。處于非平衡狀態(tài)的是和。問題 2 利用上浮、懸浮、下沉?xí)r F 浮和 G 物的關(guān)系推導(dǎo)：物體上?。何颻p液物體下沉：物_p液物體懸浮：物_p液物體上浮過程中：未露出液面時(shí)，F(xiàn) ?。ú蛔?、變大、變小，露出液面后 F ?。ú蛔?、變大、變小直到 F 浮 G 物時(shí),

3、物體漂浮在液面上。問題 3:如圖新鮮的雞蛋在清水中要下沉,為什么？你能想辦法讓它懸浮嗎？大家 動(dòng)手做做看。這是通過哪種方法來增大浮力，從而調(diào)節(jié)浮力和重力關(guān)系來實(shí)現(xiàn)懸浮 的呢？增大浮力還有什么方法？針對(duì)訓(xùn)練：1. 一個(gè)質(zhì)量是 50g 的雞蛋懸浮在鹽水中，它受到的浮力是 _ N。（g=10N/kg2.某課外活動(dòng)小組在探究物體的浮沉條件”時(shí)，將重為 100g 的物體放入盛滿水的盆中,有 90g 水溢出,則（A.物塊會(huì)浮在水面上 B.物塊會(huì)懸浮在水中C.物塊會(huì)沉入盆底 D.不能據(jù)此判斷出物塊的沉浮探究點(diǎn)二：浮力的利用：問題 1:采用 空心”的辦法增大浮力 一輪船的發(fā)明(1 觀察課本圖 10.3-5 思

4、考怎樣能讓橡皮泥浮在水面上？(2 橡皮泥為什么能漂浮在水面上？(3 輪船原理:采用 _ 的辦法,增大可以利用的 _ ,使密度大于水的鋼鐵能漂浮在水面上。合作探究1、 同一艘輪船從河流駛?cè)牒＠锏倪^程中，輪船的重力、輪船受到 的浮力、輪船 的排水量、輪船排開液體的體積、輪船的吃水線這幾 個(gè)量中哪些沒有變化？哪些有 變化？怎樣變化？2. 同一艘輪船從河流駛?cè)牒＠锸歉∑鹨恍┻€是沉下一些？問題 2:改變自身重力來調(diào)節(jié)浮力和重力關(guān)系實(shí)現(xiàn)浮沉-潛水艇 1.潛在水下的潛水艇受_ 和_作用。2.潛水艇原理：潛水艇是利用改變 _現(xiàn)上浮和下沉的。合作探究：潛在水面下的潛水艇在上浮和下沉的過程中受到的浮力是否變化？(

5、寫出判斷依據(jù)問題 2:氣球和飛艇氣球里充的是的氣體。高空探測氣球充的是，熱氣球充的是。飛艇充的是合作探究:假如由你來設(shè)計(jì)一個(gè)可以載人的帶吊籃的氣球，氣球里充的是氦氣, 為了使乘客能降回地面，你打算采用什么辦法？如果氣球里充的是熱空氣，你又打算 用什么辦法？拓展延伸：1解釋煮餃子的原理。針對(duì)訓(xùn)練：1. 一艘船的質(zhì)量為 5X05t ,最大載重量是 1.3 W6t，則它滿載時(shí)的排水量為_ t,受到的浮力是 _N,如果卸下 2X05t 的貨物，它受到的浮力為_ N。（g 取 10N/kg2. 潛水艇是靠改變_現(xiàn)上浮和下沉的；輪船是采用_ 的辦法,增大可以利用的 _ ,使密度大于水的 鋼鐵能漂浮在水面

6、上。3三國時(shí)代，諸葛亮曾放出一種 會(huì)飛”的燈籠，后人稱其為 孔明燈”如圖 7.5-2 所示.它上升的主要原因是:燈籠內(nèi)的熱空氣密度 _氣密度,導(dǎo)致燈籠受到的浮力_ T 籠的重力，所以燈籠才上升.四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？請同學(xué)們總結(jié)一下。五、當(dāng)堂檢測：1.把一個(gè)自制的密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中，情況如圖 7.5-3 中甲、乙所示,由此得出的下列判斷中正確的是（A 這個(gè)密度計(jì)在甲液體中受的浮力較大B 這個(gè)密度計(jì)在乙液體中受的浮力較大C .甲種液體的密度較大D .密度計(jì)在 B 處的刻度值應(yīng)大于在 A 處的刻度值2.某農(nóng)戶生綠豆芽時(shí)，將綠豆倒人盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水

7、底，干癟、蟲蛀的綠豆漂浮在水面上，產(chǎn)生這二現(xiàn)象的原因是（，漂浮在液面的綠豆受到的浮力大于重力，漂浮在液面的綠豆受到的浮力等于重力，漂浮在液面的綠豆受到的浮力等于重力，漂浮在液面的綠豆受到的浮力小于重力3.漂浮和懸浮是物體在液體中時(shí)所能處的兩種狀態(tài)，它們的相同 點(diǎn)是_A .沉底的綠豆受到的浮力小于重力B .沉底的綠豆受到的浮力小于重力C .沉底的綠豆受到的浮力大于重力D .沉底的綠豆受到的浮力等于重力而從 V 排和 V 物的關(guān)系上來區(qū)別，物體漂浮時(shí) V 排_(tái)V 物，而物體懸浮時(shí)V 排_(tái) V 物；從物體密度和液體密 度的關(guān)系上來區(qū)別，能漂浮的物體,物_ P 液，而懸浮的物體,物_P液.（填“ 、“ 或“=”4.用手將一重為 6N 的物體全部壓入水中，物體排開的水重為 10N ;則此時(shí)物體受到的浮力為_ N;放手后物體將_ （填上浮”、 下沉”或懸浮”，待物體靜止時(shí)所受的 浮力為 _ No附加題：如圖 7.5-1 所示,將一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮在水面；把它放入另一種液體中,它